语文：第23课《愚公移山》课件(人教新课标九年级下)

广州市52中学黄桂芳,学习目标：,1.重点字词巩固归纳。2.分析故事情节，人物和写作特色。3.领会故事的寓意，感受愚公精神。,复习回顾，解释下列重点词语,1.方七百里2.指通豫南3.阳阴,（方圆，指面积。）(一直）,(水的北面或山的南面）（水的南面或山的北面）,4.曾不能损魁父之丘5.如太行、王屋何6.箕畚运于渤海之尾7.寒暑易节8.汝心之固9.虽我之死10.何苦而不平,（用箕畚装）,（交换）,(固执，顽固）,（即使）,（愁）,（把怎么样）,（削减）,复习回顾，解释下列重点词语,（一）“之”的用法1.冀州之南，河阳之北2.出入之迂也3.操蛇之神闻之4.跳往助之,1.结构助词，“的”：2.用在主谓之间，取消句子独立性：3.指示代词，“这”“这件事”：4.人称代词，“他”“他们”：,复习回顾，总结归纳。,（二）“而”的用法1、聚室而谋何苦而不平?2、子子孙孙无穷匮也，而山不加增,连词，表顺承、连接连词，表转折，“但是”“却”,（三）“其”的用法1.其妻献疑曰帝感其诚2.其如土石何？,1.代词，“他”“他们”：2.副词，加强反问语气：,通假字：,反惠亡厝,读故事情节，体会愚公精神,1.愚公家周围的环境如何？2.愚公为什么要移去这两座山？,有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”。,“惩山北之塞，出入之迂也”。,3.愚公要把山移成何种程度？“指通豫南，达于汉阴”。4.大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？a.“年且九十”b.“方七百里，高万仞”c.“指通豫南，达于汉阴”d.“其妻献疑”e.“寒暑易节，始一反焉”,京城氏之子是“遗男”，年纪很小，他去帮助愚公移山，必然是得到了他的母亲的同意，可见愚公移山这件事受到了众人的拥护。,5.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？a“杂然相许”b“杂曰”。c“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”,这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同，从他们说话的措辞和语气便可看出。1、愚公之妻是从“献疑”的角度说的。“以君之力”，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，语气较轻，带有关心的语气，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的重要问题：“焉置土石”。,愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否相同？,2、智叟则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山。“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显出十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”简直是讥笑愚公无能了。,分析愚公与智叟的观点：,1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”2.那你认为谁的观点正确？智叟：眼前的停滞的观点。愚公：长远的，发展的观点。,写作特色：,“愚”“智”的命名增强了讽刺的效果。,愚公,智叟,对比,远大抱负坚定信念,鼠目寸光害怕困难,写作特色：,太行、王屋二山的高大运土路程的遥远操蛇之神的“惧”天帝的“感”,对反映愚公移山的精神气魄起了,衬托,讨论：这则寓言的结尾写天帝“感其诚”，命大力神背走二山，以此作结，好与否？这个结尾是宣传封建迷信呢，还是具有神话色彩呢？这则寓言以神话作结。这样作结有两个好处：赞颂了愚公心意之诚，意志之坚，突出了故事的主题。愚公开山平险心意之诚、意志之坚，使山神“惧”了，天帝也受之感动。反映了古代人民的美好愿望，借神力惩服自然，以实现愚公之志，这是人们的共同心愿。,概括中心：,课文叙述了，塑造了。寓言表现了我国古代劳动人民的的毅力和的精神。说明了，。,愚公移山的故事,愚公这个性格鲜明的形象,坚韧不拔,不怕困难,只要下定决心，持之以恒任何困难都能战胜的道理,1、智叟劝说愚公失败了，而邹忌却成功地劝说齐王纳谏，你认为他们失败或成功的理由是什么？请谈谈你的看法。,迁移拓展练习：,“我认为的原因是”,答题规范：,解题：可以从劝说者和被劝说者两方面思考。,1、说话是否有技巧。2、被劝者的意志是否坚定。,2、在你所熟悉的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同？,精卫填海,夸父逐日,3、“愚公精神”的实质就是一种持之以恒，永不言败，忠贞坚定的人格操守，请举古今中外或文学作品中具有如此人格魅力的一个人物，列出姓名及事例并说说带给你的启示。姓名：事例：启示：,姓名：司马迁事例：在狱中完成史记启示：无论困难有多大，只要我们心中有坚定的信念，顽强的意志，永不言败的决心，困难一定会被我打倒。,4、一个人的一生中肯定会遇到无数的困难险阻，我们应以怎样的态度却面对？愚公移山这篇课文给了我们一个明确的答案。,学业,家庭,就业,教育,医疗,住房,我们怎么办？,现在摆在我们同学面前就有7座大山，我们只有发挥愚公精神，逐一克服，才能到达成功的彼岸。,语文,数学,英语,物理,化学,思品,体育,