托儿所、幼儿园设计规范

托儿所、幼儿园建筑设计规范及建设标准,市教育局伊立峰,我市学前教育发展现状2011年以来，我市始终将发展学前教育作为重大民生工程，坚持以公办幼儿园建设为重点，以提升队伍素质为保证，进一步规范办园行为，先后实施了第一期（2011-2013年）和第二期（2015-2017年）学前教育三年行动计划，加快普及学前三年教育，入园率从2011年以来的78%提高到2017年的94%，圆满完成二期行动计划任务目标。,2011-2013年，全市累计投入7.7亿元，完成新改、扩建公办幼儿园864个（投入使用775个，主体完工89个），完成建设率为108%。全市143个有教育职能的乡镇（街道，）新建改扩建中心幼儿园158个（其中15个第二中心幼儿园），155个上报省级认定，省认定率为108%。2015-2017年，全市累计投入2.1亿元，完成新改、扩建公办幼儿园644处，重点新改扩建幼儿园220处，新增幼儿学位22880个；全市计划投入资金共8582.8万元为658所幼儿园配置教育设施设备，设施设备配置达标的幼儿园1438处，占幼儿园总数的72.04%。截至2017年12月底，共有登记注册幼儿园1986所，在园幼儿268721人。其中，公办幼儿园1060所，在园幼儿133371人；民办幼儿园926所，在园幼儿135350人。全市共创建省级示范幼儿园139所、市级一类幼儿园266所，幼儿园标准化建设成果显著。,学前教育发展问题分析学位缺口大。全面放开“二孩”政策实施以来，人口生育高峰随之出现，据公安户籍部门有关数据统计，2015年全市出生人口9.8万人、2016年全市出生人口13.9万人，2017年出生人口19.1万人，到2020年，预计3-5岁入园儿童42.8万人，比2017年在园幼儿总数增加17.6万人，增加比例高达69.84%，现有学前教育学位无法满足马上到来的入园高峰要求。由于学前教育尚未纳入义务教育范畴，成为教育投入“盲区”，虽然连续实施了两期学前教育三年行动计划，园舍建筑基本完成，但各级政府受制于财力，基本上只解决公办幼儿园的在编教师工资，其他无编人员的工资以及园舍维修、设施设备添置、日常办公、教师培训等都靠幼儿园自筹自支，靠保教费收入，以园养园入不敷出的问题日趋严重。,公办学前教育力量不足。2014年底，全市公办性质幼儿园占幼儿园总数61.34%，2017年底降至53.37%，公办幼儿园较之民办幼儿园发展力量不足。近几年，虽然农村各镇街中心幼儿园相继新建、改建完成并投入使用，基本可以解决镇街驻地居民适龄幼儿入园需求，但县区、城区受制于土地等因素制约，改扩建项目较多、新建数量较少，公办幼儿园数量整体减少，而城区居民数量逐年攀升，人口新政带来的入园压力也将从今年开始显现并逐年加剧。公办园坚持普惠及公益性收费，保教质量突出，在学前教育整体发展中起着引领、示范作用，与民办幼儿园的高收费和办学质量参差不齐形成了鲜明对比。因此，公办幼儿园成为了不少家长的首选，造成公办幼儿园招生关注度越来越高，社会矛盾也越来越突出。,居住区配套幼儿园政策难以落实。2012年12月，我市下发了济宁市城区中小学校幼儿园规划建设管理办法要求“住宅区配建幼儿园由城乡规划部门规划确定设置规模、用地和建设规模；国土资源部门组织经营性土地出让时，需将规划条件确定的幼儿园安排情况和建设要求及教育部门拟定的配建合同（草本）作为出让条件对外公告，并要求竞得人持成交确认书与教育部门签订该宗地配建幼儿园的建设、移交及监管合同，该合同签订后再与国土资源部门签订国有建设用地使用权出让合同；由开发建设单位根据规划指标及配建合同负责配套实施。未同步建设配套幼儿园等教育设施的住宅项目不予办理竣工综合验收。开发建设单位须会同当地教育、住房和城乡建设部门对配建幼儿园进行竣工验收，验收合格后无偿移交当地教育部门，产权属国有。”但各县市区许多小区未按规定配套建设幼儿园，配套幼儿园交付教育部门办成公办性质幼儿园的更是少之又少。据统计配套幼儿园交付教育部门的比例仅占已配建总数的13.5%、占应配建总数的7.67%，办成普惠性民办园仅占已配建总数的8.23%、占应配建总数的4.68%，其余配套幼儿园均租赁给个人办成收费较高幼儿园或挪作他用。,小规模、低标准幼儿园无序恣意发展。受人口新政等因素影响，各种存在安全隐患的未注册幼儿园也趁势增加（如租赁厂房、民居、仓库等开办的幼儿园），此类园虽收费低，但办园条件远远达不到基本的办园标准，主要表现为房舍、设施设备及活动场地不达标，教师专业素养及能力较差，安保意识不到位、安保设施配备不齐全等。此类幼儿园之间为争夺生源往往竞相压低价格，致使收费乱象不止，办园投入严重不足，最终陷入恶性循环的漩涡。而如关停这些未注册幼儿园、分流其在园幼儿，则对于普惠性幼儿园的需求量又将进一步增加。,2017年我市小学一年级新生10.98万人，而2017年新生儿童高达16.35万人，净增量5万多人。据计生部门专家预测，未来3年市城区人口出生率会维持在21左右。2017年的新生儿就是2年后的入园儿童，5年后的小学新生，意味着每个年级都需要增加5万多个学位。2018年新年伊始，我们确定了2018年消除大班额学校建设任务、第三期学前教育提升计划幼儿园建设任务、高中阶段教育普及攻坚计划、乡村教师周转房建设计划，项目个数共计267个，预计总投资96亿元，增加建筑面积272.5万平方米。省政府将消除大班额工作和学前教育三年行动计划完成情况列入对各地市科学发展综合考核，市政府也要将该两项工作列入对县市区科学发展综合考核，今年还将幼儿园建设列入政府为民办十件实事之一。时间紧、任务重、资金压力大。各县市区要切实增强责任感和紧迫感，要充分认识学校项目建设的基础性、引导性作用，确保人民群众接受教育的基本权利。,幼儿园建设主要依据：1.托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-2016（中华人民共和国住房和城乡建设部2016.4.20发布，2016.11.1实施）2.幼儿园建设标准建标175-2016（中华人民共和国住房和城乡建设部、中华人民共和国家发展和改革委员会2016年11月2日发布，2017年1月1日起实施）3.山东省幼儿园基本办园条件标准2016年征求意见稿（参照山东省中小学办学条件标准，分类，标准是全省城乡幼儿园应该达到的最基本标准，适用于经济欠发达地区幼儿园和民办幼儿园；标准为幼儿园基本标准，适用于经济较发达地区幼儿园；标准为现代化幼儿园标准，适用于经济发达地区幼儿园。各地可根据实际情况和发展需要选用相应标准。因尚未发布，不再讲述）,一、总则（幼儿园建设规模）,设计规范JGJ39-2016,幼儿园建设标准建标175-2016,注：幼儿园建设标准根据10人口出生率计算，与实际不符，应按照实际进行验算,济宁市人口出生率,由市计生委提供,二、术语（略）三、基地和总平面31基地311托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。312托儿所、幼儿园的基地应符合下列规定：1应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段；2不应置于易发生自然地质灾害的地段；3与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行有关标准的规定；4不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相毗邻；5应远离各种污染源，并应符合国家现行有关卫生、防护标准的要求；6园内不应有高压输电线、燃气、输油管道主干道等穿过。313托儿所、幼儿园的服务半径宜为300m500m。（中小学设计规范中规定：城镇完全小学服务半径宜为500m10min左右，城镇初级中学服务半径宜为1000m15-20min）,幼儿园建设标准建标175-2016中幼儿园选址：一、选择地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、交通方便、场地平整、排水通畅、基础设施完善、周边绿色植被丰富、符合卫生和环保要求的宜建地带。二、必须避开地震危险地段、可能发生地质灾害和洪水灾害的区域等不安全地带，避开输油、输气管道和高压供电走廊等。三、必须与铁路、高速公路、机场及飞机起降航线有足够的安全、卫生防护距离。应避开主要交通干道、建筑的阴影区等。四、不应与集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾中转站及污水处理站等喧闹脏乱、不利于幼儿身心健康的场所毗邻；不应与生产经营贮藏有毒有害、易燃易爆物品等危及幼儿安全的场所毗邻；不应与通信发射塔(台)等有较强电磁波辐射的场所毗邻。（重要依据）,五、幼儿园不得建在高层建筑内。3班及以下规模幼儿园可设在多层公共建筑内的一至三层，应有独立院落和出入口，室外游戏场地应有防护设施。3班以上规模幼儿园不应设在多层公共建筑内。（托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-2016中：三个班及以上的托儿所、幼儿园建筑应独立设置。）按照规范3个班幼儿园应独立设置六、农村幼儿园宜设在集镇或毗邻乡村中小学，应避开养殖场、屠宰场、垃圾填埋场及水面等不良环境。（中小学设计规范中要求学校主要教学用房设置窗户的外墙与铁路路轨的距离不应小于300m，与高速路、地上轨道交通线或城市主干道的距离不应小于80m。当距离不足时，应采取有效的隔声措施。学校周界外25m范围内已有邻里建筑处的噪声级不应超过现行国家标准民用建筑隔声设计规范GB50118有关规定的限值。幼儿园设计没有类似要求）,32总平面321托儿所、幼儿园的总平面设计应包括总平面布置、竖向设计和管网综合等设计。总平面布置应包括建筑物、室外活动场地、绿化、道路布置等内容，设计应功能分区合理、方便管理、朝向适宜、日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。322三个班及以上的托儿所、幼儿园建筑应独立设置。两个班及以下时，可与居住建筑合建，但应符合下列规定：1幼儿生活用房应设在居住建筑的底层；2应设独立出入口，并应与其他建筑部分采取隔离措施；3出入口处应设置人员安全集散和车辆停靠的空间；4应设独立的室外活动场地，场地周围应采取隔离措施；5室外活动场地范围内应采取防止物体坠落措施。,323托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并应符合下列规定：1每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于60，各班活动场地之间宜采取分隔措施；2应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2；3地面应平整、防滑、无障碍、无尖锐突出物，并宜采用软质地坪；4共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、30m跑道、洗手池等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.3m；游戏器具下面及周围应设软质铺装；,软质地坪可采用塑胶、人造草、草皮等，沙池、水池可以做成下沉式，减少高低变化,沙池可做成下沉式，池边可用防腐木条留缝铺设，减少沙子带出。,5室外活动场地应有12以上的面积在标准建筑日照阴影线之外。（注：“标准”的建筑日照阴影线是指日照时间的标准，如住宅小区在III类气候区（上海、浙江等）大城市的绿地日照要求为大寒日2小时，而幼儿园则是冬至日3小时。所以，标准的建筑日照阴影线范围是指满足日照要求最小时数的阴影线交集与建筑物北向轮廓线围合而成的范围。）幼儿园建设标准建标175-2016中规定：室外地面游戏场地人均面积不应低于4。其中，共用游戏场地人均面积不应低于2，分班游戏场地人均面积不应低于2。分班游戏场地宜邻近活动室布置，其数量应至少能容纳n2个班(n为全园班级数)同时游戏活动。室外地面游戏场地宜为软质地坪，应保证12以上的游戏场地冬至日日照时间不少于2h。（如公共游戏场地较大，可以将分班游戏场地设置为n2个；游戏场地冬至日日照时间与规范要求不一致，市审图中心按照3小时执行）注：山东属于类寒冷地区，1月平均气温-100，7月平均气温1828，年日平均气温25的日数80d，年日平均气温5的日数145-90d，建筑物应满足冬季保温、防寒、防冻等要求，夏季部分地区应兼顾防热,324托儿所、幼儿园场地内绿地率不应小于30，宜设置集中绿化用地。绿地内不应种植有毒、带刺、有飞絮、病虫害多、有刺激性的植物（幼儿园建设标准建标175-2016中规定：集中绿地包括专用绿地和自然生物园地，人均面积不应低于2。）（山东省普通中小学办学条件标准中：绿化用地包括集中绿地、小学自然科学园地或中学生物园地。学校绿地率为35%，其中集中绿地小学不宜低于生均3，中学4，城市中心城区学校集中绿地一般不宜低于小学生均2，中学3。）注：绿地率是指建设项目用地范围内各类绿地占地面积的总和和占建设项目用地面积的比率。所指的建设项目用地与范围，是指建设项目总用地中扣除有建设项目方代征的区外道路、公共对外道路用地（即净用地面积）。建设项目用地范围内的各类绿地包括以下类型绿地：（一）地面绿化用地：覆盖各类生长机制，上部无建筑物、构筑物遮挡，适于栽植各类植物的用地。折算系数；按投影面积的100%计算。（二）悬空建筑（阳台、雨篷等）下绿地用地,（三）在绿地包围的水体，主要有以下类型：1、景观水体；2、跌水；3、景观良好、水质清澈、水岸造型优美的各类水池（不包括游泳池、旱喷池、及各类水体浑浊、景观效果差的生产水池）。,(四)屋顶绿化，主要有以下类型：1、地下车库屋顶绿化；2、地下建筑物的屋顶绿化；3、建筑物裙房的屋顶绿化。,（五）草坪砖绿化，仅指建设项目总平面图中确定的地面停车场地。引申：绿化覆盖率是指建设用地范围内全部绿化种植物水平投影面积之和与建设用地面积的比率，绿化覆盖率一般大于绿地率。中小学校设计规范：中小学校的绿化用地宜包括集中绿地、零星绿地、水面和供教学实践的种植园及小动物饲养园。1中小学校应设置集中绿地。集中绿地的宽度不应小于8m。2集中绿地、零星绿地、水面、种植园、小动物饲养园的用地应按各自的外缘围合的面积计算。3各种绿地内的步行甬路应计入绿化用地。4铺栽植被达标的绿地停车场用地应计入绿化用地。5未铺栽植被或铺栽植被不达标的体育场地不宜计入绿化用地。6绿地的日照及种植环境宜结合教学、植物多样化等要求综合布置。（未对绿地率提具体要求）,325托儿所、幼儿园在供应区内宜设杂物院，并应与其他部分相隔离。杂物院应有单独的对外出入口。（注：可临近厨房，便于与后勤合用出入口）326托儿所、幼儿园基地周围应设围护设施，围护设施应安全、美观，并应防止幼儿穿过和攀爬。在出入口处应设大门和警卫室，警卫室对外应有良好的视野。中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）部分规定第五条学校保安员应当按照不低于以下标准配备：师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员；100人以上1000人以下的学校，至少配2名专职保安员；超过1000人的学校，每增加500名学生增配1名专职保安员。寄宿制学校至少配2名专职保安员，在上述标准的基础上每增加300名寄宿生增配1名专职保安员。第十条学校门卫值班室应当按执勤人数配备以下防卫器械：防暴头盔（1顶/人）、防护盾牌（1副/人）、防刺背心（1套/人）、防割手套（1副/人）、橡胶警棍（1支/人）、强光电筒（1支/人）、自卫喷雾剂（1支/人）、安全钢叉2套。,327托儿所、幼儿园出入口不应直接设置在城市干道一侧；其出入口应设置供车辆和人员停留的场地，且不应影响城市道路交通。（幼儿园建设标准建标175-2016中规定：园区主出入口不应直接设在城市主干道或过境公路干道一侧。园门外应设置人流缓冲区和安全警示标志。园区周边应设围墙。主出入口应设大门和门卫收发室。机动车与供应区出入口宜合并独立设置。山东省普通中小学办学条件标准中中小学出入口不宜紧靠交通主干道；中小学设计规范中：中小学出入口应于市政交通衔接，但不应直接与城市主干道连接）328托儿所、幼儿园的幼儿生活用房应布置在当地最好朝向，冬至日底层满窗日照不应小于3h。（中小学普通教室冬至日满窗日照不应少于2h。中小学校至少应有1间科学教室或生物实验室的室内能在冬季获得直射阳光。）注：幼儿园的生活用房由幼儿生活单元和公共活动用房组成，幼儿生活单元应设置活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏间等基本空间，市审图中心要求活动室、寝室和部分公共活动用房满足日照要求，卫生间、衣帽间、小舞台、报告厅等不做日照要求。329夏热冬冷、夏热冬暖地区的幼儿生活用房不宜朝西向；当不可避免时，应采取遮阳措施。,注：满窗日照，有效日照时间带为上午9时至下午3时；落地门窗、组合门窗、阳台封窗等门窗形式的满窗日照按离室内地坪0.9米的高度计算；有阳台（含凸阳台、凹阳台）的窗户也应以窗台面的左右两个端点为计算点。对阳台顶板、阳台分户隔板或凹阳台的墙体本身所产生的遮挡影响不进行分析。（在对有南阳台的活动室进行光照分析时，忽略了阳台对活动室的遮挡。）,二层阳台板对一层遮光，日照分析和实际使用效果差别较大,托儿所、幼儿园设计规范中未提及是否需要设置旗杆幼儿园建设标准建标175-2016中规定：园区适宜位置应设置旗杆、旗台（中小学设计规范中：中小学校应在校园显要位置设置国旗生升旗场地。）,4建筑设计41一般规定411托儿所、幼儿园建筑应由幼儿生活用房、服务管理用房和供应用房等部分组成。412托儿所、幼儿园建筑宜按幼儿生活单元组合方法进行设计，各班幼儿生活单元应保持使用的相对独立性。413托儿所、幼儿园中的幼儿生活用房不应设置在地下室或半地下室，且不应布置在四层及以上；托儿所部分应布置在一层。（中小学校设计规范规定：各类小学的主要教学用房不应设置在四层以上，各类中学的主要教学用房不应设置在五层以上。）,414托儿所、幼儿园的建筑造型和室内设计应符合幼儿的心理和生理特点。,415托儿所、幼儿园建筑窗的设计应符合下列规定：1活动室、多功能活动室的窗台面距地面高度不宜大于0.60m2当窗台面距楼地面高度低于0.90m时，应采取防护措施，防护高度应由楼地面起计算，不应低于0.90m；（同中小学）3窗距离楼地面的高度小于或等于1.80m的部分，不应设内悬窗和内平开窗扇；（中小学设计规范：8.183靠外廊及单内廊一侧教室内隔墙的窗开启后，不得挤占走道的疏散通道，不得影响安全疏散条文解释：为防止撞头，平开窗开启扇的下缘低于2m时，开启后应平贴在固定扇上或平贴在墙上；4二层及二层以上的临空外窗的开启扇不得外开。）4外窗开启扇均应设纱窗。（中小学无此要求）,600,600,注：托儿所、幼儿园活动室的窗与成人建筑的窗最大的区别在于窗台的高度不一样，因为幼儿的身材较矮，为了保证幼儿的视线不被遮挡，避免产生封闭感，并体现托儿所、幼儿园建筑空间的正常尺度，所以活动室，公共活动室的窗台距地不宜大于0.60m。由于窗台低，防止儿童爬上窗台，发生从窗坠落的事故，因此要求采取防护措施。寝室窗的形式不同于活动室，一般需要高于活动室的窗台，达到0.90m。如果幼儿的床紧靠窗户，为了防止幼儿在床上爬高，窗的下部需做固定扇，否则需要加护栏。活动室的窗宜设下亮子，活动室窗的形式不同于成人建筑窗的形式，后者窗亮子在上，窗扇在下，而前者正好相反。其次，后者的窗亮子是作为通风功能，而前者窗亮子为了幼儿安全，不可以开启，即使为了通风需要开启，应做上旋开启，设推拉窗，必须设置防护措施。1.80m以下严禁设开启窗扇，是为了防止幼儿通过时碰伤头部。窗外侧无外廊时应设栏杆，栏杆应符合现行国家标准民用建筑设计通则GB50352的有关规定。（中小学设计规范：815临空窗台的高度不应低于0.90m。8.16上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位必须设防护栏杆，防护栏杆必须牢固、安全，高度不应低于1.10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1.5kN/m。,416活动室、寝室、多功能活动室等幼儿使用的房间应设双扇平开门，门净宽不应小于1.20m。（中小学设计规范：房间疏散门开启后，每樘门净通行宽度不应小于0.9m）（幼儿园建标准提出宜在靠墙部位设置固定门扇的装置）注：防火规范中，公共建筑内房间的疏散门数量应经计算确定且不应少于2个。除托儿所、幼儿园、老年人建筑、医疗建筑、教学建筑内位于走道尽端的房间外，符合下列条件之一的房间可设置1个疏散门：1位于两个安全出口之间或袋形走道两侧的房间，对于托儿所、幼儿园、老年人建筑，建筑面积不大于50；对于医疗建筑、教学建筑，建筑面积不大于75；对于其他建筑或场所，建筑面积不大于120。2位于走道尽端的房间，建筑面积小于50且疏散门的净宽度不小于0.90m，或由房间内任一点至疏散门的直线距离不大于15m、建筑面积不大于200且疏散门的净宽度不小于1.40m。中小学设计规范：881每间教学用房的疏散门均不应少于2个，疏散门的宽度应通过计算；同时，每樘疏散门的通行净宽度不应小于090m。当教室处于袋形走道尽端时，若教室内任一处距教室门不超过1500m，且门的通行净宽度不小于150m时，可设1个门。活动室和寝室合用的时候，面积不应小于120（4.3.3规定），根据防火规范，肯定要设置2个疏散门。417严寒和寒冷地区托儿所、幼儿园建筑的外门应设门斗。,418幼儿出入的门应符合下列规定：1距离地面120m以下部分，当使用玻璃材料时，应采用安全玻璃；（中小学设计规范未要求安全玻璃）2距离地面060m处宜加设幼儿专用拉手；3门的双面均应平滑、无棱角；（中小学设计规范未提及）4门下不应设门槛；（中小学设计规范未提及）5不应设置旋转门、弹簧门、推拉门，不宜设金属门；6活动室、寝室、多功能活动室的门均应向人员疏散方向开启，开启的门扇不应妨碍走道疏散通行；7门上应设观察窗，观察窗应安装安全玻璃。（中小学设计规范未要求安全玻璃）（幼儿园建标准提出距地0.6至1.2m高度内应设置观察窗，兼顾幼儿和老师的视线高度）（安全玻璃是指符合现行国家标准的钢化玻璃、夹层玻璃及由钢化玻璃或夹层玻璃组合加工而成的其他玻璃制品，如安全中空玻璃等。安全玻璃根据不同的需要可用普通玻璃、钢化玻璃、热增强玻璃来制成，也可制成中空玻璃。安全玻璃具有良好的安全性，抗冲击性和抗穿透性，具有防盗、防爆、防冲击等功能。）,419托儿所、幼儿园的外廊、室内回廊、内天井、阳台、上人屋面、平台、看台及室外楼梯等临空处应设置防护栏杆，栏杆应以坚固、耐久的材料制作，防护栏杆水平承载能力应符合建筑结构荷载规范GB50009的规定。防护栏杆的高度应从地面计算，且净高不应小于1.10m。防护栏杆必须采用防止幼儿攀登和穿过的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距离不应大于0.11m。注：栏杆的净高1.10m为地面至扶手顶面的垂直高度，当栏杆距地0.60m以下有可踏面时，扶手的高度应从可踏面顶面起计算。（建筑结构荷载规范GB50009的规定：1住宅、宿舍、办公楼、旅馆、医院、托儿所、幼儿园，栏杆顶部的水平荷载应取1.0kNm；2学校、食堂、剧场、电影院、车站、礼堂、展览馆或体育场，栏杆顶部的水平荷载应取1.0kNm，竖向荷载应取1.2kNm，水平荷载与竖向荷载应分别考虑。中小学设计规范规定中小学防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1.5kN/m）,4110距离地面高度1.30m以下，幼儿经常接触的室内外墙面，宜采用光滑易清洁的材料；墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等阳角处应做成圆角。（中小学设计规范中未提及）,中小学设计规范要求：5114教学用房及学生公共活动区的墙面宜设置墙裙，墙裙高度应符合下列规定：1各类小学的墙裙高度不宜低于1.20m；2各类中学的墙裙高度不宜低于1.40m；3舞蹈教室、风雨操场墙裙高度不应低于2.10m。,4111楼梯、扶手和踏步等应符合下列规定：1楼梯间应有直接的天然采光和自然通风；2楼梯除设成人扶手外，应在梯段两侧设幼儿扶手，其高度宜为060m；3供幼儿使用的楼梯踏步高度宜为0.13m，宽度宜为0.26m；（各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0.26m，高度不得大于0.15m；各类中学楼梯踏步的宽度不得小于0.28m，高度不得大于0.16m。原87幼儿园设计规范：楼梯踏步的宽度不得小于0.26m，高度不得大于0.15m）4严寒地区不应设置室外楼梯；（中小学设计规范未提及）5幼儿使用的楼梯不应采用扇形、螺旋形踏步；6楼梯踏步面应采用防滑材料；7楼梯间在首层应直通室外。（中小学设计规范未提及）,注：考虑儿童身体特点，幼儿使用的楼梯不同于成年人楼梯，楼梯扶手、栏杆宽度、踏步尺寸均与成年人楼梯不同。幼儿扶手高度宜为0.60m，可在成人扶手中间增设。设置垂直杆件时，其净宽度不应大于0.11m。由于儿童腿长比成年人短，楼梯踏步的尺寸不能与成年人楼梯踏步尺寸相同，因此对幼儿楼梯踏步尺寸作出了规定。本规范经修订增加了楼梯间在首层应直通室外条款，是因为幼儿行动迟缓、动作较慢、安全意识差，在发生紧急情况时，为使幼儿迅速疏散到室外，规定楼梯间的首层直通室外，对幼儿安全疏散更为有利。幼儿使用的楼梯，其楼梯井净宽度大于0.11m时，必须采取防止攀滑的措施。防止幼儿从楼梯上滑落穿越，坠落至楼梯井底。楼梯栏杆应采取不易攀登的构造，栏杆不应有任何可蹬踏的横向杆件及装饰物。当采用垂直杆件作栏杆时，其杆件净距不应大于0.11m，防止幼儿头部、身体穿越栏杆，造成幼儿高空坠落安全事故。本规范未提及楼梯宽度要求，市审图中心要求净宽不小于1.1m，满足成人疏散要求。,110,中小学设计规范中对中小学校舍楼梯的要求：872中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1.20m，并应按0.60m的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过0.15m的摆幅宽度。（幼儿园设计规范未提及）873中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级，并应符合下列规定：1各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0.26m，高度不得大于015m；2各类中学楼梯踏步的宽度不得小于0.28m，高度不得大于016m；3楼梯的坡度不得大于30。,875楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0.11m，大于0.11m时，应采取有效的安全防护措施。两梯段扶手间的水平净距宜为0.10m0.20m。876中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定：1楼梯宽度为2股人流时，应至少在一侧设置扶手；2楼梯宽度达3股人流时，两侧均应设置扶手；3楼梯宽度达4股人流时，应加设中间扶手，中间扶手两侧的净宽均应满足本规范第872条的规定；6中小学校的楼梯扶手上应加装防止学生溜滑的设施。（幼儿园设计规范未提及）877除首层及顶层外，教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度。878中小学校的楼梯两相邻梯段间不得设置遮挡视线的隔墙。,中小学楼梯要求,合上双分、剪刀楼梯审图中心不建议采用,幼儿园建设标准中对幼儿园楼梯的特殊要求：入口处应设置上下楼梯相互礼让、靠右行走等指示和警示标志。宜设幼儿扶手和成人扶手。幼儿扶手高度不应高于0.60m，底层及顶层扶手端部应纵向延伸1个踏步宽度。扶手端部和转弯部位不应有棱角。招收残疾幼儿的幼儿园宜设置电梯。严寒和寒冷地区不宜设室外楼梯。,4113幼儿经常通行和安全疏散的走道不应设有台阶，当有高差时，应设置防滑坡道，其坡度不应大于1：12。疏散走道的墙面距地面2m以下不应设有壁柱、管道、消火栓箱、灭火器、广告牌等突出物。（中小学设计规范要求：走道疏散宽度内不得有壁柱、消火栓、教室开启的门窗扇等设施。中小学校的建筑物内，当走道有高差变化应设置台阶时，台阶处应有天然采光或照明，踏步级数不得少于3级，并不得采用扇形踏步。当高差不足3级踏步时，应设置坡道。坡道的坡度不应大于1：8，不宜大于1：12。）（幼儿园建设标准中指出，幼儿出入的门厅、走廊不应设台阶）,门、壁柱不符合要求,关于建筑物出入口是否不能设台阶，市审图中心解释规范没有要求。,4114托儿所、幼儿园建筑走廊最小净宽不应小于表4114的规定。（中小学设计规范中：821中小学校内，每股人流的宽度应按0.60m计算。822中小学校建筑的疏散通道宽度最少应为2股人流，并应按0.60m的整数倍增加疏散通道宽度。823中小学校建筑的安全出口、疏散走道、疏散楼梯和房间疏散门等处每100人的净宽度应按表823计算。同时，教学用房的内走道净宽度不应小于2.40m，单侧走道及外廊的净宽度不应小于1.80m。）济宁市中小学校舍建设导则中规定：内走道净通行宽度不应小于3.6m，单侧走道净宽度不应小于2.4m。,4115建筑室外出入口应设雨篷，雨篷挑出长度宜超过首级踏步0.50m以上。（中小学设计规范：851校园内除建筑面积不大于200，人数不超过50人的单层建筑外，每栋建筑应设置2个出入口。非完全小学内，单栋建筑面积不超过500，且耐火等级为一、二级的低层建筑可只设1个出入口。852教学用房在建筑的主要出入口处宜设门厅。853教学用建筑物出入口净通行宽度不得小于1.40m，门内与门外各1.50m范围内不宜设置台阶。854在寒冷或风沙大的地区，教学用建筑物出入口应设挡风间或双道门。855教学用建筑物的出入口应设置无障碍设施，并应采取防止上部物体坠落和地面防滑的措施。856停车场地及地下车库的出入口不应直接通向师生人流集中的道路。）,中小学建筑出入口示意,4116出入口台阶高度超过0.30m，并侧面临空时，应设置防护设施，防护设施净高不应低于1.05m。2-3步台阶（民用建筑设计通则、济宁市中小学校舍建设导则中要求：人流密集的场所台阶高度超过0.70m约4-5个台阶并侧面临空时，应有防护设施）4117室内最小净高(m)中小学,（中小学学生宿舍每室居住学生不宜超过6人。居室每生占用使用面积不宜小于3.00。当采用单层床时，居室净高不宜低于3.00m；当采用双层床时，居室净高不宜低于3.10m；当采用高架床时，居室净高不宜低于3.35m。）,侧面临空,42托儿所生活用房421托儿所应包括托儿班和乳儿班，托儿班宜接纳2周岁3周岁的幼儿，乳儿班宜接纳2周岁以下幼儿。422托儿班生活用房的使用面积及要求应与幼儿园生活用房相同。423乳儿班每班房间最小使用面积(),424每个托儿班和乳儿班的生活用房均应为每班独立使用的生活单元。当托儿所和幼儿园合建时，托儿所生活部分应单独分区，并应设单独出入口。425喂奶室、配乳室应符合下列规定：1喂奶室、配乳室应临近乳儿室，喂奶室应靠近对外出入口；2喂奶室、配乳室应设洗涤盆，配乳室应有加热设施，当使用有污染性燃料时，应有独立的通风、排烟系统。426乳儿班卫生间至少应设洗涤池2个、污水池1个、保育人员厕位1个。,43幼儿园生活用房431幼儿园的生活用房应由幼儿生活单元和公共活动用房组成。432幼儿生活单元应设置活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏间等基本空间。（注：幼儿生活单元是为了合理、科学地对幼儿进行保育、教养，达到方便管理以及预防疾病的要求，将幼儿日常中的主要房间组合在一起，形成了每个幼儿班自成一体的格局。其特点是每班独立使用一套用房及家具、设备，强调各班自成体系，之间互不干扰，有利于严格按卫生防疫要求进行隔离，避免幼儿之间的交叉感染。按年龄特点对各年龄段的幼儿分别进行有针对性的启蒙教育，是我国多数托儿所、幼儿园采用的方式。现代化开放型教育理论提倡可以将不同年龄的幼儿分组、合组进行活动，让不同年龄的幼儿在合理的活动接触中，促进幼儿的智力发展，培养集体生活的习惯和集体精神。这种幼儿的教育方式导致了幼儿园生活单元从相对独立的班级活动空间，向公共开放的合组活动空间发展，适应新的教育理论和教育方法。但是这种组合方式，在我国现阶段很少采用，因此本规范规定仍按幼儿生活单元设置。）,433幼儿园生活单元房间的最小使用面积不应小于表433的规定，当活动室与寝室合用时，其房间最小使用面积不应小于120。,87规范规定：大、中、小型幼儿园的活动室面积均为50，本次修订面积有所增加，原因是过去的幼儿园建筑只是看管孩子的场所，幼儿活动内容简单。近年来我国幼儿教育事业的发展，教育模式的改革，大大促进了托儿所、幼儿园建筑模式在环境、功能、造型、设施及空间塑造等各方面进一步发展。现在幼儿的静态游戏方式较多，静态游戏活动场地，如角色游戏、智力游戏、桌上作业、医生看病和手工制作等这些均需要一定的场地空间，如不增加面积，势必挤占幼儿的游戏空间，而幼儿的身体机能特点，需要幼儿有大量肢体活动，有利于身体各部分组织、器官和心脏的发育，应该给他们提供足够多的活动空间。因此在幼儿园设计中要保证足够面积的室内游戏活动空间，应该扩大活动室的面积。衣帽储藏间宜各班分开设置在幼儿生活单元内，亦可单独设房间。单独设置房间所占用的空间面积大，所以现在很多幼儿园多半采用过厅，走廊等空间设置衣柜来解决，这种设置多半占用疏散通道，带来了安全隐患。因此规定不应在走廊处设衣帽间。,434单侧采光的活动室进深不宜大于6.60m。（活动室按照70计算，开间不小于10.6m）435活动室宜设阳台或室外活动平台，且不应影响幼儿生活用房的日照。（活动室设南阳台会影响采光，可错层设置）436同一个班的活动室与寝室应设置在同一楼层内。437活动室、寝室、多功能活动室等幼儿使用的房间应做暖性、有弹性的地面，儿童使用的通道地面应采用防滑材料。438活动室、多功能活动室等室内墙面应具有展示教材、作品和空间布置的条件。,美国阿姆斯壮pvc地板、德国汉高胶,中国福利会幼儿园（上海）,439寝室应保证每一幼儿设置一张床铺的空间，不应布置双层床。床位侧面或端部距外墙距离不应小于0.60m。（调研发现，有的幼儿园设置通铺，不能保证幼儿的睡眠安静，且容易发生疾病的传染。幼儿睡单独床铺，不仅可以保证幼儿的睡眠舒适、互不干扰，而且为幼儿养成正常睡眠的好习惯提供必要的条件。有的幼儿园寝室布置双层床，幼儿上下床很危险，容易摔伤，因此规定不应布置双层床。床位侧面不应紧靠外墙，应保持适当的距离，以使幼儿身体避开冬季寒冷的外墙面，或外墙窗下的暖气片，防止幼儿受凉或被烫伤。）,4310卫生间应由厕所、盥洗室组成，并宜分间或分隔设置。无外窗的卫生间，应设置防止回流的机械通风设施。（幼儿使用厕所的次数相对频繁，平均每天(34)次，使用盥洗台的次数更多，每天(67)次以上，使用时间也比较集中，致使盥洗间的门经常不能处于关闭状态，如将盥洗室与厕所安排在一个大空间内，容易致使厕所内的臭气散布污染活动室和寝室内，所以应将厕所和盥洗室分开设置，或之间设置分隔措施，同时要求卫生间采取有效的通风设施。原规范规定卫生间应有直接的自然通风，这样卫生间必须靠外墙，考虑到在平面设计中有一定困难，因此本次规范不要求卫生间必须直接自然通风，但必须采用有效的通风设施。）,4311每班卫生间的卫生设备数量不应少于下表规定，且女厕大便器不应少于4个，男厕大便器不应少于2个。,4312卫生间应临近活动室或寝室，且开门不宜直对寝室或活动室。盥洗室与厕所之间应有良好的视线贯通。（幼儿园建设标准提出：卫生间开门不应直对寝室或活动室）（幼儿使用厕所和盥洗室的次数相对频繁，使用时间也比较集中，为了便于教师看护幼儿方便，随时观察到幼儿的情况，发现有情况将能够及时处理，生活单元中的活动室与卫生间、盥洗室与厕所之间应有良好的视线贯通。）,（中小学设计规范中对中小学校舍卫生间的要求：625教学用建筑每层均应分设男、女学生卫生间及男、女教师卫生间。学校食堂宜设工作人员专用卫生间。当教学用建筑中每层学生少于3个班时，男、女生卫生间可隔层设置。626卫生间位置应方便使用且不影响其周边教学环境卫生。627在中小学校内，当体育场地中心与最近的卫生间的距离超过90.00m时，可设室外厕所。所建室外厕所的服务人数可依学生总人数的15计算。室外厕所宜预留扩建的条件。628学生卫生间卫生洁具的数量应按下列规定计算：1男生应至少为每40人设1个大便器或1.20m长大便槽；每20人设1个小便斗或0.60m长小便槽；女生应至少为每13人设1个大便器或1.20m长大便槽；2每40人45人设1个洗手盆或0.60m长盥洗槽；3卫生间内或卫生间附近应设污水池。（小学洗手盆应考虑儿童身高差异，可设高低盆）,629中小学校的卫生间内，厕位蹲位距后墙不应小于0.30m。6210各类小学大便槽的蹲位宽度不应大于0.18m。6211厕位间宜设隔板，隔板高度不应低于1.20m。6212中小学校的卫生间应设前室。男、女生卫生间不得共用一个前室。6213学生卫生间应具有天然采光、自然通风的条件，并应安置排气管道。6214中小学校的卫生间外窗距室内楼地面1.70m以下部分应设视线遮挡措施。6215中小学校应采用水冲式卫生间。当设置旱厕时，应按学校专用无害化卫生厕所设计。,中小学厕所示例,中小学厕所示例,4313卫生间所有设施的配置、形式、尺寸均应符合幼儿人体尺度和卫生防疫的要求。卫生洁具布置应符合下列规定：1盥洗池距地面的高度宜为0.50m0.55m，宽度宜为0.40m0.45m，水龙头的间距宜为0.55m0.60m；2大便器宜采用蹲式便器，大便器或小便槽均应设隔板，隔板处应加设幼儿扶手。厕位的平面尺寸不应小于0.70m0.80m(宽深)，沟槽式的宽度宜为0.16m0.18m，坐式便器的高度宜为0.25m0.30m。（各类小学大便槽的蹲位宽度不应大于0.18m）（幼儿园建设标准中要求：盥洗台、厕位的高度、间距及进深应适合幼儿使用；地处干旱缺水地区的农村幼儿园宜设置节水型卫生环保厕所，严禁在化粪池盖板上设置蹲位，化粪池应设于室外并密封，盖板上应设竖向排气管道，出粪口应加盖并应有防止幼儿移动、开启的措施。）,4314厕所、盥洗室、淋浴室地面不应设台阶，地面应防滑和易于清洗。4315夏热冬冷和夏热冬暖地区，托儿所、幼儿园建筑的幼儿生活单元内宜设淋浴室；寄宿制幼儿生活单元内应设置淋浴室，并应独立设置。4316封闭的衣帽储藏室宜设通风设施。4317多功能活动室的位置宜临近幼儿生活单元，单独设置时宜与主体建筑用连廊连通，连廊应做雨篷，严寒和寒冷地区应做封闭连廊。（中小学设计规范中对连廊无要求）,无隔板,4313卫生间所有设施的配置、形式、尺寸均应符合幼儿人体尺度和卫生防疫的要求。卫生洁具布置应符合下列规定：1盥洗池距地面的高度宜为0.50m0.55m，宽度宜为0.40m0.45m，水龙头的间距宜为0.55m0.60m；（未提及进深）2大便器宜采用蹲式便器，大便器或小便槽均应设隔板，隔板处应加设幼儿扶手。厕位的平面尺寸不应小于0.70m0.80m(宽深)，沟槽式的宽度宜为0.16m0.18m，坐式便器的高度宜为0.25m0.30m。（幼儿园建设标准中要求：盥洗台、厕位的高度、间距及进深应适合幼儿使用；地处干旱缺水地区的农村幼儿园宜设置节水型卫生环保厕所，严禁在化粪池盖板上设置蹲位，化粪池应设于室外并密封，盖板上应设竖向排气管道，出粪口应加盖并应有防止幼儿移动、开启的措施。）,44服务管理用房441服务管理用房应包括晨检室(厅)、保健观察室、教师值班室、警卫室、储藏室、园长室、财务室、教师办公室、会议室、教具制作室等房间，最小使用面积应符合表441的规定。,注：1晨检室(厅)可设置在门厅内；2教师值班室仅全日制幼儿园设置。,442托儿所、幼儿园建筑应设门厅，门厅内宜附设收发、晨检、展示等功能空间。443晨检室(厅)应设在建筑物的主入口处，并应靠近保健观察室。（全日制托儿所、幼儿园每日对入园幼儿都要进行例行晨检，主要是观察幼儿的精神状态是否萎靡不振，皮肤是否有异常，是否有感冒、沙眼等疾病，有了疾病要到保健观察室或请家长领幼儿去医院进一步检查或医治。晨检工作对保证全园幼儿健康有着重要的作用。晨检室(厅)设在建筑物的主出入口处，便于晨检人员监视入园的幼儿，以免漏查，保证患病幼儿不进入园内，避免幼儿互相传染。）,444保健观察室设置应符合下列规定：1应设有一张幼儿床的空间；2应与幼儿生活用房有适当的距离，并应与幼儿活动路线分开；3宜设单独出入口；4应设给水、排水设施；5应设独立的厕所，厕所内应设幼儿专用蹲位和洗手盆。（托儿所、幼儿园保健观察室是为幼儿入园晨检发现患病的幼儿临时寄住的场所，其位置靠近入口处，方便医务人员对患儿进行简单的医治。患儿的疾病极易传染其他幼儿，所以规定患病幼儿至保健观察室的路线不能与健康儿童路线交叉，并设单独的出入口。保健观察室不仅是一个小间房间，还要求布置必要的生活设施。否则，患儿需要大小便则必须到其他公共卫生间，这样既不方便，也易传染别人。因此规定保健观察室应设独立的厕所和洗手设备。）,445教职工的卫生间、淋浴室应单独设置，不应与幼儿合用。（教职工厕所供园内教职工及外来人员使用，必须严格与幼儿使用的卫生间分开。供教师使用的厕所也可以设在生活单元内，其尺寸应按成人标准设置，每班一个厕位，必须设门扇，使教师厕所与幼儿卫生间互相隔离，互不干扰。）,45供应用房451供应用房应包括厨房、消毒室、洗衣间、开水间、车库等房间，厨房应自成一区，并与幼儿活动用房应有一定距离。（幼儿园建设标准中：厨房平面布置应符合食品安全规定，满足使用功能要求。厨房不得设在幼儿活动用房的下部。房屋为多层时，宜设置提升食梯。如使用罐装燃气，应设置有外门的钢瓶储存间。）452厨房应按工艺流程合理布局，并应符合国家现行有关卫生标准和现行行业标准饮食建筑设计规范JGJ64的规定。,饮食建筑设计规范JGJ64-89部分名词解释食堂：设于机关、学校、厂矿等企事业单位、为供应其内部职工、学生等就餐的非盈利性场所，统称为食堂。污染源：一般指传染性医院、易于孳生蚊、蝇的粪坑、污水池、牲畜棚圈、垃圾场等处所。主食制作间：指米、面、豆类及杂粮等半成品加工处。主食热加工间：指对主食半成品进行蒸、煮、烤、烙、煎、炸等的加工处。副食粗加工间：包括肉类的洗、去皮、剔骨和分块；鱼虾等刮鳞、剪须、破腹、洗净；禽类的拔毛、开膛、洗净；海珍品的发、泡、择、洗；蔬菜的择拣、洗等的加工处。副食细加工间：把经过粗加工的副食品分别按照菜肴要求洗、切、称量、拼配为菜肴半成品的加工处。烹调热加工间：指对经过细加工的半成品菜肴，加以调料进行煎、炒、烹、炸、蒸、焖、煮等的热加工处。,冷荤加工间：包括冷荤制作与拼配两部分，亦称酱菜间、卤味间等。本规范统称为冷荤加工间。冷荤制作处系指把粗、细加工后的副食进行煮、卤、熏、焖、炸、煎等使其成为熟食的加工处；冷荤拼配处系指把生冷及熟食按照不同要求切块、称量及拼配加工成冷盘的加工处。风味餐馆的特殊加工间：如烤炉间（包括烤鸭、鹅肉等）或其他加工间等，根据需要设置，其热加工间应按本规范要求处理。备餐间：主、副食成品的整理、分发及暂时置放处。化验室：主要指自行加工食品的检验处。库房：包括主食库、冷藏库、干菜库、调料库、蔬菜库、饮料库、杂品库以及养生池等。,饮食建筑设计规范JGJ64-89部分规定第3.1.3条100座及100座以上餐馆、食堂中的餐厅与厨房（包括辅助部分）的面积比（简称餐厨比）应符合下列规定：一、餐馆的餐厨比宜为11.1；食堂餐厨比宜为11；二、餐厨比可根据饮食建筑的级别、规模、经营品种、原