走一步再走一步(优质课一等奖)

走一步，,再走一步,莫顿亨特,1、在预习的基础上，借助于工具书掌握灼人、突兀、滑稽、嘘声、恍惚、参差不齐”等词语。2、准确复述课文内容，把握记叙六要素。3、感受、掌握文中的精到的心理、景物、动作描写方法。4、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解题目的含义；学习战胜困难的经验：分解困难，化整为零；激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。,教学目标,作者简介,莫顿亨特（19202016），美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击心理学的故事走一步，再走一步（原名悬崖上的一课）。,第一关字词听写,灼人突兀滑稽嘘声恍惚参差不齐晕眩抽噎附和呻吟,zhu,w,j,x,h,cnc,xun,y,h,yn,故事发生在美国哪个城市？,故事发生在什么时间？,1,2,费城。,七月里一个闷热的日子。,第二关抢答题,爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？,3,和我一起的五个小男孩；内德、杰利。,那座悬崖有多高？,4,约18米高,本文给我们讲了一件怎样的往事？,在一个闷热的下午，我，最后的故事，并由此悟出了生活哲理。,遇险,脱险,主人公处于险境的心理状态：委屈、羞辱、迷惘、悔意以及强烈的恐惧感。,请仔细阅读课文（7-18）段找出心理活动、动作描写的词语句子，并加以体会。,揣摩语言解读文本,景物描写的作用：渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展,请仔细阅读课文（7-18）段找出景物描写的句子，并加以体会。,揣摩语言解读文本,时空穿越,体会感受,分角色朗读课文，体会“我”爬下悬崖的心理变化过程,“我”爬下悬崖时心理变化的过程。,局部品味,1最初：毫无信心,3随后：信心大增,2继而：信心萌发,4最后：巨大的成就感,我下不去我会掉下去我会摔死的,这看起来我能办得到,再一次我做到了,有一种巨大的成就感类似骄傲的感觉,语言评析,文中冒险、脱险部分两次写到“我”哭（16段和28段中）是否一样？,不一样。表面都是哭泣，其实截然不同：前者是恐惧、害怕、伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉“我觉得自己有一种巨大的成就感。”,父亲为什么不直接把我抱下来？他是怎么做的？,问题探究,安慰-指导-鼓励,这是一个怎样的父亲？,问题探究,这是一位真正爱自己孩子的父亲，他让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这又是一位明智、教子有方的父亲。,作者得到了哪些启示感悟？,文题怎样理解？,走一步，再走一步，就是说无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步，一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困难也能克服。,一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。,你从中可以得到什么启示,配乐朗读,（一）溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；（二）深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就