文言实词推断公开课(精品)

,君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也,古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”,嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女,嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？,？,直击高考,实词,增强语感多读,积累常用实词多记,掌握推断方法多思,？,文言实词词义的推断,根据汉字是表意文字的特点，可以通过对字形结构的分析来推断词义。,一、字形推断法,形旁从“禾”与五谷有关从“皿”与器具有关从“阝”与地名或高地有关从“求”与毛皮关从“隹(zhu)”与鸟雀有关从“系”与捆绑有关从“攴（p)”与敲击有关从“歹”与死亡有关从“月”与肉有关从“页”与首有关从“目”与眼有关从“竹”与竹子有关从“玉”与玉石珠宝有关,总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。,1、凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh)”者词义与（）有关；2、凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与（）有关；3、凡“讠(言)、辶(走)、彳(行)”等（）有关；,兵器,人的行为,动物类,例：振长策而驭宇内。(贾谊过秦论)解析：“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字，本义都与竹条有关，据此可知：策在句中的意思是“”。,例：贫民虽平价不能籴。,(竹质)马鞭,考题导析,解析：会意字，上为“入”，下为“米”，据此可知：策在句中的意思是“”。,买进粮食,课堂训练,2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸粜粮食。（2004全国I）,卖出粮食,悬赏征求，重金收买,解释下列句中划线字的含义：,1、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,二：字音分析法,通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。,1、极天云一线异色，须臾成五采（）2、旦日不可不蚤自来谢项王。（）,通“彩”，色彩,通“早”,【推断】“采”组词：神采、文采，将其代入句中。结合上下文，前有“云”“异色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。从读音上寻找通假字“彩”（音同形近），语意通顺。,【推断】“蚤”“跳蚤”，无法理解。推测，在句中通“早”（音同形异），代入，语意顺畅。,考题导析,1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。,通“雇”，雇佣,课堂训练,通“翌”，第二天,通“促”，催促,三：联想推断法,我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,2012（湖北卷）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是C唯当就蚁封耳就：留下2012（湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是C使得时则以势劫之矣劫：劫持2011（山东卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是B泽命不渝，信也渝：坚持,考题导析,以下词语，你熟悉吗？,孟浩然过故人庄“待到重阳日，还来就菊花”荆轲刺秦王中“荆轲就车而去，终已不顾”,靠近，接近,六国论中有“而为秦人积威之所劫哉”。,成语：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向。,威逼，胁迫,改变、违背,解释下列句子中加线的词语邓愈镇江西，数延见。（2011年高考全国卷）勿已。如是，又何以行之。（2011年高考山东卷）籍之以为厢兵（2010年高考湖北卷）,停止,邀请,课堂训练,登记,秦人开关延敌。过秦论,学不可以已。劝学,籍吏民，封府库。鸿门宴,四：结构分析法,在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。,臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。自表后主弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。】五代史冯道传论,多余,丢弃,考题导析,猜猜看,解释下列句子中加线的词语不计其大功，总其略行，而求其小善。（2011年高考北京卷）外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）讲章句，课文字而已。（2009年高考四川卷）,课堂训练,大体大的方面,学习,遭受,五：语法分析法,句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,分析成分推断词性推测词义,2012（福建）D、履苍莽中2011（广东）C官夔州游击，夔关临峡,官：谓语，动词，做官。,“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏”。,考题导析,鞋子,踏,官府,做官,解释划线的词语范增数目项王。据殽函之固，拥雍州之地。有飞骑犯法，善才（人名）绳之。明足以察秋毫之末而不见舆薪。带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。,用眼睛示意,制裁,险固的地势,视力,腰上佩着,课堂训练,六：语境分析法,文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文这个语境来确定词义。利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。,推断文言实词的方法还有不少，大家也可以不断总结,