新人教版七年级语文下册：第13课《音乐巨人贝多芬》ppt课件

13音乐巨人贝多芬,1理清文章脉络，把握文章内容,学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。2揣摩语言，归纳贝多芬的主要性格特征。3学习贝多芬与命运抗争的精神。,何为，原名何敬业。1922年生于浙江定海，历任报社记者、刊物编辑和电影文学编辑。1937年开始发表文学作品。著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入地开掘，同时，又注重人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。,德国作曲家贝多芬在双耳渐渐失聪的情况下仍坚持创作。作品第九交响曲是他全聋后所作，是世间最伟大的杰作。本文以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬作为一个耳聋的音乐家的内心的痛苦和同不幸命运的顽强抗争。以贝多芬面对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强的个性。,贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。1810年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首A小调巴加泰勒的小曲赠给她。“巴加泰勒”（Bagatelle）意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后，这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后，在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代，德国音乐家诺尔为写贝多芬传记，在特蕾泽玛尔法蒂的遗物中，才发现了这首乐曲的手稿。1867年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，诺尔把曲名错写成献给爱丽丝。从此，人们反而忘记了献给特蕾泽的原名，而称之为献给爱丽丝。,一、读一读：,重荷磐石深邃下颏喧嚣踌躇厌恶惹人注目,h,pn,su,k,xio,chuch,w,r,二、记一记,惹人注目：,踌躇：,深邃：,杂乱无章：,零乱不堪：,小心翼翼：,引起人们的关注。,犹豫。,深奥。,又多又乱，没有条理。,形容没有秩序，十分不整齐的样子。,原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,1.本文叙述的线索是什么？2.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说这期间写了哪几件事。,1.客人访问贝多芬的过程。2.主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室；贝多芬同“客人”谈话；贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。,1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？3.为什么说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”,一、品析语言,这是一个比喻句。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。,1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？,从贝多芬的内心出发，一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言社会中的人不如树好。,2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？,贝多芬是以他的整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为了生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美地传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。,3.为什么说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”,二、分析人物,你认为贝多芬是一个怎样的人？你是怎样看出来的？谈谈你的理由。（提示：从外貌、语言等方面分析）,贝多芬是一个独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐的人。,外貌,两肩极宽阔：,衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器：,有力的大手：,脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颏：,能挑起整个生命的重荷及命运的担子。,不拘小节。（学者的风度）,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。,刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。,一个平凡的人,面对耳聋,不免叹息,有人访问，感动流泪,无端打扰，不耐烦,贝多芬是一个_的人,一个伟大的人,用音乐表达信念和多变的情感,意志坚强，不向厄运低头,面对打击，决不消沉,独立处理日常杂务,用“心”观察思考人生,贝多芬是一个_的人,像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，请结合自己的阅读和见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。,司马迁、张海迪、史铁生、保尔