新标准小学英语第二册说教材

,新标准小学英语第二册河南省沁阳市王曲中心小学郭娜娜,新标准小学英语第二册,说课标,说建议,说教材,总体目标,本册的内容标准,内容结构,编写特点、编排体例,知识与技能的立体整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发利用,总体目标,语言技能,语言知识,情感态度,学习策略,文化意识,培养学生综合语言运用能力,总体目标,唱英文歌曲说英文歌谣,一级目标,对英语有奇心,喜欢听他人说英语,书写字母和单词,能做简单的角色扮演,对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣,听懂读懂小故事,根据指令做游戏动作事情,（三四年级完成）,情感态度,语言技能,语言知识,交流个人信息表达情感和感觉,学习策略,文化意识,总体目标,三年级教学目标,把学生领进英语学习的殿堂,培养学生学习兴趣,掌握正确的语音语调,形成良好的学习策略和习惯,总体目标,学习策略目标,语言知识目标,语言技能目标,情感态度目标,文化意识目标,新标准英语第二册,87个单词,16个词组,5首歌谣,6首歌曲,32个核心句子,听、做,说、唱,玩、演,认、读,视、听,喜欢上英语课,愿参加英语活动,有兴趣听说背唱,乐于模仿敢于开口,积极合作,主动请教,集中注意,表达交流,西方传统节日,过节时的风俗习惯,本册书内容标准,积极参与敢于请教,26个英文字母,新颖性可操作性,教材的编写特点,科学性,教材的编写特点,教材的编写特点,教材所选用的题材贴近学生生活,知识水平随着话题的深入成螺旋式上升,Module1Alphabet,Module5Time,Module6Activities,Module7Festivals,Module4Food,Module3Playground,Module2Zoo,Module8Seasonsandweather,Module9Possessions,Module10Position,ReviewModule,教材的编排体例,编排体例,新标准小学英语第二册,英语第二册新标准小学,内容结构,时态,活动,字母,话题,句型,词汇,题话,Module1Alphabet,Module5Time,Module6Activities,Module7Festivals,Module4Food,Module3Playground,Module2Zoo,Module8Seasonsandweather,Module9Possessions,Module10Position,ReviewModule,谈论自己喜欢的物品,识别并描述动物,运动项目,自己和他人的喜好,关于整点钟的时间表述,学校生活周末安排,表达节日问候,谈论季节及相关活动,谈论自己和他人拥有的物品,描述物品的位置,巩固和综合运用,知识与技能的立体整合,词汇,词性分类,主题分类,名词,动词,形容词,代词they,玩具,体育活动,可数,不可数,动词性词组（单三）,学科,食物,动物,节日,知识与技能的立体整合,介词,第一册Iyouheshe宾格me,第五册物主代词hishersmine,天气情况,服饰,名词性词组,句型,陈述句,否定,肯定,表达情感IlikeIdontlike,疑问句,特殊疑问句,一般疑问句（dodoes开头）,知识与技能的立体整合,第一册以be动词开头的一般疑问句,第一册Whatsthis?Whatsthat?,时态,第一、二册一般现在时,第三册涉及到现在进行时,第四册涉及到一般将来时一般过去时,知识与技能的立体整合,活动,角色表演,会话,游戏,歌曲,知识与技能的立体整合,母字,Module1Alphabet,Module5Time,Module6Activities,Module7Festivals,Module4Food,Module3Playground,Module2Zoo,Module8Seasonsandweather,Module9Possessions,Module10Position,ReviewModule,26个字母,ABCabc,DEFdef,GHIghi,JKjk,LMNlmn,OPQopq,RSTrst,UVWuvw,XYZxyz,知识与技能的立体整合,认读字母卡片,认读单词卡片、图片,练习书写,呈现方式的多样化,减少机械跟读,整句教歌词,歌谣中出现的生词不做教学要求,重点是说而不是读,不过分拘泥于教材,创设与教学内容相关的兴奋点,不同类型活动穿插进行,遵循集体说唱到小组到个人的顺序,教学建议,字母,词汇,会话,歌曲韵律诗,教学建议,评价建议：,三维目标,知识与能力,过程与方法