阅读基本常识

阅读基本常识,记叙：顺叙、倒叙、插叙议论描写说明抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、融情于景情景交融、情景相生,表达方式,描写,1.描写角度：正面描写、侧面描写2.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌等3.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉4.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）,修辞手法:比喻、排比、夸张、借代、双关、反问、设问、反复、对偶、用典,表现手法：,联想、想象、象征、衬托、对比、渲染、悬念、反衬、托物言志、动静相衬、虚实结合、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、铺垫、欲扬先抑、以小见大、以动写静、正侧面结合、移步换景,文章结构特色：,先抑后扬、承上启下、设置悬念、前后照应、铺垫、埋伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、卒章显志,文章结构：,总分总、总分、分总分的部分有：并列式、递进式,材料安排：,主次分明、详略得当、繁简有致,语言风格：,清新自然、质朴平白、恬淡平实、绚丽多彩、辞藻华丽、简洁明快、委婉含蓄、沉郁顿挫、悲壮慷慨、雄浑奔放、豪放旷达、婉约细腻、幽默,赏析句子,可赏析的角度：修辞、内容、表现手法、语言风格、炼字等修辞角度1：1.运用修辞，将比喻/拟人成2.体现出（描写对象的）特点3.表现/表达了（思想感情）内容角度2:1.此句写了（诗句内容）2.说明（描写对象的）现象/特点3.表现/表达了（思想感情）,赏析句子,可赏析的角度：修辞、内容、表现手法、语言风格、炼字等表现手法角度：1.运用了（表现手法）2.将(描写对象的)特点通过（表现手法）生动形象地展现出来。3.表现/表达了（思想感情）,诗词鉴赏中炼字：,1.x字用得好，它的意思是2.此字将句子中的特点/特征生动形象地表现出来。3.表现/表达了（思想感情）,某句子在文中的作用：,文首：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作辅垫、总领下文文中：承上启下、总领下文、总结上文、过渡转折文末：点明中心、深化主题、照应开头、卒章显志,修辞手法的作用：,1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了突出了6、反复：强调了加强语气7、夸张：突出了的本质特征8、对偶：句式整齐有节奏。,说明文中哪些字词体现语言的准确性？,1.找出该词（动词、形容词、副词）2.该词的意思，在句中表达的意思，生动准确的说明了事物/事理的特征/特点。3.体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。,某句话中某个词换成另一个/删掉行吗？为什么？（考察语言的严谨准确性）,动词形容词副词：都、大都、非常、只有、几乎、大约、一般、可能、左右,某句话中某个词换成另一个/删掉行吗？为什么？（考察语言的严谨准确性）,1.不行，xx词的意思是2.该词准确地说明了（表程度、表限制、表范围、表时间等）的情况。/该词生动形象地体现了（对象的）特点。3.如果换了/删了，意思就变成，与事实不符。,一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？,不能。1.因为顺序调换会与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。2.该词与上文是一一对应的关系。3.这些词是递进关系，环环相扣，因此不能互换。,说明方法的作用：,1.举例子：以具体势力形象地说明了的特点，便于读者理解。2.分类别：分条理清晰地说明了（事物/事理的特点）3.打比方：生动形象地说明了的特点，增强文章的趣味性。4.列数字：科学准确具体地说明了的特点。5.作比较：将与对比，突出的地位/影响/特点。,说明方法的作用：,6.下定义：完整、科学、准确地说明的本质特点，使之与其他事物