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文档简介

欢迎来到神话王国！ 女娲造人、袁珂、学习目标：1、比较阅读、整体感知故事情节，初步感受到想象的作用。 2 .阅读，体验神话故事的魅力。 3 .扩大阅读，用创造性的想象扩大神话。 女娲澄澈莼，貌寂怒，mjmpngb，读准字音，看字形。 wchngchzhn，语言解释，女娲：传说中造人补天的神。 清澈：清澈透明。 幽光：暗淡的光。 灵敏度：反应快。 延延：继续。 神通力大：尤指优秀的本领。 菖蒲榛：草木繁茂的样子。 执教者：桐木町初中朱小燕，女娲造人，读完后提出不明白的问题，大声朗读课文，自学提示(小组讨论):1，女娲为什么要做人2，女娲怎么做人3 女娲造人前后心情如何4、人获得生命后反应如何5、女娲如何繁殖人类？ 仔细想想，女娲造人是根据哪部作品的相关资料来读的。 你喜欢哪个，为什么呢？仔细想想，在2，010，3010中，基于对“女娲造人”的记述，本文丰富了哪些内容？ 女娲造人的动机女娲造人的具体过程人工出来买喜悦的场面女娲的心理活动女娲的喜怒哀乐。 神话是古代人们对自然和文化现象的理解和想象的表现。 那是人类早期无意识的艺术创作。 神话不是现实生活的科学反映，而是太古时代生产力水平低，人们无法科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，只能根据他们贫穷的生活经验，通过想象和幻想将自然力和客观世界拟人化。 女娲的形象、女娲、想象、温暖的提示：首先，将女娲的重要词句用括号括起来，分析女娲是怎样的形象。 神州七号载人宇宙飞船，展开你想象的翅膀，你也想象一下女娲造人的动机、经过，做出别的推测，向大家询问。 有一天，女娲偷偷地去地球玩，她被地球上鸟花的香气所深深吸引。 她和鸟儿玩耍，让花儿笑了。 渐渐地，她迷上了这种游戏，习惯了的鸟儿随意飞走，喜欢的花才刚刚散落。 于是，她想出了做人的方法。 她收集散落的心爱的花和残枝，做成和自己一样的姿态。 然后，沾上几滴清水，轻轻吹一下。 是啊！ 花活了，变成了花一样美丽的女人的枝条活了，变成了枝条一样笔直的男人。 让我们展开想象的翅膀。 人类在不断进化。 50万年前的人就像猴子，和现代人形状不同。 未来50万年后人类会有什么变化？ 充分发挥想象力。 请对未来人的形态和生活作出合理的猜测。 读风俗通译文：后羿在西王母女那里得到了逃避死亡的妖精丹，后羿的妻子嫦娥偷偷吃了妖精丹，奔向月
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