小学美术《渐变的色彩》教学设计

渐变色彩【教育目标】知识与技能：了解色彩搭配的基本原理，以合理的色彩搭配表现美丽的装饰效果，努力培养观察力。过程与方法：在生活中发现各种渐变颜色，了解颜色渐变效果的差异，学会两人合作以颜色渐变方式绘画，增强与颜色表现合作创造的能力。情感态度与价值观：在表现色彩渐变过程中感受到色彩的美丽，在提高色彩鉴赏能力的同时培养学生的合作精神。【教育要点】颜色渐变的方法。【教育的难点】将创造性与主体和背景相结合，将渐变块剪成美丽的画。【教育的准备】教具：几箱游戏用颜料，照片资料，录音机，铅字纸等。学具：油画棒、铅纸、剪刀、糨糊等。【教育过程】教师活动学生活动领导入所我对环境感兴趣并提出课题1 .色彩联想，引起兴趣不同的颜色给人的感觉和联想不同。展示不同颜色的纸块，让学生展现想象力，一种颜色至少能说出三种感觉和联想。提示：红热情，火焰，红苹果等。理解“联想”的意思的：从相同的东西联想到别的东西叫做“联想”。小组比赛：正确答案的同学所属的小组加分了领导入所2 .播放音乐，提出要求每组桌子上都有各自颜色的画棒，还有一个小口箱。 请进箱子里把颜料拿出来。3 .参与交流，启发问题：你接触到什么颜色了？喜欢这个颜色吗请找到比他稍微暗一点或者比他明亮的“伙伴”，组成一个渐变组“触摸”游戏：感兴趣随着音乐，奇怪地从箱子里取出颜料。兴趣相互展示、交流。回答问题。 (24人)寻找合作伙伴：添加学到的黑色或白色，使用使颜色变暗或变亮的知识，找到使颜色变暗或变亮的“合作伙伴”。 (绀青、群青、淡蓝色)(黑、灰、白)渐变涂装，丰富了画面水平，具有立体感。读书读课题渐变的色彩。 课题下的文字解释。新的教授逐步深入，达到目标1 .启发办法，创办“涂装”比赛演示“近照”的涂装方法，展示各种渐变的涂装效果。选出各组动作最快的4人各自的奖励色纸。2 .出示教具，提出问题给出一些主体和背景对比度大而不引人注目的榜样。 问：你认为那些画有效吗？ 为什么？观察感觉：颜色渐进排列的双色交际的自然联系。试比赛：谁最快，用学过的“接触颜色”涂油漆的方法，能快速地把一半的铅笔画纸涂好。同桌交流：涂装效果如何？比较、讨论和交流。(深色使明色变亮；浅色使暗色变暗；对比度高的色彩组合鲜艳夺目。新的教授展示动植物的轮廓：画什么样的影子？ (提示相关教具)请给我看几个颜色的块和单色的图形。 请把这些不同颜色的影子放在适当的颜色块里。3 .创造情景，体验快乐播放儿歌找朋友，为现在自己涂的色系寻找效果好的“伙伴”。提供两种不同的背景：如何使单一背景更加活跃？ 教给孩子更多的东西，按照他们的想法，给他们更多的鼓励！4 .引导合作，完成作业巡视指导。练习颜色的组合：给各组做黑板练习。 集体讨论交流的优缺点。 (深配浅； 明于黑暗)。寻找“同伴”:跟着音乐，踩着节奏，走出座位，深色系的同学选择黄色、橙色、红色等浅色系的同学作为“同伴”。合作伙伴讨论：如何分工、分设计变化，共同完成工作：用学过的撕贴或剪贴来改变背景效果。(条、点、不规则图形等)体验合作把自己完成的作业贴在自己队的展示区。小的纽结作业展示讲评总结1 .组织展示工作：效果比该组工作达成率最好！2 .鼓励总结：我们班的同学似乎都可以成为小美术评论家。