(新人教版)2016年中考 第二部分 古诗文阅读 专题3 课标古诗词曲鉴赏复习课件170张 (语文).ppt

,第二部分古诗文阅读专题三课标古诗词曲鉴赏,一、观沧海二、次北固山下三、钱塘湖春行四、天净沙秋思五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄六、夜雨寄北七、泊秦淮八、浣溪沙一曲新词酒一杯,九、木兰诗十、望岳十一、春望十二、使至塞上十三、黄鹤楼十四、酬乐天扬州初逢席上见赠十五、赤壁十六、过零丁洋十七、水调歌头明月几时有,十八、山坡羊潼关怀古十九、饮酒（其五）二十、行路难（其一）二十一、茅屋为秋风所破歌二十二、白雪歌送武判官归京二十三、己亥杂诗二十四、送杜少府之任蜀州二十五、登幽州台歌二十六、无题,二十七、相见欢二十八、登飞来峰二十九、渔家傲秋思三十、江城子密州出猎三十一、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之三十二、南乡子登京口北固亭有怀三十三、关雎三十四、蒹葭三十五、雁门太守行,一、观沧海,东汉曹操,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,东临碣石，以观沧海。,点明“观沧海”的地点。“观”字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。,水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,实景描写。前两句写的是俯瞰沧海神奇壮观的景象；“树木”“百草”是近观之静景，为特写；“秋风”“洪波”是远观之动景。一个“涌”字既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了诗人对沧海的惊叹与赞美。描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画出了大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,虚景描写。寥寥十六个字，写出了沧海之大,借想象表现出大海吞吐日月星辰的气势，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。,幸甚至哉，歌以咏志。,这八字常见于乐府四言诗的结尾，与诗意并无必然的联系。,【主旨】本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概，抒发了诗人欲统一中原建功立业的远大抱负。,考点精练,1.请从炼字角度赏析诗句中的“观”字。（2分）,“观”字统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。2.请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙”所展现的画面。（分）在这水波动荡的海上，最先映入眼帘的是那耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得瑰丽壮阔。,客路青山外，行舟绿水前。,对偶点题。这一联先写“客路”后写“行舟”，将诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情充分表露了出来。与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。,二、次北固山下,唐王湾,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,运用对偶修辞，写船上所见景色“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“潮平”一语，又为颈联中“江春”一语作了铺垫。“阔”字描写了两岸一望无际的景色，给人以广袤苍茫之感。“正”“悬”二字写出了江风的和缓与船的平稳。,海日生残夜，江春入旧年。,既写景又点明了时令。“生”“入”二字运用拟人修辞，赋予“日”和“春”以人的意志和情感；在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示了新旧更替的自然规律。,乡书何处达？归雁洛阳边。,运用设问修辞，诗人自问自答，用“雁足传书”来寄托思乡之情。呼应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。,【主旨】全诗描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等景象，既抒发了诗人旅居外地的思乡之情，又表现了诗人放眼山川的博大胸襟。,考点精练,1.（15河南）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分）,时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。示例一：通过描写景物，在残夜未退红已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,第一句点明地点，第二句写远景。是诗人行经孤山寺和贾公亭时所看到的景象，勾勒出西湖早春的轮廓。“初平”写春水初生，略与堤平，“云脚低”写白云低垂，与湖水相连。,三、钱塘湖春行,唐白居易,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2011岳阳、2011郴州考查。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.,此句用“争”和“啄”两个动词，细致传神地描绘出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态图，生动地展示了初春的勃勃生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字似问非问，使诗歌更富情韵，也彰显了诗人对早春钱塘湖的喜爱之情。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。,【主旨】诗人紧扣季节特征，通过对春水初平、早莺争树、新燕衔泥、春花初绽、浅草没蹄、翠柳遮,堤这六组画面的描摹，把早春西湖的春意盎然、生机勃发、充满活力描写得恰到好处，抒发了诗人对西湖早春盛景的无比喜爱之情。,考点精练,1“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？（2分）,这两句诗以直抒胸臆的方式，表现出诗人不为凡俗事物忧扰，醉心山水、平易畅达的愉悦心境。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,写景。“枯藤”、“老树”给人凄凉的感觉，“昏”点出时间已是傍晚；动态的“流水”，与静态的“小桥”“人家”相映，更显环境幽静。开头两句显示出一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。,四、天净沙秋思,元马致远,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2014怀考查。,夕阳西下，断肠人在天涯。,写人，抒情。“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，营造了悲凉的气氛。为末句“断肠人”作了铺垫。“断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。,【主旨】该小令前三句以白描的手法，勾勒出一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图；最后两句渲染氛围，直抒胸臆，表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。,考点精练,1.(14怀化)一切景语皆情语，这首小令通过丰富的意象，渲染了一种怎样的气氛？抒发了诗人怎样的情感？(2分),这首小令通过丰富的意象，渲染了一种悲凉萧瑟的气氛。抒发了一个长期飘零他乡的游子的思乡之情。,2.（14怀化）“小桥流水人家”是一幅温馨恬静的画面，联系全诗主旨，谈谈这句在全诗中起什么作用。（2分）,与后文诗人的思乡之情形成鲜明的对比，强化了诗人的思乡之情和无法归家的愁苦之情。,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,首句写景，寓情于景。“杨花”漂泊不定，给人飘零流落之感，“子规”啼叫暗含悲痛之情，诗人借用这两个意象，点明是暮春时令，为全诗奠定了伤感的基调。次句直接叙事，“闻道”表示惊讶；“过五溪”表示迁谪之荒远，道路之艰难。,五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐李白,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2013长沙考查。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,后两句抒情，寄情于景。采用拟人的修辞手法，通过丰富的想象将月亮人格化，使明月有了人的情感，能将“愁心”带给远方的朋友。把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。“愁”字既有对老友遭遇的忧虑，也有对当时社会现实的愤慨不平。,考点精练,1.(13长沙)诗人在“杨花落尽子规啼”句里，写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(2分),杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。,【主旨】通过对暮春景物的描写，为全诗奠定了悲凉伤感的基调，继而借景抒情，借“明月”表达了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,首句设问点题，视角独特。在两个“期”的一问一答间，将对归期的希望与未有期的失望融入凄凉萧瑟的景色之，思念的急切与愁苦之情尽显。“涨”字富于动态，既写巴山之水灌注秋池的自然之景，又将人的情感波动融入其中，表现了诗人的绵绵愁思。“秋”字在点明季节的同时营造了悲凉的气氛，烘托了诗人孤单寂寞的心情。,六、夜雨寄北,唐李商隐,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,此部分是对未来相聚情形的设想，用反衬的手法来表现诗人此刻的孤寂和相思。“何当”紧扣“未有期”，将思归的急切展现得更加有力。“却话”意为回溯追想，即以想象中美好的场景来凸显今日的相思之苦，构思奇巧。“巴山夜雨”在诗中两次出现，使文意更加深厚。,【主旨】这首诗通过对归期的询问和回答，既描写了今日身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象了来日相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡的忧愁苦闷和对团聚的期盼之情。,考点精练,1.诗中两次写到“巴山夜雨”，有什么作用？(2分),运用反复的修辞，虚实相生，强调了诗人对妻子的思念之情，强烈而缠绵。,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,首句写景,先声夺人“烟”“寒水”“月”“沙”，被两个“笼”字和谐地融合在一起，展现了一幅凄冷朦胧的画面，寄托了诗人的忧愁与感伤。次句点题，承上启下，统筹全篇。“夜泊秦淮”点出时间、地点，使之更具有典型意义，同时也照应了诗题；“近酒家”起到引起下文的作用。,七、泊秦淮,唐杜牧,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,运用曲笔，讽刺了那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。“隔江”暗含隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，统治者仍沉迷声色之事。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对统治阶级荒淫无度的愤恨及对国家命运的深切忧虑。,【主旨】本诗通过写诗人夜晚在秦淮河的所见所闻所感，借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄委婉地表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。,考点精练,1.“烟笼寒水月笼沙”中的两个“笼”字好在哪里？(2分),“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，营造出一种冷清愁寂的氛围。,2.真正“不知亡国恨”的是什么人？该诗的弦外之音是什么？(2分),醉生梦死的统治者。诗人借“商女”唱亡国之音玉树后庭花，表面是讽刺“商女”，实际是讽刺那些不顾国家艰难，只顾自己享乐，醉生梦死的统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。,一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？,“新”“旧”对比，营造了怀旧伤感的气氛。“几时回”三字，写出了一种企盼其返、却又情知难返的无奈。由此触发词人对美好景物的留恋，对时光流逝的怅惘以及对美好事物重现的希望。,八、浣溪沙一曲新词酒一杯,北宋晏殊,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷未考查。,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。,前两句用白描的手法将景物与人的感受巧妙地结合在一起，用“花落”和“燕归”来映衬“无可奈何”“似曾相识”之感。景中寓情，赋中有比，更加委婉地抒写了这种伤别怀旧之情。“独”字强调了孤独寂寞之情，为全词定下了低沉的情调。“徘徊”为动作描写，强调了词人伤感惆怅的情绪。,【主旨】词的上阕通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。词的下阕则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词通过对“旧亭台”“夕阳西下”“花落去”的描述，表达了词人对年华流逝、好景不长的感伤之情。,考点精练,1.“夕阳西下几时回”一句抒发了词人怎样的思想感情？(2分),2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”历来被词评家赞赏，试简要赏析。(2分),从意象角度赏析：“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意；“归燕”这个意象表达了旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。,抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，也有叹惜年华将逝的情思掺杂其中。,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,九、木兰诗,【注】新课标增加篇目。,写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长子，于是决定代父从军。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,写木兰准备出征和奔赴战场。“东市”四句排比，写木兰购买战马和乘马用具；“旦辞”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。,概写木兰多年的征战生活。“万里”二句，概括上文“旦辞”八句的内容，夸张地描写了木兰奔赴战场的场面。“朔气”二句，描述了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面。“将军”二句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。,写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。这固然是她对家园生活的眷念，也因为她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。,写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。,【主旨】这首乐府民歌记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质，体现了劳动妇女要求摆脱封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义理想。,考点精练,1.试从修辞的角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞”。(2分),运用夸张的修辞，写木兰到万里之外参加战斗，像飞一样越过关塞和群山。这两句描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。,2.诗的结尾段用比喻作结，以兔为喻，分析其表达作用。(2分),以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,十、望岳,写远望之色，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。开头一句以设问统领下文。二句的“齐鲁青未了”自问自答，泰山之南为鲁，泰山之北为齐，生动形象地道出泰山的地理特点：绵延、高大。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2015湘潭考查。,唐杜甫,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,写近望之势，点出泰山的神奇秀丽和巍峨高大。“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，生动有力；“割”字用夸张手法，突出了泰山遮天蔽日的形象。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,写细望之景，并由静转动。前句用“曾云”衬托出山高。后句一个“入”字用得微妙传神，写出了山腹的深远。,写极望之情，是诗人由望景而产生了登临的愿望。“凌”字，表现了诗人登临的决心和豪迈的壮志。“一览众山小”写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，以“众山小”来衬托出泰山的高大。它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。,会当凌绝顶，一览众山小。,考点精练,1.(15湘潭)诗的颔联主要体现了“岱宗”的什么特点？(2分),【主旨】全诗抓住“望”字写景，把泰山的万千景色、高大气势渲染得纤毫毕现，令人身临其境。表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，积极向上，兼济天下的豪情壮志。,神奇、秀丽，高大雄伟。,表达了诗人不畏艰险，勇于攀登人生高峰，实现自己远大抱负的雄心壮志。,2.(15湘潭)“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情怀？(2分),国破山河在，城春草木深。,十一、春望,“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，“深”字再现荒芜人迹的凄凉。诗人写今日之景物，寄情于物，托感于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2015怀化、2013湘潭、2011长沙考查。,唐杜甫,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,这两句移情于物，“溅”字运用拟人的手法，把诗人当时面对国家衰亡的无奈与愁绪借“花”表现出来。“感时”“恨别”都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。以乐景写哀情，通过景物描写，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。,烽火连三月，家书抵万金。,“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵。“家书抵万金”与“恨别”相照应，写出了因战事使消息隔断，久盼音信不至的迫切心情，表达了诗人对亲人的强烈思念之情。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,“白头”为愁所致，“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、忧时、思家之情。,【主旨】全诗围绕“望”字展开，用春城破败的感叹，离情中思念亲人的境况，集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，充分体现了杜甫“沉郁顿挫”的艺术风格。,考点精练,(15怀化)阅读下面杜甫的两首诗，完成(1)(2)题。(4分),春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,【注释】玉垒：山名，在都江堰市西北面的茂县。梁甫吟：汉乐府诗篇名，史载诸葛亮躬耕陇亩时常吟此诗。,登楼花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟,相同点：都表达了对国家灾难深重的哀伤；不同点：春望还表现了诗人对家人的思念之情。登楼讽喻当朝昏君，表达了诗人对报国无门的感慨。,(2)请你说说两首诗抒发的情感有什么相同点和不同之处。(3分),(1)春望中“感时花溅泪”运用了以乐景写哀情的艺术手法，登楼中“_”(用原文诗句填空)也用到了同样的手法。(1分),花近高楼伤客心,单车欲问边，属国过居延。,十二、使至塞上,首联叙事。“单车”是说随从少，轻车简从，礼仪规格不高。“欲问边”交代了出使目的，即前往边塞慰问将士。诗于记事之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车”二字引发出来的。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2012长沙考查。,唐王维,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,颔联叙事兼写景。运用比喻、对偶的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，“征蓬”是正比，“归雁”是反衬。在一片春光中，雁北归旧巢育雏，诗人却迎着风沙像蓬草一样飘向塞外，境况迥然不同。暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。“出”“入”描绘动态景物，与颈联“直”“圆”描绘静态景物相结合，使画面富有变化，意境深远。,颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。一个“直”字表现孤烟之高，使景物显得单纯简洁，荒凉孤独中透着挺拔雄伟，表现出初到边塞的诗人对塞上景色的惊异之感；一个“圆”字表现了落日之低之大，平添了黄河吞吐日月的宏阔气势。这两句极具画面感，整体营造了塞外“苍茫”“空旷”的意境，表现了诗人孤寂的情感。,大漠孤烟直，长河落日圆。,尾联虚写诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，既表现出军情的紧急，又表现出诗人对战事的关心。“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。,萧关逢候骑，都护在燕然。,【主旨】全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤的孤寂心情以及在大漠雄,浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。,1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句蕴含了诗人怎样的感情？(2分),诗人以“蓬”“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁之情。,考点精练,诗人行至萧关，却未见到都护。探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出对都护的赞叹，也表现出诗人对战事的关心。“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。,2.试对“萧关逢候骑，都护在燕然”这两诗进行赏析。(2分),昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,十三、黄鹤楼,记叙仙人乘鹤的传说，是想象与虚幻的，令人生出苍凉与物是人非的感慨。诗人在这里触景抒怀，一发不可收拾。,【注】新课标增加篇目。,唐崔颢,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,前两句写诗人登黄鹤楼眼前所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空万里，隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为下文引发诗人的乡愁作了铺垫。诗以一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。,【主旨】诗人感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今追昔，生发出世事沧桑的感慨，并因日暮而生思乡之情。,考点精练,1.(15娄底)“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？(4分),江面在温暖阳光的照耀下，使得汉水平原黄鹤楼四周的树木显得清晰而分明。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草繁茂而浓绿，长得极其茂盛而热烈，一切都给人以生机勃勃的感觉。,2.(15娄底)请简要分析诗人表达的思想感情。（4分）,诗人感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今追昔，生出世事沧桑的感慨，并因日暮而生出一种悲凉、寂寞、惆怅的思乡之情。,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,十四、酬乐天扬州初逢席上见赠,一个“凄凉”，一个“弃”，把自己长年被贬偏远之地，寂寞地虚度年华的那份苦水委婉地倒了出来。表达了诗人无限的心酸和愤懑不平之情。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2014湘潭考查。,唐刘禹锡,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，“怀旧”句表达了诗人对受害的朋友的悼念，也表达对当时统治者迫害旧友的不满之情。“到乡”句暗示自己被贬时间之长，以及回归之后生疏而怅惘的心情。抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。用典深切，感情深沉。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,这两句以景作喻，蕴哲理于写景之中。“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万树”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。在对比中表露出诗人对身世的悲愤。这一联借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着新事物必将取代旧事物，前景无限美好的道理。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,点明酬赠题意，“长精神”三字，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。,【主旨】诗人在感慨身世，抒写半生怀才不遇，政治失意的愤慨中化沉郁为通达，变悲怨为乐观，表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观。,1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中运用典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？(2分),前一句的意思是久别归来，许多老朋友都已不在，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念。表达了诗人感到物是人非后的凄凉之情；后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。,考点精练,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,十五、赤壁,借赤壁之战中的一支断戟起兴，慨叹前朝人事，暗含岁月流逝及物是人非之感，同时也为后两句的议论作铺垫。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2011怀化考查。,唐杜牧,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,用典，抒发议论感慨。借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，从反面落笔，假设周瑜的失败，引起议论，认为历史上英雄的成功需要某种机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气，含蓄蕴藉。,【主旨】这是一首怀古诗。诗人借一件古物来兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁，曲折地表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。,考点精练,1.诗歌在开篇为什么要从一支戟说起？(2分),借物起兴，慨叹前朝人物事迹。,2.诗人以“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句作结，有什么用意？(2分),这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，助他火烧曹营，结局恐怕就是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中。诗人认为历史上的英雄的成功都有某种机遇，从侧面反映了他英雄无用武之地的抑郁不平之气。,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。,十六、过零丁洋,首联回顾自己一生的主要经历，写了一生中的两件大事：一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2013怀化考查。,南宋文天祥,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,颔联运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,颈联概括自己的抗元经历，表现忧愤之情。用“双关”手法概括了诗人难忘的两次经历。“说惶恐”是追忆过去，表明自己对当时艰难时局的忧惧不安；“叹零丁”是慨叹眼前，说的是自己不幸战败，只身被俘，飘浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。,人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,尾联以议论的表达方式直抒胸臆，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。“汗青”在这里特指史册。,【主旨】通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和宁愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,运用了比喻和对偶的修辞方法，形象地写出了当时国家岌岌可危的局势，从而联想到自身飘荡流离的生活境遇，对仗工整，节奏鲜明。,1.(13怀化)这首诗的颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”用了什么修辞手法？有什么表达作用？(2分),考点精练,2.(13怀化)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了诗人怎样的思想感情？(2分),表达了诗人以死明志的决心和为国尽忠的思想感情。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。,十七、水调歌头明月几时有,开篇设问，破空而来，显示了词人豪放的性格和不凡的气魄，抒发了强烈的思亲之情与对明月的向往之情。前两句点明了饮酒赏月，接下来两句表面上是赞美月夜，也有不知当今朝廷上情况如何的含义。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2012怀化考查。,北宋苏轼,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。这种矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。从“我欲”到“又恐”到“何似”的心理转折中，展示了词人情感的起伏，最终从幻觉回到现实。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？,转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，表明夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。“不应有恨，何事长向别时圆”一问抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,前两句蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达胸襟。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，代指明月。“共婵娟”就是“共明月”的意思，表达了对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。,【主旨】全词运用形象的描绘和浪漫的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。,1.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句历来被人传诵，请分析其中所蕴含的哲理。（2分）,考点精练,此句说明了即使人生不完美，仍要有豁达的胸襟和积极乐观的人生态度，达到人与自然、社会的高度契合，寄托着对未来的美好憧憬及向往。,水调歌头明月几时有品读,说明：单击二维码链接到相应的视频，即可观看。,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,十八、山坡羊潼关怀古,写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，用拟人的手法从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示其历来是兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。“山河表里潼关路”指潼关外有黄河，内有华山，表现出潼关地势险要。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,元张养浩,望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。,写作者途经潼关时的所见所想。“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“宫阙万间都做了土”便是这由盛到衰过程的真实写照。这是何等令人“伤心”啊。这一层看起来只是回顾历史，没有直接写到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈场景却跃然纸上。,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,全曲之“眼”，是全曲主题的开拓和深化。是作者对以往历史所作的概括与评判。表现了作者对百姓遭受疾苦的深切同情与关怀。,【主旨】该曲前六句通过写景与想象，勾勒出王朝兴亡的景象；最后两句表达了作者对“王朝兴亡带给百姓的总是疾苦”的伤感之情，表现出作者对老百姓遭受疾苦的深切同情与关怀。,考点精练,1.(15日照)这首曲抒发了作者怎样的思想感情？(2分),这首曲抒发了作者忧虑国计民生的思想感情。,2.(15日照)请对“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。(3分),示例：“聚”字写出了山形气势，“怒”字写出了大河的水势和声势。“聚”和“怒”运用拟人手法，写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与河的奔腾勾勒出来，有力地烘托了作者怀古伤今的悲愤伤感之情。,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。,十九、饮酒(其五),前两句写诗人虽身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心境。三四句运用设问的修辞，一问一答，回答了“无车马喧”的原因。“心远”是心境高远之意，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利观念的精神世界。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2014郴州考查。,东晋陶渊明,采菊东篱下，悠然见南山。,这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意自然，体现了诗人心灵的自由和惬意，“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的闲适恬淡。这两个词用得很妙，说明诗人的所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。心与山融为一体，悠然自得。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,景物描写。以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动的景象，表达出其弃官归隐的情怀。,此中有真意，欲辨已忘言。,自然之趣和人生的真谛在此以哲理性的语言作结，给读者言已尽而意无穷的想象空间。,【主旨】这首诗以情为主，融情入景，写出了人与自然相契合，表达出诗人渴望归隐田园，悠闲自得的心境。,考点精练,1.(14郴州)本诗的诗眼是哪一句？(2分),采菊东篱下，悠然见南山。,2.(14郴州)诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字，为什么？(2分),不能。“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意地去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘我的天真意趣。,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,二十、行路难(其一),以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地表现出诗人感情的激荡变化；与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，强烈的反差衬托出诗人内心的悲苦，以乐景写哀情，强化了哀的程度。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷中，2013郴州考查。,唐李白,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,紧承上文“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对某种理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨，具有比兴的意味。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,运用典故。以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己才能和抱负的强烈愿望。,行路难！行路难！多歧路，今安在？,诗句突然由七言转为三言，一语重出，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。,“破”“挂”两字富有动感，充满气势，形象地表现了诗人的乐观、自信。整句话表达了诗人在沉郁中奋起，坚定“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。抒发自己在政治上遭遇挫折后的愤激之情，同时又表达了诗人冲出黑暗、追求光明的积极乐观精神，给人以极大的鼓舞力量。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,【主旨】这首诗是李白政治受挫后所作，全诗感情充沛，波澜起伏，描写仕路艰难，功业难建的苦闷心情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。情感大起大落，但基调豪放乐观。,考点精练,1.(13郴州)诗歌用_和_作喻，说明自己的仕途之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。(2分),冰阻行舟,积雪载途,2.(13郴州)请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗蕴含的情感。(2分),在沉郁中奋起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起扬帆沧海的勇气。抒发自己政治上遭遇挫折后的激愤之情，并吐露了自己的理想和愿望。,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂薻长林梢，下者飘转沉塘坳。,二十一、茅屋为秋风所破歌,描述秋风破屋的情景。一个“怒”字，把秋风拟人化，使“卷我屋上三重茅”富有动感和感情色彩。“卷”“飞”“渡”“洒”等动词组成了一幅鲜明的秋风呼号图，渲染了凄苦的氛围，衬托出诗人焦灼、苦痛的心情，为下文作铺垫。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,唐杜甫,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。,前两句表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情，也反映了诗人穷困的现实。后两句写出诗人面对群童抱草逃走而气喘吁吁、悲叹不已的情形以及屋破难修的无奈心情。,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,“俄顷”二句不仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。“布衾”二句，为下文写屋破漏雨蓄势。“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵。“自经”二句，一纵一收，从眼前的处境延伸到安史之乱带来的种种痛苦，回到“长夜沾湿”的现实，自然过渡到全诗结尾。,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,前两句直抒胸臆，写出为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。后两句是本诗主旨，表明了诗人急切地希望实现理想的愿望，把诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀表现得淋漓尽致。,【主旨】诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，表达了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大宽广的胸怀。,考点精练,1.分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在诗里的作用。(2分),一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人暗淡愁惨（凄凉）的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。,2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分),表达了诗人忧国忧民的情怀和以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸襟和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,二十二、白雪歌送武判官归京,开头两句，突出边塞的气候特征。“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”字勾画出了一幅雪花漫天飘舞图。一个“即”字，表明诗人对边塞冬雪到来之早的惊奇之情。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷未均考查。,唐岑参,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,“忽如”写出了“胡天”的变幻无常和诗人的惊喜好奇，诗人发挥想象，运用比喻的修辞，将北风看作春风，将雪花比作梨花，比喻新奇，格调豪迈。通过联想把边塞雪景描绘成春景，展现了一幅壮丽的北国冰雪风光图，营造出情趣盎然、壮美浪漫的意境，使人忘记寒冷而内心感到喜悦与温暖，想象和意境堪称奇绝。表现了诗人化苦为乐、积极向上的乐观情怀。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,这四句紧扣塞外风雪的寒冷，用所见所闻来描写雪天的冰寒刺骨。前两句把视线从室外拉到室内，后两句从军旅生活方面写天气的寒冷，侧面烘托大雪寒威，极写边塞苦寒，角度新颖。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,这两句承上启下，由咏雪过渡到送别。以百丈坚冰点缀大环境，以万里愁云引出送别的气氛。“愁”、“惨”二字，写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情，为下文的饯别作铺垫，也为饯别场面营造气氛。“愁云”既是写景也是抒情，为下面的送别场景设置了一个奇异壮伟、广漠辽阔的背景。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,自这两句入题，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”这三种典型的西域乐器渲染了送别的气氛，表现了送别的热烈与隆重。,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,从视觉角度看，不动的红旗和狂风中飞舞的白雪正好形成了鲜明的色彩对比，动静相衬。“掣”字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住、北风狂吹飘忽不定的情景。此句运用了夸张和反衬的手法，不仅写出了边塞之寒，而且也通过红旗在风中坚强挺立象征了边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,写轮台东门送别的情景，诗人将友人从辕门一直送到轮台东门，依依惜别之情跃然纸上。雪大风狂，归途遥远，诗人的心中既有惜别的深情，又有隐隐的担忧，情绪复杂。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,从壮丽的雪景回到送行的主旨，感情真切，韵味深长。“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人的依依惜别和无限惆怅的心情。,【主旨】这首诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过特殊的环境背景描绘，衬托出友人的依依惜别之情；从一个侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概。,考点精练,1.(15遵义)请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。(2分),山谷的阴面纵横散布着百丈坚冰，万里长空凝结着惨淡阴云。,2.(15遵义)“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？(2分),借景抒情，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,二十三、己亥杂诗,抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相辅相成，互为映衬，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,清龚自珍,落红不是无情物，化作春泥更护花。,由抒发离别之情转入抒发报国之志。“落红”即落花，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，在这里寄托了诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。,【主旨】这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神。,考点精练,1.请从语言、含义、情感或哲理中任选一个角度对“落红不是无情物，化作春泥更护花”进行鉴赏。(2分),语言角度：这两句诗语言精美，用新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句诗移情于物，表达了对新生命的赞美。含义角度：这两句诗是说飘落的红花并不是无情物，即使化作春泥，也要去滋养呵护着花儿。情感角度：这两句诗表现了积极的人生态度，意境高远，表达了诗人对理想和信念的执着追求。哲理角度：花落归根，化为春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的规律。,诗人辞官归乡既有离别京城的离愁别恨，也有愿为国家、民族奉献自己一切的乐于奉献的思想感情。,2.这首诗的主要内容是什么，传达了诗人怎样的情感？(2分),城阙辅三秦，风烟望五津。,二十四、送杜少府之任蜀州,首联以写景起兴，对仗工整,分别点出送别的地点和友人的去向。“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。用“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人和友人的惜别之情；不仅营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的情感基调。,【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考查。,唐王勃,与君离别意，同是宦游人。,颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人豁达的胸襟。,海内存知己，天涯若比邻。,千古名句，意为只要四海之内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。一改以往送别诗低沉、伤感的基调，既表现了诗人乐观豁达的胸怀和与友人真挚深厚的友谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理，洋溢着乐观、进取的精神。,无为在歧路，儿女共沾巾。,“歧路”照应送别之意，诗人劝慰杜少府不要为离别伤心落泪，而要心胸豁达、坦然面对。足见情深意长，表达了诗人豪迈乐观的感情。,【主旨】诗人一反离别的愁怨，以一个全新的视角抒写送好友上任的情怀。抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。,示例一：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。示例二：“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。,1.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。(2分),考点精练,前不见古人，后不见来者。,二十五、登幽州台歌,“