1-6年级英语各册重点知识点全汇总

1-6年级英语书的所有关键知识点日期的表示使用月的序数例如，年3月3日，3月3日；12月25日12月25日。两者都意味着我的父母都是老师。“全部”表示全部三个或更多学生们都很兴奋。节日符号“开”在节日前用。节日前没有时间。例如，在圣诞节；在圣诞节；在新年；元旦那天。激动的激动，激动，激动，激动，激动，激动，激动，激动，激动。激动人心意味着激动人心的主题是某种东西赛跑非常令人兴奋，所以所有的学生都非常兴奋。比赛非常激动人心，所以所有的学生都很激动。比较两者的比较使用比较等级，三者以上的比较使用最高等级。谁跑得快，男孩还是女孩？这个男孩知道谁跑得快，男孩还是女孩？孩子们。你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。夏天和冬天，你更喜欢哪个季节？我更喜欢冬天。夏天和冬天，你更喜欢哪个季节？我更喜欢冬天。动词还原的用法做，做了，不要，不要，没跟动词恢复。例如，她昨晚看电视了吗？海伦不喜欢拍照。到达到达但是要注意到家，这里，那里不能添油加醋回家，到这里来；去那里，另外，回家吧；过来。哥特也是如此。又长又穿有什么用一个大眼睛的女孩你穿着什么一个穿黑衣服的男人穿着白色裙子的女人让某人。做某事。让某人跟着动词原形。如果你没有足够的钱，你就得付钱。是做某事的时候了。帮助某人。做某事。帮我学英语就是帮我学英语。在树上树上的异物树上的鸟这棵树长在树上。树上的苹果体育和乐器球类运动前不要添加；该工具的前面必须有例如：弹钢琴；踢足球现在进行时它常用于现在、听、看等词。结构是主语是动词。例如，现在正在下雨。外面在下雨。现在是六点钟。现在是6点钟。我的父母正在客厅看报纸。我父母正在客厅看报纸。看！孩子们正在进行赛跑。看！孩子们正在赛跑。疑问句将be动词前移，否定句不在be动词之后。现在时态它经常与单词“经常，通常，有时，总是，每天(一年中的一周)在星期天等一起使用。结构是主语动词的原型；当主语是第三人称单数时，也就是他、她、它、汤姆、我妈妈、男孩和其他词，动词后面跟着s或es。例如：我们每天都有英语课。我们每天都有英语课。男孩子比女孩子跑得快吗？是的，他们有。男孩能比女孩跑得快吗？是疑问句用do，否定句用not do，do not，下面的动词必须还原。过去式过去发生或存在的状态。刚才；以前；昨天；上周；月份；年份；星期一；周末)；今天早上和其他词一起使用。这个结构是主语be动词的过去式(was或主语动词的过去式。注意：be动词和过去式动词不能同时使用。我的地球电话刚才还在地上。我的耳机刚才还在那里。上周你在哪里？我在一个营地。上周你去哪里了？我去露营了。你昨天做了什么？我参观了一个农场你昨天做了什么？我去参观了农场。疑问句是向前移动的动词，不是依赖的动词，下面的动词被还原。否定句是动词后跟not，后面没有动词的帮助。一般将来时说出即将发生的事情或行动，通常在明天，下周(年；星期二)，本周(周末；晚上；下午；)今天和其他单词一起使用。结构是主语be(am，is，are)去动词或主语将动词。你要怎么办？我打算去野餐。你明天打算做什么？我要去野餐。孩子们下周将举行运动会。孩子们下周将参加运动会。汤姆今晚将和他父亲去看一场戏。汤姆今晚将和他的父母一起去看演出。疑问句是动词还是将来时；在否定句中，在be动词或will之后加not。情态动词罐头；不能。应该；不应该。必须；May后面必须跟有原动词。这个女孩不会游泳，但是她会滑冰。女孩不会游泳，但她们会滑冰。不要在课堂上讲话，你应该认真听老师讲课。不要在课堂上讲话，你应该认真听老师讲课。祈使句肯定祈使句以动词的原始形式开始；否定祈使句以不要加原动词开始。例如：为我打开盒子。请帮我打开盒子。刘涛！请明天早点起床。刘涛，请明天早点起床！不要在草地上走！不要在草地上走！海伦。请不要爬树。海伦。不要爬树。go的用法为什么用go动词ing？例如， goswing去钓鱼；去滑冰；去野营；去跑步；去滑雪；去划船比较我不确定是不是比。如同.在最初的水平之间。例如，我妈妈比我爸爸小两岁。我妈妈比我爸爸小两岁。刘涛跳得和本一样远。刘涛能跳得和本一样远。喜欢做某事。使用动词“ing”或“like”作为动词。例如，杨栗喜欢种花。杨栗喜欢种花。孩子们喜欢在春节玩灯笼。春节期间，孩子们喜欢打灯笼。想做某事。使用动词如to动词或to动词。我想参观历史博物馆。一些在肯定句中使用，在否定句和疑问句中变为任意，但在表达委婉语时仍然使用我能有一些信纸吗？你想要一些橙汁吗？代词人称代词主格通常放在句子的开头或动词的前面。主格分别是iyou he she it we you then .葛冰被用作宾语，通常在动词或介词之后。例如：为我打开主题。双方分别是我、你、她和我们。形容词所有格代词放在名词之前，不能单独使用。他们是我的你的他的她的我们的你的他们的名词性所有格代词相当于有形物加名词，只能单独使用，不能跟名词。它们分别是我的、你的、你的、你的、他们的。介词介词后面要么没有动词，动词后面只能跟动词ing形式。例如：擅长跑步；擅长跳跃；介词在季节之前，在月份之前使用介词。例如：在夏天；在三月哪一天是星期几和月份几？4月2日星期六；周三早上我应该在什么时候使用介词例如，四点差一刻；仅在昨晚使用。例如：早上/下午/晚上；但是晚上用。另一个问题是：季节、月份和星期在加上之前都不好。名词复数的构成方法规则如下：(1)在名词后直接加S比如橘子；照片照片；(2)加上以x、s、sh、ch结尾的es盒子盒子玻璃玻璃；女服务员女服务员；手表。桃子-桃子(3)在辅音加Y之后，将Y改为I加es例如：研究研究；图书馆-图书馆；爱好爱好；家庭家庭；(4)将f和fe的结尾改为f，fe改为v，例如：刀；(注：以O结尾，我们只学了芒果加es，剩下的是芒果加S。)不规则的有：男人；女人女人；人人；儿童儿童动词第三人称单数的构造(1)在动词后直接加S例如：运行运行；舞蹈舞蹈(2)加上以s、sh、ch、o结尾的es去吧，去吧；洗涤洗涤；接住接住(3)在辅音加Y之后，将Y改为I加es如研究研究；进位进位；现在分词的构成(1)直接在动词后加ing如唱歌唱歌；滑雪；(2)双写词尾加ing如游泳游泳；慢跑-慢跑；跑步跑步；(3)以不发音的e结尾的去e加ing如骑骑；跳舞跳舞；制造；规则动词过去式的构成(1)直接在动词后加艾德如：清洁清洁；挤奶；玩耍玩耍；(2)以e结尾的直接加d如：跳舞跳舞；味道尝过；(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加艾德如研究研究；携带携带；(4)双写词尾加艾德如：停止停止；慢跑慢跑；不规则的有：am，is