2016年中考生物大题狂做系列专题01 生物与生物圈.doc

班级_ 姓名_ 学号_ 分数_（8道综合题，训练时间40分钟） 1（2015年安徽省亳州市中考生物试卷）如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题：（1）在该生态系统中共有条食物链，若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是 （2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的，所有的动物都属于收货季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气，那么，分析几根产生沼气的生物属于生态系统中的（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到，如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成的大量繁殖，从而导致粮食大量减产，因此可见，每种动物都在维持中起着重要的作用，所以他们呼吁，不要随意灭杀任何一种动物2（2015年恩施州初中学业水平考试题）恩施硒园素生态农业发展有限公司大棚种植瓜果蔬菜时运用了秸秆生物反应堆技术该技术是将植物秸秆在微生物菌种、植物疫苗等作用下，定向转化为植物生长所需的二氧化碳、无机养料等，实现农作物优质高产的一种新型种植技术请回答问题：（1）在大棚内种植瓜果蔬菜利用秸秆生物反应堆技术能提高产量，主要是腐生性微生物将秸秆中的分解，产物可供植物再利用（2）种植瓜果蔬菜的大鹏是一个生态系统，该生态系统的能量最终来源于（3）秸秆生物反应堆技术使用的植物疫苗，有效解决了当前农业生产中存在的病虫害泛滥、农药用量日增、农产品残留超标等问题若种植农作物时使用农药、脑要中的有毒物质会通过传递给人类（4）硒园素公司欲从美国引进一种国内没有的蔬菜进行种植，但有关部门告诉公司引进新物种时必须严格遵守我国相关规定，否则有可能造成生态入侵，从而破坏当地生态系统原有的（5）硒园素公司想进一步提高大棚内种植瓜果蔬菜的产量，请根据光合作用的原理列举一种措施（增加二氧化碳的浓度除外）：3（2015年荆门市初中学业水平考试题）如图乙是某生态系统汇总物质循环以及各成分之间关系示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图，据图回答下列问题：（1）在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为（2）随着鼠的捕食过程，食物的进入它的体内并沿着食物链和食物网流动（3）图一中生理过程（填序号）将光能转化为化学能，固定在有机物中（4）图二中B对应图一中的生物是（5）由于过度放牧、滥砍乱伐，煤和是由的用量剧增造成温室效应，破坏了生态系统，因此我们应积极倡导低碳生活，请举出一例低碳生活方式：4（2015年成都市初中学业水平考试题）如图为某森林生态系统中的食物网请分析回答： （1）在生态系统中，不同生物之间由于关系而形成的链条式联系，叫做食物链上图的食物网中有多条食物链，请写出其中任意一条完整的食物链（2）如图所示的森林生态系统中，属于生产者的生物是，无机环境中的二氧化碳主要是通过这些生产者的作用进入食物链（3）当能量顺着食物链逐级传递时，通常每一环节只能把所获得能量的%传递给下一个环节，因此，能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减据此推测图中储存能量最少的生物种类应该是（4）该森林生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会，但食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量，森林植被得以恢复生态系统可以通过这种能力，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定的状态5（2015年绵阳市初中学业水平考试题）生产者、消费者和分解者的关系示意图如图，回答下列问题（1）图中有条食物链，食物链的起始环节是（2）绿色植物能够制造有机物，作为成分；细菌和真菌作为成分，将枯枝败叶中有机物分解成无机物，可供植物重新利用A生产者 B消费者 C分解者 D非生物部分（3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个 （4）俗话说：“早起的鸟儿有虫吃”那么它们之间物质和能量流动的方向是：鸟虫（用箭头表示）（5）般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的能力6（2015年内江市初中学业水平考试题）6月5日是世界环境日，2011年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、共享绿色未来”，草原是绿色生态环境的重要组成部分，如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图分析回答下列问题：（1）从生态系统的成分看，草属于（2）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，这些有毒物质在体内含量最多的生物是（3）在如图所示的生态系统中，加入某种原因使蛇的数量减少，则在一定时期内数量将会显著增加的生物是（4）请你数一束，该草原生态系统中共有条食物链（5）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和吃虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的能力来实现的 7. （2016届初中毕业生毕业升学考试题）仔细阅读下文，参考图示，回答问题:在稻花飘香的季节里，我们漫步在田间的小路上，经常会看见飞翔的鸟儿，青蛙在忙着捕食害虫，偶尔还能遇见在草丛中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敌猫头鹰就会出现在田间的树上，忠实地守护着这片农田。（1）在上述农田生态系统中，属于生产者的是 。（2）写出一条最短的食物链 。（3）此生态系统的能量最终来源于 ，该能量被储存在生物体内后通过 作用释放出来。 （4）在此农田生态系统中，青蛙的体色多数为绿色，请从达尔文进化论角度分析，这是 的结果。（5）如果人们大量捕捉青蛙，会导致 数量增多，从而破坏了生态平衡，因为生态系统的 能力是有限的，所以我们应该爱护动物，遵守生态规律，共创和谐家园。8. （2015年枣庄市初中学业考试生物试题）发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。下图是某生态农场的部分结构模式图。请分析作答：（1）流入该生态系统的总能量是 ，请写出该生态系统中的一条食物链： 。（2）从生态系统的成分划分，图中所列生物属于消费者的是 ，属于分解者的是 。（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明，该生态系