3-6岁儿童成长指标

3-4岁：我是一个“孩子”这个婴儿非常活跃而且吵闹。他最喜欢挑战别人。他的小肌肉发育良好。剪裁、花边和绘画都很巧妙。非常固执，会发脾气，无视别人的感受。他非常健谈，说出自己内心的想法。由于想象力丰富，这个婴儿无法区分事实和虚构。父母应该有坚定的原则来照顾和引导婴儿，耐心地满足好奇心引起的问题，多做户外活动来释放他们旺盛的精力。外表和成长在孩子身体的这个阶段，婴儿的脂肪将进一步减少，肌肉组织将进一步增加，给孩子一个更加健壮和成熟的外表。他的上肢和下肢更苗条，上身又窄又细。一些孩子的身高已经大大超过了他们的体重，所以他们的肌肉开始显得非常瘦和虚弱。然而，这并不意味着他们不健康或有任何问题。随着肌肉的增长，这些孩子会逐渐变得更强壮。这时，孩子的成长速度逐渐放缓。如果体重增加远远超过身高增加，可能是他太胖，或者他的身高在6个月内根本没有增加，这可能是一个发育问题。当这些问题出现时，最好咨询儿科医生。在这个阶段，孩子的脸会变得成熟，头骨的长度会增加一点，下巴会变得更加突出。同时，上颚会变宽，为恒牙的生长提供空间。活动3岁时，孩子们不再机械地站立、奔跑、跳跃和行走。不管是向前、向后还是上下楼梯，他们的动作都非常灵活。站立行走时，肩部向后收缩，腹部肌肉收缩，并采用规则的脚跟脚尖运动方式，使步伐的宽度、长度和速度一致，便于骑三轮车。当孩子从蹲姿站起来或接球时，踮起脚尖或用一只脚站立仍然非常困难。但是如果他伸开双臂，机械地向前跑，他就能很顺利地接住一个大球，然后把一个小球扔出他的手。这个3岁的孩子也很活跃。在这个阶段，他可能对建筑游戏更感兴趣。他不是漫无目的地跑，也不是放弃一项活动去参加另一项活动。他可以骑三轮车或者在沙滩上玩很长时间。他也喜欢积极的游戏，如抓人、抓球或和其他孩子一起打球。此时，儿童的自我控制、判断和协调能力仍处于发展阶段，因此成人有必要对他们进行监测，以防止伤害。身体技能发展3岁时，孩子的肌肉控制和注意力集中能力正在发展，这是掌握许多精细手指动作的基础。他可以独立或组合地移动每个手指，这意味着他已经从过去用拳头抓蜡笔的方式发展成一种更类似于成年人的方法：一边是拇指，另一边是其他手指。现在他可以画正方形、圆形或自由涂鸦。由于他的空间感知能力也有了相当大的发展，他现在对各种物体之间的关系更加敏感，所以在玩耍时，他会更加仔细地确定玩具的位置，控制使用餐具的方法，并完成一些特殊的任务。控制力和敏感度的提高使他能够搭建9个以上的积木，避免吃饭时洒太多食物，用双手将水从大水壶倒入杯子，脱衣服，并可能将大纽扣扣在衣服的扣眼上。他也很有兴趣去发现用工具能做什么，比如切纸刀和像粘土、颜料和蜡笔这样的东西。他有操作这些东西的技能，并开始用这些工具做其他事情。首先，他会随机使用一些绘画材料，也许只有在他完成之后，他才能确定他在画什么。例如，看着他的涂鸦，他可能认为它像一只狗。然而，情况很快就会改变，他会在开始写作前考虑自己应该做什么。这种思维的改变将鼓励他在使用双手时发展更精确的运动和技能。这一阶段结束时手和手指技能发展的里程碑画一个正方形，画一个由2 4部分组成的人体。用剪刀画一个圆形或方形图案开始模仿一些大写字母语言发展3岁时，孩子应该有300多个单词，能够用5到6个单词的句子说话，并且能够模仿大部分成年人发出的声音。有时孩子们会不停地唠叨，这是孩子们学习新单词和用这些单词思考所必需的。孩子们可以用语言来表达他们的感情。你可能会看到孩子们如何使用语言来帮助他们理解和参与周围发生的事情。他随口问道，“这是什么？”一个3岁的孩子可能正在学习使用代词“我、你、我的和你”。虽然这种词看起来很简单，但很难理解他经常用自己的名字代替“我”，或者在谈论你的时候，他经常用“妈妈”代替“你”。如果你试图纠正它，只会让孩子感到更困惑，因为他会认为你在谈论自己。但是当你为自己说话时，正确使用这些名词。例如，说“我希望你来”而不是“妈妈希望你来”，不仅可以帮助孩子正确使用这些词，而且有助于理解除了妈妈之外，你还是一个独立的人。在这个阶段，孩子的语言非常清晰，甚至陌生人也能理解孩子说的大部分内容。即便如此，他的一半发音可能仍然是错的，例如，用简单的字母代替任何困难的字母。这个阶段结束时语言发展的里程碑理解相同和不同的概念掌握一些基本的语法规则用5到6个单词的句子来说说话清晰，陌生人能听懂。会讲故事认知状态这个3岁的孩子醒着的时候大部分时间都在询问身边发生的各种事情。他喜欢说“为什么我必须做？”他非常关心你的答案，所以答案应该简单而中肯。你不必完全解释。他不能理解这个推理。相反，告诉他做某事“因为这些事情对你有好处”或“你不会受伤”对他来说比详细的解释更有意义。3岁儿童的推理仍然是片面的。他不能从两个方面考虑问题，也不能解决需要他同时考虑许多因素的问题。这时，他对时间有了更清晰的概念。他也懂得一些特殊的时间，比如一段时间内的假期和生日。即使他能告诉你他多大了，他也不知道一年有多长。这一阶段结束时认知发展的里程碑正确说出一些颜色。理解数字的概念，了解一些数字你可以从一个角度思考这个问题。开始对时间有了清晰的概念执行由三部分组成的指令回忆故事的一部分理解相同和不同的概念参与你最喜欢的游戏。社交能力与2岁的孩子相比，3岁的孩子不那么自私，也不那么依赖你。这标志着自我认同得到了加强，他们感到更加安全。这时，他会和其他孩子一起玩游戏，互相合作，而不是自己玩。在这个过程中，他意识到并不是每个人的想法都和他的完全一样，每个人都有独特的个性。你会发现他更喜欢和一些孩子一起玩，并开始和他们发展友谊。在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些可取的特点。这一发现对他自尊的培养有很强的支持作用。随着孩子们越来越了解别人的感受和行为，他们会逐渐停止竞争，学会在一起玩耍时合作。现在他通常能以文明的方式提出要求，而不是胡闹或尖叫。帮助孩子用恰当的词语来描述他们的情感和欲望，避免挫折。更重要的是在如何和平解决争端上为他个人树立一个榜样。如果你脾气不好，你应该避免孩子在面前生气。否则，当他感到受压迫时，他会模仿你的行为。观察孩子们在虚拟游戏中扮演的角色。男孩扮演父亲，女孩扮演母亲。你也会明白他已经开始决定自己的性别了。在这个阶段，男孩会被他们的父亲、兄弟或邻居的大男孩迷住，而女孩会模仿他们的母亲、姐姐或其他女孩。这一阶段结束时社会发展的里程碑对新的经历感兴趣，并与其他孩子合作扮演“父亲”或“母亲”的角色，发明更多喜欢的游戏。通过谈判解决冲突更加自力更生。情感发展一个3岁孩子积极的幻想生活将帮助他探索和理解许多复杂的情感，如爱和对独立的渴望、抗议和恐惧。他不仅赋予自己不同的身份，还经常赋予无生命的物体生命特征和情感。你还会注意到，孩子们整天都可以自由地在幻想和现实之间跳跃。有时候，孩子会深深沉浸在想象中，无法区分想象何时结束，真实何时开始回归。这是正常情绪发展的必要时期，不应该受到打击。尤其是永远不要打开“如果你不吃东西，你会被关起来。”或者“如果我们不快点，我们就不需要你了。”这样的笑话，因为他会相信它，并且在接下来的一天或更长的时间里感到恐惧。培养孩子独立性的最好方法之一是给他一定程度的自由，同时对他生活的各个方面进行相当严格的控制。让他知道你仍然有责任，不希望他做出重要的决定。当一个伙伴鼓励他爬树时，他感到害怕，然后你对他说不，这会安慰他，让他不要承认自己的恐惧。当他克服了许多早期的焦虑，并对自己的决定更加负责时，你自然会给他更多的控制权。与此同时，让孩子感到安全非常重要。学龄前成长指标4-5岁：幻想儿童这个婴儿已经可以自己做很多事情了。他做事认真执着，情绪稳定，适应性强，责任心强，自尊心强，成功时感到自豪。然而，他的思维仍然很简单，他的注意力可以达到20到30分钟。他非常喜欢听真实的故事，而且很容易问。父母应该耐心地听和回答。外表和成长4-5岁儿童的身高和体重增长率仍处于稳定增长阶段。增长率与3-4岁儿童相似。身高的增长率仍然略快，而体重的增长率相对较慢。因此，孩子们看起来好像只是长而不胖。五岁时，男孩体重14.4 23.5公斤，身高100.7 119.1厘米。女孩体重13.8-23.2公斤，身高99.5-117.2厘米。活动现在，你的孩子已经有了成年人的协调和平衡感。可以看到孩子们迈着大而有力的自信步伐行走和奔跑，不扶着栏杆上下楼梯，踮起脚尖，绕圈旋转，来回跳跃。他的肌肉力量足以完成一些具有挑战性的任务，比如翻筋斗和立定跳远。孩子渴望别人承认他的能力和自立，出门时经常走在你的前面。然而，他的运动能力仍然领先于他的判断能力，所以你应该经常提醒他等你一会儿，过马路时握住他的手。在任何靠近水源的地方，监测都同样重要。即使这个孩子会游泳，他也不会游得很好或者游很长时间。这一阶段结束时手和手指技能发展的里程碑单脚站立10秒钟或更长时间。单腿跳跃和翻筋斗摇摆，攀爬可能会跳身体技能发展这个4岁的孩子的协调和手指技能基本上已经完全发展了。因此，他会照顾好自己。几乎没有任何帮助，他刷牙，穿自己的衣服，甚至系鞋带。因为对手的控制能力越来越好，孩子们现在对艺术和绘画更感兴趣了。他最喜欢的活动包括：写和画，一只手拿着纸，另一只手拿着铅笔和蜡笔；跟踪和描绘几何图形，如星形或直径形；纸牌和纸牌游戏；用刷子和手指涂鸦；挤压泥浆；剪切和粘贴；许多积木被用来建造复杂的结构。这种活动不仅可以锻炼和提高已经掌握的许多技能，还可以让孩子体验创造的乐趣。此外，这些活动的成功将增加孩子的自尊。这一阶段结束时手和手指技能发展的里程碑有模仿三角形或其他几何图形的身体的图形。写一些信，不要让别人帮你穿衣服或脱衣服。用叉子、勺子和(有时)刀子自己去厕所。语言发展大约4岁时，儿童的语言技能开始迅速发展。现在他能发出大部分声音，但也有例外。有些声音对他来说可能还是很难。现在他可以用更多单词的句子来讲故事了。他不仅能告诉你发生了什么，还能告诉你在梦和幻想中发生了什么。在这个阶段，孩子们可能会学到很多脏话。在他看来，这是所有词语中最有力的。他听到成年人在非常生气或者情绪波动很大的时候说这些话。当他使用这些词时，他也得到了非常强烈的反应。所以尽量不要用这些词，即使你非常生气。此外，当一个孩子说这些话时，不太注意也是一种减少他使用的方法。当一个孩子不高兴的时候，他会用侮辱性的语言。如果孩子说，“我恨你！”他真正的意思是“我很生气，我希望你能帮我分享我的感受。”教他一些词汇，以便他能告诉你他的感受。这个阶段结束时语言发展的里程碑回忆故事的一些部分，说出5个以上单词的句子用将来时讲述一个长故事和名字及地址认知状态这个4岁的孩子开始探索许多基本概念，以便将来在学校里更详细地学习。例如，现在他可以理解一天可以分为早上，下午和晚上，一年有不同的季节。当他进入幼儿园时，他会知道一周有多少天他能以小时和分钟来计算。他还将理解计数、字母、大小关系和几何形状名称的基本概念。除了探索实用的概念，你还可以发现，许多4岁儿童的问题将涉及“宇宙”，如世界的起源，死亡和垂死，太阳和天空的组成。例如，他会问的最经典的问题是“为什么天空是蓝色的？”你可能会发现很难回答这些问题，尤其是用孩子能理解的简单语言。不要编造答案。向适合儿童的儿童书籍寻求帮助来解决这些问题。这一阶段结束时认知发展的里程碑十个或更多的物体可以计数正确说出至少4种颜色，以便更好地理解时间的概念知道一些每天在家里使用的东西(钱、食物和其他用具)。社交能力在4岁时，孩子可能已经主动与许多朋友交往，甚至他可能有一个“最好的”朋友(不一定是同性)。这个阶段的孩子已经意识到他的朋友不仅是游戏伙伴，而且对他的思维和行为也有重要影响。他非常渴望与他的朋友保持一致，甚至他们的行为也会超越你自他出生以来教给他的原则和标准。他现在意识到，除了你，生活中还有其他有价值和有意义的东西。他会要求一些你从未允许的东西来证实他的新发现。一些玩具、食物、衣服和看一些电视节目。虽然这个孩子在探索“好”和“坏”的概念，但他的道德观仍然很简单。因此，当他严格遵守某个规则时，不是因为他能理解或同意，而是更有可能他在逃避惩罚。在他们看来，所有的结果都是有意的。因此，当他打碎有价值的东西时，他可能会认为他做了坏事，不管他是有意还是无意。因此，应该教孩子区分偶然和错误的行为。这一阶段结束时社会发展的里程碑我想取悦我的朋友。表示喜欢自己的小伙伴更有可能同意某些原则我喜欢唱歌、跳舞和体操。他们表现得更加独立，甚至单独拜访邻居。情感发展像3岁的孩子一样，4岁孩子的幻觉生活仍然很活跃。然而，现在他已经学会区分幻觉和现实，他可能经常在幻觉和现实之间，但不是经常混淆。随着他的幻想游戏发展到更高的水平，如果他的幻想游戏体验包含一些暴力，不要感到惊讶。战争游戏，魔鬼，甚至是引人入胜的游戏都能让他进入自己的幻觉。这并不是儿童喜欢暴力的证据，因为他还没有意识到什么是杀戮或死亡。对他来说，玩具枪是一种无害的竞争方式，可以增强他的自尊。孩子们在2-3岁的时候害怕和大人说话，但是现在他可能非常友好、健谈并且充满好奇心。他也可能对别人的感受非常敏感，不管是大人还是小孩，他都喜欢取悦他们。当他看到有人