4、上短下长的字_第1页
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文档简介

4、下短下长的字教学目标：通过指导临写“奇”和“蜀”这两个字，使大多数学生学会观察范字和分析范字的方法，培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察字型的习惯。教学重点：培养学生认真、细致的观察和分析范字的能力。 教学难点：使学生基本掌握课本上范字的上下两部分高矮宽窄的比例关系。学具准备：课本、书写用具。教具准备：演示用具、范作。作业要求：认真观察范字，正确、规范地临写范字，并完成规定的数量。课时安排：1教师活动学生活动设计意图一、组织教学摆好学习用具。稳定学生的学习情绪。二、复习上节课学习过的“否”、“香”两个字。1、 找一两个学生用粉笔到黑板前书写。2、 提问书写上下结构形式的字主要应注意什么？学生观看并回忆书写方法。上下对正，横画多的字横画间的距离要均匀，竖画多的字竖画间的距离也要均匀。巩固以往学习过的相关知识；为进一步学习打下基础。三、欣赏导入新课教师出示汉字：早、晨、员，让学生看一看这些字，问：你们觉得这些字与前面我们所学习研究的那些字有哪些不同？今天我们来研究上短下长的字。板书课题：上短下长的字学生观看卡片上的字。学生积极回答：都是上下结构的字，这些字上面感觉要比下面短培养学生的观察能力和语言表达能力。让学生明确本节课的学习任务。四、讲授新课1、 教师讲“早”“晨”的上的竖虚线示意什么？（上下对正）2、 引导学生分析“晨”字。晨字上的横虚线示意什么？（横画之间的距离相等）。“员”字上的口两侧的虚线和“贝”两侧的虚线个示意什么？（口字要上开下合，贝字要上下一样宽）3、 组织学生看课本“奇、蜀”两个字的结构分析。看后让四个学生到黑板上的米字格中临写。学生跟随教师一同分析。学生观看，跟随教师一起分析。学生在教师的组织下进行分析。其他学生观看。解决本课的难点知识。帮助学生记忆，解决难点。培养学生的观察能力和语言表达能力。为书写打下基础。让学生了解具体的写法。五、布置作业：认真观察范字，正确、规范地临写范字，并完成规定的数量。认真听并质疑。明确作业要求。六、教师指导学生进行书写练习。学生进行书写练习。培养学生对字的书写审美能力。七、课堂小结：教师根据学生的课堂实际情况进行课堂小结。学生欣赏优秀作业。提高学生对字的审美能力。培养学生的语言表达能力。板书设计：演示学生作品4、上短下长的字小议：通过指导
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