Toc教学大纲模板

微观经济学TOC教学大纲大致包括以下几部分：一、 课程描述课程名称微观经济学课程代码BEco4010课程学分3学分课程学时共48学时课程性质必修课程适用专业经济学、国际经济与贸易、管理、会计等先修课程无。但要求懂得一定的微积分知识。课程说明微观经济学是现代经济学基本理论的一个重要组成部分，主要研究市场经济中的消费者和企业的行为及其相互作用，描述市场经济的运行过程，论证市场机制的作用原理，从而解决社会资源的最优配置问题。学好该课程，将为以后的学习打下良好的基础。通过本课程的教学，要求学生了解、认识和掌握微观经济学的基本理论和基本分析方法，掌握基本的分析问题与解释问题的能力，将来能较好地适应经济管理工作；从学生的知识体系来说，要求学生比较全面地了解和掌握微观经济学的基本理论，为学习经济管理类其他专业课程打下坚实的理论基础；在分析方法上，要求使学生掌握实证分析和规范分析的分析方法，强化和拓展学生分析问题和解决问题的分析手段；在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的意识与能力，关注经济热点和难点问题，以及由经济问题导致的相关社会问题，使学生融会贯通，学以致用。二、课程总体教学目标1.通过教学和学习，使学生对微观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。2.通过教学和学习，使学生学会观察和分析微观经济主体在经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。3. 要求使学生掌握实证分析和规范分析的分析方法，强化和拓展学生分析问题和解决问题的分析手段。4. 培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念。本课程分为六个模块：课程模块学时分配（建议）模块一：微观经济学概述；3学时模块二：需求、供给和均衡价格；10学时模块三：效用论；9学时模块四：生产论；6学时模块五：成本论7学时模块六：市场理论；8学时模块七：生产要素理论；2学时模块八：市场失灵和微观经济政策；3学时四、课程教学基本要求要求学生课前必须预习、参阅课外文献资料，课堂积极参与案例分析讨论，课后共同完成小组作业和模块单元评估以及课后作业。 五、教学方法与策略课堂教学：以本课程的教学内容为基础，开展多媒体教学、启发式教学、案例教学、讨论式教学等多种教学形式。一方面加强训练学生的实证分析能力、逻辑分析能力、规范分析能力；另一方面，要以案例教学为切入点，教会学生能把抽象的理论运用于解决实际问题，同时，培养其发现问题、分析问题与解决问题的能力，从而提高学生解决微观经济学难点的积极性与有效性。课堂讨论：学生课堂提问、表达个人观点，分组讨论教师所提供的案例材料，并由教师给出规定时间进行课堂演示或进行小组汇报。教师针对个人发言或小组报告情况进行补充及点评。课后作业：教师根据教学内容，每模块布置作业一次，学生独立完成。六、学生学习成效评估方式（建议）本课程采用以下评估方式来检验教学目标的实现情况：1、小组课堂讨论及小组汇报，主要考核学生的知识运用能力，教师根据学生课堂发言、讨论、汇报情况打分，其成绩占课程总成绩的20%；2、课后作业，教师根据学生作业完成情况、完成质量打分，其成绩占课程总成绩的20%；3、课堂考核，教师根据学生课堂考核情况进行打分，其成绩占课程总成绩的20%；4、期末闭卷考试，主要考核学生对知识点的掌握情况，题型为单项选择题、判断题、案例分析题等，占课程总成绩的40%；5、课堂考勤，教师根据学生出勤情况可在上述四项成绩的基础上对学生课程总成绩进行加分或扣分，加分或扣分总额不超过课程总成绩的10%。各模块具体学习效果评估比例（建议）考核内容模块一模块二模块三模块四模块五模块六讨论发言0分4分4分5分5分2分课后作业2分3分3分4分5分3分课堂考核0分4分4分5分5分2分期末考试5分5分5分10分10分5分七、课程参考资料1）西方经济学（微观部分），高鸿业主编。 2）现代西方经济学（微观部分）， 宋承先主编，复旦大学出版社。 3）新编西方经济学原理，李善民主编，中山大学出版。 4）西方经济学，柴泳主编，西南财大。 5）经济学（微观部分），萨缪尔森著，高鸿业译，中国发展出版社 6）经济学（微观部分），曼昆著，机械工业出版社 7）报刊阅读：经济研究；财贸经济；金融研究；国际金融研究；金融时报；参考消息等专业刊物。 8）林毅夫著：解读中国经济北京大学出版社，2012年9月；9）林毅夫著：中国经济专题北京大学出版社，2008年9月；10）曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；11）斯蒂格利茨、沃尔什：经济学（上下册）（第三版），中国人民大学出版社，2005年6月；八、课程具体教学内容与教学要求模块一（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：西方经济学；稀缺性；机会成本；实证分析；规范分析；代表性的经济学家及其代表作；生产可能性边界。B、需要领会的内容：机会成本原理；主要的研究方法。2、技能目标。能用经济学家的眼光看世界。（二）本模块学习时间安排：本模块学习时间为3学时。其中1学时教师讲授，1学时学生小组讨论案例，小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第一章绪论内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；导言内容2、结合上述预习，试分析教师教学案例。案例下载邮箱：JJX666666126.com;密码：666666（四）本模块需要学习的内容目录第一节：什么是西方经济学第二节：现代西方经济学的由来和演变第三节：西方经济学企图解决的两个问题资源配置；资源利用。第四节：经济学的研究方法（五）本模块学习效果评估：（建议）1、课后作业：请分析你选择读大学是如何做出决策的？2、积极进行课堂小组讨论：教师将视小组相互打分、小组汇报情况、课堂回答问题、课堂提问的情况对学生进行评价。（本课堂小组讨论占课程总成绩的5%）3、课堂考核：考核题型为30题选择题，2道案例分析题，2道案例分析题。（本考核占课程总成绩的5%）模块二（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：需求；供给；均衡价格与均衡数量；需求价格弹性（点弹性和弧弹性）；供给价格弹性；需求交叉弹性；需求收入弹性；最高限价；最低限价。B、需要领会的内容：微观经济学的特点；需求函数；需求定律；影响需求数量的原因；供给函数；供给定律；影响供给数量的原因；需求的变动与需求量的变动；供给的变动与供给量的变动；供求均衡的形成；需求价格弹性的分类；需求价格弹性的几何测定；需求价格弹性和厂商的销售收入的关系；影响需求价格弹性的因素；供给价格弹性的几何测定及分类；恩格尔定律；政府的价格政策 2、技能目标。能用供求模型分析某个市场均衡价格的决定；能用一般弹性公式推导所有的弹性公式；能根据商品需求弹性的大小对商品采取合理的定价；能根据需求交叉弹性的符号判断两种商品的相关关系；能根据需求收入弹性的取值判定商品的性质；能用供求模型分析政府的价格政策及价格理论的运用；能运用弹性理论计算。（二）本模块学习时间安排：（建议）本模块学习时间为9学时。其中4学时教师讲授，2学时学生小组讨论案例，3学时小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时教师提问，1学时教师答疑，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第二章内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；供给和需求内容2、结合上述预习，试分析教师教学案例。（四）本模块需要学习的内容目录一、需求分析1. 什么是需求2. 需求定理和需求曲线3. 市场需求和个人需求4. 需求量变化与需求变化5. 影响需求变动的因素二、供给分析1. 什么是供给2. 供给定理和供给曲线3. 市场供给和个人供给4. 供给量变化与供给变化5. 影响供给变动的因素三、市场供求均衡分析1.均衡产量与均衡价格2.市场均衡的变动四、需求弹性与供给弹性1. 需求的价格弹性（定义、计算、分类、弹性与收益、决定因素）2. 需求的交叉价格弹性3. 需求的收入弹性4. 供给的价格弹性5. 弹性与税收（五）本模块学习效果评估：（建议）1、课后作业：案例1：关于大学生占座现象的经济学分析。案例2：对房租的限制有利于解决住房问题吗？（本作业占课程总成绩5%）2、积极进行课堂小组讨论：教师将视小组相互打分、小组汇报情况、课堂回答问题、课堂提问的情况对学生进行评价。（本课堂小组讨论占课程总成绩的5%）3、课堂考核：考核题型为30题选择题，2道案例分析题，2道案例分析题。（本考核占课程总成绩的5%）模块三（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：消费者偏好、效用、总效用、边际效用、基数效应、消费者剩余、无差异曲线、商品的边际替代率、预算线、收入-消费曲线、恩格尔曲线、价格-消费曲线、替代效应、收入效应、正常物品、低档物品。B、需要领会的内容：基数效用论与消费者均衡和序数效用论与消费者均衡的关系；掌握边际效用递减、消费者均衡、消费者偏好公理的基本原理；理解无差异曲线的特点；掌握收入变化和价格变化条件下的消费者选择和物品的替代效应和收入效应； 2、技能目标。学会运用效用与消费者均衡的经济学原理进行分析、解决实际问题。（二）本模块学习时间安排：本模块学习时间为9学时。其中4学时教师讲授，2学时学生小组讨论案例，3学时小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时教师提问，1学时教师答疑，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第三章内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；第七篇内容2、结合上述预习，试分析教师教学案例。（四）本模块需要学习的内容目录第一节 基数效用论与消费者均衡1. 效用的概念2. 基数效用与序数效用3.总效用与边际效用4.关于货币的边际效用5.消费者均衡6.需求曲线的推导7.消费者剩余第二节 序数效用论与消费者均衡1. 消费者偏好2. 无差异曲线3. 商品的边际替代率4. 预算约束5. 消费者均衡6. 消费者剩余第三节 消费者选择1.收入变化下的消费者选择2.价格变化下的消费者选择3.替代效应与收入效应（五）本模块学习效果评估：（建议）1、课后作业：案例1：为什么水要比钻石便宜？案例2：买“黄牛票”案例3：利息所得税如何影响家庭储蓄？（本作业占课程总成绩5%）2、积极进行课堂小组讨论：教师将视小组相互打分、小组汇报情况、课堂回答问题、课堂提问的情况对学生进行评价。（本课堂小组讨论占课程总成绩的5%）3、课堂考核：考核题型为30题选择题，2道案例分析题，2道案例分析题。（本考核占课程总成绩的5%）模块四（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：企业组织、生产要素、生产函数、生产技术、总产量、平均产量、边际产量、边际报酬递减规律、等产量曲线、边际技术替代率等成本线、等斜线、扩张线、规模报酬。B、需要领会的内容：企业组织理论、生产技术与生产函数、短期生产函数与生产要素的合理利用、长期生产函数与生产要素的合理配置；企业的本质与目标、几种常见的生产函数；边际报酬递减规律、边际技术替代率递减规律；学会用一种可变生产要素的投入、生产三个阶段的静态分析的方法来阐述生产者行为理论。 2、技能目标。能用边际报酬递减规律解释经济和社会现象；能用规模报酬规律解释经济现象；能做短期生产均衡和长期生产均衡的计算；能结合图形分析总产量、平均产量和边际产量相互之间的关系。（二）本模块学习时间安排：（建议）本模块学习时间为9学时。其中4学时教师讲授，2学时学生小组讨论案例，3学时小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时教师提问，1学时教师答疑，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第四章内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；第十四章内容2、结合上述预习，试分析教师教学案例。（四）本模块需要学习的内容目录第一节厂商1. 厂商2. 企业的本质3. 厂商的目标第二节生产函数1. 生产要素2. 生产函数3. 两种类型生产函数第三节短期生产函数1. 短期与长期的概念2. 短期生产函数的定义3. 总产量、平均产量和边际产量4. 边际收益递减规律5. 生产的三个阶段第四节长期生产函数1. 等产量线2. 等成本线3. 最有投入要素组合的确定4. 扩展线5. 规模报酬变动规律（五）本模块学习效果评估：（建议）1、课后作业：案例1：美国啤酒行业的适者生存测试。案例2：如何确定企业的最佳批量规模？（本作业占课程总成绩5%）2、积极进行课堂小组讨论：教师将视小组相互打分、小组汇报情况、课堂回答问题、课堂提问的情况对学生进行评价。（本课堂小组讨论占课程总成绩的5%）3、课堂考核：考核题型为30题选择题，2道案例分析题，2道案例分析题。（本考核占课程总成绩的5%）模块五（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：各种成本概念；长期；短期；正常利润、会计利润、经济利润；规模经济与规模不经济；外在经济与外在不经济。B、需要领会的内容：短期成本曲线及其相互关系；长期成本曲线及其相互关系；长短期成本变动的决定因素； 2、技能目标。能用短期生产曲线推导短期成本曲线；能用短期成本曲线推导长期成本曲线；进行总成本最大、利润最大、平均成本最大的计算；用成本理论分析企业的收支相抵点和停业点；能分析企业的最优产量及对最优生产规模的选择。（二）本模块学习时间安排：（建议）本模块学习时间为9学时。其中4学时教师讲授，2学时学生小组讨论案例，3学时小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时教师提问，1学时教师答疑，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第五章内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；第十三章内容2、结合上述预习，试分析教师教学案例。案例下载网址：,密码：666666（四）本模块需要学习的内容目录第一节成本的概念1. 机会成本2. 显成本与隐成本3. 经济利润与正常利润第二节短期成本分析1. 成本函数2. 短期成本的分类3. 短期产量曲线与短期成本曲线间的关系第三节长期成本分析1.长期总成本曲线2.长期平均成本曲线3.长期边际成本曲线（五）本模块学习效果评估：（建议）1、课后作业：课后作业题库。（本作业占课程总成绩5%）2、积极进行课堂小组讨论：教师将视小组相互打分、小组汇报情况、课堂回答问题、课堂提问的情况对学生进行评价。（本课堂小组讨论占课程总成绩的5%）3、课堂考核：考核题型为30题选择题，2道案例分析题，2道案例分析题。（本考核占课程总成绩的5%）模块六（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：完全竞争市场；总收益；平均收益；边际收益；生产者剩余B、需要领会的内容：市场的分类；完全竞争市场的条件；完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线；厂商实现利润最大化的均衡条件；完全竞争厂商短期均衡的各种情况和短期供给曲线（能作图）；完全竞争厂商的长期均衡（图形）；完全竞争市场的效率。 2、技能目标。完全竞争市场中的企业经营管理决策。（二）本模块学习时间安排：（建议）本模块学习时间为9学时。其中4学时教师讲授，2学时学生小组讨论案例，3学时小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时教师提问，1学时教师答疑，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第六章内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；第十四章内容2、结合上述预习，试分析教师教学案例。案例下载网址：,密码：666666（四）本模块需要学习的内容目录第一节厂商和市场的类型1. 市场的概念2. 市场结构3. 市场结构的划分第二节完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线1. 完全竞争市场的条件2. 完全竞争市场需求曲线3. 完全竞争厂商的收益曲线第三节厂商实现利润最大化的均衡条件1. 均衡条件的经济学分析2. 均衡条件的图示证明3. 均衡条件的数学证明第四节完全竞争市场下厂商的短期均衡1. PSAC，厂商获得超额利润2. P=SAC，厂商的超额利润为零3. AVCPSAC 厂商亏损但还生产4. P=AVC最低点，停止营业点5. PAVC最小值，厂商将停止生产第五节完全竞争厂商的短期供给曲线1. 供给曲线的推导2. 厂商短期供给曲线3. 短期行业供给曲线4. 生产者剩余第六节完全竞争厂商的长期均衡1. 厂商对最优生产规模的选择2. 厂商进入或推出一个行业（五）本模块学习效果评估：（建议）1、课后作业：课后作业题库（本作业占课程总成绩5%）2、积极进行课堂小组讨论：教师将视小组相互打分、小组汇报情况、课堂回答问题、课堂提问的情况对学生进行评价。（本课堂小组讨论占课程总成绩的5%）3、课堂考核：考核题型为30题选择题，2道案例分析题,2道计算题。（本考核占课程总成绩的5%）模块七（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：垄断市场；垄断竞争市场；寡头垄断市场；自然垄断；价格歧视；一级价格歧视；二级价格歧视；三级价格歧视。B、需要领会的内容：自然垄断、纯粹寡头、差别寡头、价格歧视、完全垄断市场的需求曲线、收益曲线、边际收益曲线；完全垄断厂商的短期均衡、长期均衡过程；垄断竞争厂商的需求曲线与短期均衡、长期均衡的条件；寡头垄断市场的特征与需求曲线；能够比较不同市场的经济效率。 2、技能目标。能结合现实，对完全垄断和寡头垄断企业的经营行为与定价特点有较深入地认识和分析，及理解政府限制垄断、鼓励竞争的政策。（二）本模块学习时间安排：（建议）本模块学习时间为9学时。其中4学时教师讲授，2学时学生小组讨论案例，3学时小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时教师提问，1学时教师答疑，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第七章内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；第十五章、第十六章、第十七章内容2、结合上述预习，试分析教师教学案例。案例下载网址：,密码：666666（四）本模块需要学习的内容目录第一节完全垄断及其成因1. 完全垄断市场的含义2. 垄断形成的原因3. 完全垄断市场的条件第二节完全垄断厂商的短期均衡1. 垄断厂商的需求曲线2. 垄断厂商的收益曲线和边际收益曲线3. 垄断厂商的短期均衡第三节完全垄断厂商的长期均衡和价格歧视1. 垄断厂商的长期均衡2. 一级价格歧视3. 二级价格歧视4. 三级价格歧视第四节垄断竞争市场1. 垄断竞争市场的特点2. 垄断竞争厂商面临的需求曲线3. 垄断竞争厂商的短期均衡4. 垄断竞争厂商的长期均衡第五节寡头垄断市场1. 寡头垄断市场的含义2. 寡头垄断市场的特点第六节四种市场结构的比较（五）本模块学习效果评估：（建议）1、课后作业：课后作业题库。（本作业占课程总成绩5%）2、积极进行课堂小组讨论：教师将视小组相互打分、小组汇报情况、课堂回答问题、课堂提问的情况对学生进行评价。（本课堂小组讨论占课程总成绩的5%）3、课堂考核：考核题型为30题选择题，2道案例分析题，2道案例分析题。（本考核占课程总成绩的5%）模块八（一）本模块学习目标：1、认知目标。A、需要识记的概念：洛伦茨曲线；基尼系数。B、需要领会的内容：劳动、资本、土地的价格决定；劳动的供给曲线。 2、技能目标。能用生产要素理论分析劳动力价格的决定案例。（二）本模块学习时间安排：（建议）本模块学习时间为9学时。其中4学时教师讲授，2学时学生小组讨论案例，3学时小组汇报讨论结果和教师讲评，1学时教师提问，1学时教师答疑，1学时课堂考核。（三）学生课前需要准备的内容：1、预习教学参考资料。西方经济学（微观部分），高鸿业主编，第八章内容；曼昆原著、夏业良改编：微观经济学原理，高等教育出版社，2007年1月；第