“互联网+”环境下小学心理健康教育的新途径

“网络”环境下小学心理健康教育的新途径本文从网络上收集并上传到平台上。为了帮助更多人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档(付费下载)。另外，祝你生活愉快，工作顺利，万事如意。社会的进步必然要求教育改革。随着互联网和通信技术的飞速发展，知识和信息都在加速发展，传统的心理健康教育模式必将发生根本性的变化。现代信息技术是提高心理健康教育质量和效率的“新引擎”。“互联网”环境下的学校心理健康教育有其独特的优势，这在很大程度上弥补了传统心理健康教育的不足，如时间和空间限制明显、服务对象数量有限、部分学生开放程度低、教师培训成本高、家校沟通不畅等1 2。接下来，笔者根据自己的教育咨询经验和学校的实际情况，从学校、家庭和社会三个方面探讨了当前“网络”环境下小学心理健康教育的新途径。首先，通过互联网，对小学生进行多方位、多形式的心理健康教育(一)配备心理评估系统，科学使用，全面调查，进行咨询传统的心理调查往往采用问卷、访谈、观察等方法来了解小学生的心理健康状况。借助网络技术，学校可以配备专业的心理评估软件，安排心理教师在全校范围内开展心理调查。这种方法不仅缩短了筛选时间，提高了效率，而且有助于充分了解小学生存在的心理问题，使辅导工作更有针对性。例如，我们学校配备了由北京新海导航技术有限公司开发的心理评估系统，每年3月和4月对3-6年级的学生进行心理调查。具体过程如图1所示。通过专业、有针对性的心理量表，筛选出有明显心理困惑和心理异常的小学生，并进行及时干预，有效引导、预防和减少心理危机事件的发生。一、二年级学生的心理调查需要心理教师、班主任和家长共同进行。每次心理普查后，所有学生的电子心理档案都会得到改进。(二)建立心理专题网站，宣传心理健康知识，提供丰富的教育资源目前，许多小学心理学网站已经建立，对促进心理健康知识的广泛传播起到了很大的作用。为了更加直观和清晰，心理学网站应该分成几个部分，并设置相应的专门内容，如心理咨询、趣味心理学、心理词典、校园生活、书籍和电影等。通过创作学生优美的文章，传播高质量的文章，为学生树立榜样，陶冶情操，开展潜移默化的心理健康教育。学生通过心理音像资源观看心理电影，并在欣赏过程中接受心理健康教育。在此基础上，学校应做好定期更新心理健康知识、丰富心理教育资源、及时上传学校心理活动开展情况的工作。此外，心理网站还可以为每个班级建立微博链接，以增加学生的注意力。建立一些高质量的电视节目链接，如大脑诡计科学纪录片，激发学生学习和讨论与每个人密切相关的社会心理学话题，如记忆、注意力、读心术、幻觉、期望、选择和潜意识。(三)开通在线咨询服务，及时沟通，加强沟通，有效缓解心理困惑学生们有时羞于亲自表达和透露他们的心理需求，所以他们可以通过网络间接地向老师和同学寻求帮助。心理教师可以开设小组或微信小组来提供在线咨询服务此外，面对小学高年级学生，学生也可以建立网上论坛。那些掌握了某种信息技术的人可以在互联网上轻松地表达他们的想法、观点和困惑。网络的便捷性和隐蔽性打破了时间和空间的限制，提高了学生的开放性，促进了学生之间的互助和资源共享。(四)有效利用网络资源，精心制作多媒体课件，开展高效的心理咨询课心理咨询已成为小学心理健康教育的重要方式之一。通过下载丰富的心理健康教育资源，如动画、图片、故事等。通过网络，并通过视频编辑技术拍摄和剪辑所需的教学情境，为多样化的心理健康教育提供资源支持，提高学生的积极性和参与性，使学生能够以可视化和体验式的方式学习心理知识和技能，从而提高心理课的有效性。此外，心理教师还可以利用现代信息技术制作心理“微课”。这种主题突出、方向明确、内容简洁、内容相对完整的教学视频剪辑更有利于学生在短时间内接受和吸收知识。二、通过网络，提高教师的心理教育理论和辅导水平，提高他们的心理素质(一)积极参加网上培训，提高心理健康教育和咨询水平心理教师自身坚实的心理基础、相应的青少年和儿童心理健康知识、心理咨询和治疗技术在小学生心理健康教育过程中起着至关重要的作用。互联网为教师学习这些知识和技术提供了丰富的资源和良好的渠道。因此，导师应该学会及时充电，并经常通过网络进行远程培训，学习国内外心理学领域的最新理论和技术。(2)开展“教师心理成长”在线研讨会，促进心灵交流许多研究结果表明，教师心理健康已经成为一个不容忽视的现实，也是一个亟待解决的难题。“教师心理成长”在线研讨会不仅缓解了教师线下写作的压力，打破了空间限制，还激发了教师交流的积极性，帮助他们发泄不良情绪，分享经验，逐步提高心理素质。教师的反馈，参与这样一个开放的，交流和共享的平台没有压力，更容易被接受。他们学会了控制消极因素，对自己有了更深的了解，对生活有了积极的态度。(3)学会利用心理统计软件提高学科研究能力教师经常需要通过做任务来解决教学中的实际问题，提高他们的科研和教学意识，促进他们的专业成长。心理教师在课题研究中经常需要对学生的心理健康教育进行评价，这是调查学生健康状况的重要手段。过去，依靠人工调查和统计测量不仅费时费力，而且容易出错。在现代信息技术的帮助下，专业的心理测量统计软件如SPSS能够高效、优质地完成心理测量和评价的数据统计和分析任务。因此，教师必须提高运用现代信息技术的能力，学会并善于使用心理统计软件。三、通过互联网，促进家长更新家庭教育观念，改善家庭心理环境(一)科学安装手机APP，创建手机心理健康教育随着通信技术的发展和智能手机的普及，我们使用的手机软件变得流行起来，如聊天、通信、打车、学习、健康、管理等软件涵盖了生活的方方面面。作为家长，选择和安装一个育儿教育应用程序是与时俱进的。例如，我的学校向家长推荐安装一款由中国科学院心理研究所支持的“I5爱我”手机软件。这种育儿教育大多数家长反馈说，手机软件安装简单，使用方便。发送请求后，有专业人员响应。这是一个心理咨询老师，他随身携带，能够及时解决他在教育孩子时遇到的问题。它对那些无私帮助的心理学老师表示感谢。一些家长还报告说，浙江大学韩天江教授回答的“日常问题”总能给人以启发，给人以极大的好处。然而，目前有很多像这款手机这样的亲子应用，但市场上有好人也有坏人，选择一款真正科学实用的应用是关键。(二)开展网上“育儿沙龙”，促进家校沟通与合作为了促进家庭和学校之间的交流与合作，学校定期组织家长学校，校长定期举行家长-教师会议，邀请家长亲自到学校学习和相互交流。随着现代信息技术的发展，家长使用互联网的程度越来越高，网上家长学校和网上家长论坛逐渐兴起。此外，开展家长育儿教育网上沙龙活动也是可行的。这种在线“家长关爱”交流减少了家长与老师见面的时间和空间限制，方便家长根据自己的时间和目的选择相应的主题沙龙，增加了家长之间的互动和互助。在这个过程中，父母可以学习家庭教育知识和技能，逐步提高家庭教养，为孩子创造一个温暖、轻松、和谐的家庭心理环境。我们学校利用微信平台发布信息，组织家长开展在线主题沙龙活动，学习和讨论家庭教育技巧。具体过程如图2所示。在开展“家长教育”网上沙龙的过程中，虽然遇到了很多困难，如活动启动时间长、组织教师投入大、部分家长报名不及时、有时家长参与人数过多等。经过多次手术后，活动在家长的好评中不断得到改进。在线沙龙活动有趣、信息量大、以故事为基础，正在不断改进和完善，得到了家长的热情响应和更大的参与热情。四、通过互联网，构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育体系互联网为构建学校、家庭和社会三位一体的心理健康教育体系提供了有利条件。首先，学校可以与社区、医院或个体心理咨询工作室等心理健康服务部门合作，通过网络开展心理健康教育。学校还可以与医院心理门诊协商，共享医院的专业心理咨询和治疗设备，如利用现代技术开发的心理沙盘设备、音乐放松床、心理宣泄者、身心反馈训练仪等。其次，学校、家庭和社会应共同营造良好的网络文化环境，共同建立优秀的心理网站，加强监管，净化网络心理环境。此外，学校还可以邀请社会上优秀的心理咨询师来学校进行心理讲座和辅导，以协助心理教师的工作3 4。总的来说，网络时代的到来和发展为学校心理健康教育的发展提供了良好的机遇，给学校心理健康教育带来了新的生机和活力。与此同时，挑战并存。应该