《小学生时代 》导读课教学设计(新的)

小学生时代简介课程教学设计学校：码头小学教师姓名：蓝丽霞一、指南内容：2010年第3号兴趣领域二、指南：将低碳进行到底三、指导目标1，小学生时代激发阅读兴趣，引导阅读方法，培养高尚的情操。2、通过读书会宣传环境保护理念，提高学生对环境保护重要性的认识，提高学生的环境意识、低碳意识。3、让学生知道如何生活一点点，低碳新生活，减少节能减排，对环境保护做出贡献。读4，小学生时代，释放喜欢的心吧。第四：课前准备：1、收集相关照片和视频数据。2、学生们复习相关资料，初步理解“低碳生活”的含义。3、深入了解学生、课堂学生对低碳生活的理解，以及日常生活中具体情况的详细知识，为导游旅游做好了充分的准备。五、指导进程(a)，手拉手，小学生时代，掀起阅读热潮。老师：今天我们教室来了一位老朋友。谁？现在我们手里有我们的好朋友小学生时代。请同学们拿出2010第3期小学生时代。首先看一下那个封面，仔细看看能得到什么信息。老师：那么好的一本书，那就快读一遍吧！(b)，目录指南书里有什么精彩的专栏？(“关心”，“智力”，“生态”，“原创”，“娱乐”)。2.每个项目都有特色。哪个最好？先看哪一列？说出自己的理由。说学生喜欢的专栏。通过“关心”部分教育学生的思想道德。“寻求智慧”部分有很多外部知识。在“生态学”部分，西子姐姐给同学们解决困难。原创作品可以看到很多同龄的作品。)，以获取详细信息(c)，指南文章内容转换：先欣赏音乐吧。(播放完毕)非常好听的歌地球，你好吗，你现在地球好吗？(学生回答说)如果不好，地球有什么问题吗？老师：同学们，随着社会的发展，人类的活动导致大气中的二氧化碳量持续增加，我们生活的环境持续恶化，温室气体成为全世界共同面临的最重要的问题。全球气候变化的最大原因是二氧化碳的过量排放。因此，减少二氧化碳排放量尤为重要。今天在本课程中，我们重点阅读了感兴趣领域的“将低碳进行到底”1、阅读标题。猜猜课文里写什么？学生们各自吐露了自己的意见老师：碳减少是我们地球人的责任。“千里之路也从一步开始”，低碳生活离我们不远，无论何时何地，我们每个人都可以成为环保的“低碳人”:低碳生活是真实人类和自然的活动，减少碳排放。那么，在我们的日常生活中，什么力量可以发挥作用呢？你，我，为了他，以及我们生活的地球上的家人，为了更美好的明天。为了加入低碳家庭，我们一起努力吧)2、理解：2010年中国地球日主题“低碳生活”教师：在2010年4月22日第41届世界地球日前夕，国土资源部确定了中国今年地球日的主题：“珍惜地球资源，改变发展方式，倡导低碳生活。”(c)理解“低碳”、“低碳生活”和“低碳生活”的含义学生分组讨论后答复，教师摘要低碳)是指低(低)温室气体(基于二氧化碳)的排放。低碳生活是指尽量减少生活中消耗的能源，减少二氧化碳排放。教师：低碳生活是回归人和自然活动，减少碳排放。那么，在我们的日常生活中，什么力量可以发挥作用呢？你，我，为了他，也为了我们生活的地球家庭，为了更美好的明天。为了加入低碳家庭，一起做吧(学生自己设计低碳生活行动计划：从我开始低碳生活)衣服：食物：居住：使用：行：小组合作探索、热情讨论、小组代表发了言。教师指导、评价、拨号、摘要(d)，“低碳博览会”你知道多少老师：低碳世博会是上海世博会推出的口号。世博会活动场和舞蹈美中，名为“低碳环境保护”的科学技术亮点处处可见。请仔细阅读“低碳世博会”的重点是什么科技亮点的文章。教师和学生之间的交流：阳关区(自然光倾泻，满足地下空间的采光。)，以获取详细信息世博会门票(参观者直接用手机入场。)，以获取详细信息改善公共汽车交通网络(舒适高效的公共汽车运行方式，减少碳排放量)。“零碳展览”:零碳演示室、零碳展示、零碳动作、零碳体验、零碳体验、零碳标志、零碳媒体(全范围认识和零碳生活体验)。)，以获取详细信息(e)，行动：低碳生活，我倡议老师：碳减少是我们每个人的责任。“千里之路也从一步开始”，低碳生活离我们不远，无论何时何地，我们每个人都可以成为环保的“低碳人”。提出了完成低碳生活的学生群体1、多媒体显示屏：低碳生活每天。(学生朗读)3、低碳校园，倡议我写(低碳宣传小口号):见垃圾，弯曲的腰，低碳使者。校园风景如画，低碳优惠的是你和我。还剩一盏灯，加一盏绿色的。节能减排，双面纸。学校是我们的家，大家都喜欢它。6)要进入低碳生活，我们需要做什么？(？1.利用废日历作画，用废塑料瓶做小工艺品、小玩具，废品都成为“艺术品”。2.喝完的牛奶盒上穿上新衣服，展现出华丽的“大便鞋”3.用额外的布料做了可以缝起来的沙袋，还增加了一个运动场的难度。4、环保袋，节约水电纸笔，用小手帕代替纸巾5、植树、花盆、绿色净土。6、一滴水，一粒米，一张纸，一次电，一分钱都节约。7、使用或不使用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。8、不乱扔水果屑，不乱扔废电池或玩具。9.少看电视，晚上看书，做作业的时候尽量使用节能等。10、互相借书，把不用的旧书或旧衣服捐赠给需要的人。.(7)，课堂摘要：结论：今天我们一起了解了什么是低碳生活，以及如何减少碳排放。希望我们每个人在生活中开始一点点，一起加入低碳一族，保护我们生活的这个家园，尽情享受大自然赋予我们的幸福。下课后，请给每个主要团体做低碳生活随笔。我们将选定优秀奖，创造奖。设计意图：通过这次阅读，提高了学生对环境保护重要性的认识，从我开始加强了学生的低碳意识和对环境保护的责任感。学生们知道，低碳生活应该从服装、食物、居住、使用、这些点滴开始，抑制全球变暖，减少碳排放，引导到实际的日常生活。在阅