《我是霸王龙》教案_第1页
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《我是霸王龙》教案_第3页
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文档简介

我是霸王龙教学设计教学目标：1.在享受绘本阅读的同时，也渗透了绘本阅读的方法和技巧。2、能用图片或文字提供信息，拓展想象，延续故事。3.感受爱与善良的力量，激发学生对爱与善良的向往。教学过程一.进口1.今天，老师给大家带来了一位神秘的朋友。看，他来了。是的，霸王龙。他还有一个名字叫霸王龙。告诉我你看到的霸王龙。(霸王龙有一个大脑袋。霸王龙的前肢很短，每只手上有两个手指。后腿大而有力，每只脚有三个脚趾。每个手指和脚趾都有爪子。霸王龙有一条又细又硬的尾巴。它总共有60颗牙齿。每颗牙齿大约22厘米长，非常锋利。霸王龙用两条腿走路。它可以跑得非常快，达到每小时30英里的速度。它有很好的视觉和嗅觉。霸王龙有一个大脑袋。它是一只聪明的恐龙。)2.今天我们将走进霸王龙的故事。3.给我看看封面。你看到了什么？(作者、翻译、英雄)第二，读故事1、他们非常用心地抚养孩子。你父母对你有多关心？翼龙宝宝一天天长大。一天晚上，翼龙的爸爸和妈妈说了这段对话。仔细听着父母为什么离开小翼龙？3.霸王龙想要抓住小翼龙。这个时候会发生什么？4.霸王龙倒下了。如果你是小翼龙，你会怎么做？5.霸王龙独自坐在悬崖上，嘴里叼着一条鱼，看着小翼龙消失的地方。孩子们，故事到此结束。给我看看封底。这是这本书的封底。这是扉页上的霸王龙。你发现了什么？6.是什么让霸王龙发生了如此大的变化？谁感动了霸王龙的善良？第三，继续故事1.小翼龙同情霸王龙，却不能交朋友。他远远地飞走了，然后离开了。霸王龙爬进了小翼龙曾经睡觉的窝，双手抓着鱼，抬头看着星星。霸王龙会遇见小翼龙吗？小翼龙会回来吗？接下来会发生什么样的故事？请拓展你的想象力，说点什么吧！如果你有时间，请让孩子们拿出笔和笔记本，写下你刚刚想到的结尾。2.孩子们，你们说的很好。正是因为我们的小翼龙，这个残忍而可怕的家伙被深深地感动了，从现在开始，小翼龙又多了一个朋友，少了一个敌人。如果我们周围有像霸王龙一样的孩子，他们总是欺负像霸王龙一样的其他学生。当孩子们看到他时，他们都躲着他。没有同学想接近他。然而，我们可以用我们的爱和善良去拥抱他，给他留下深刻印象，爱他，把敌人变成朋友。四、延伸故事1.刚才我们从封面上得知，作者是宫西达也，一位著名的日本绘本作家。事实上，他还有很多作品。让我们去看看。他的恐龙作品系列永远永远爱你 遇到你，真好 我
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