《服务群众奉献社会》教案

职业道德是职业成功的必要保证四、服务群众，贡献社会(1个课时)I .教学目标1.认识(1)了解服务群众、贡献社会的基本要求。(2)了解服务和奉献的意义。2.情感、态度和概念用案例和情景让学生认同“服务不便宜，奉献不吃亏”的理念，增强学生热情服务和无私奉献的意识。增强学生自觉抵制职业腐败的情感。3.应用可以用热情服务、无私奉献的意识来指导行动，从小事做起，从做好卫生工作做起，维护课堂纪律，维护班级集体荣誉，学好知识，练好技能。崇尚服务和奉献的美德，抵制职业腐败，自觉为人民服务。二。教材分析1.教学重点服务和奉献的重要性首先，我们应该从理论上理解服务和奉献的含义。其次，我们应该正确理解“服务”。第三，要正确理解“奉献”。最后，我们要紧密联系自己的思想和社会实际，把握服务和奉献的意义。2.教学困难理解服务和奉献的意义由于中职学生认知能力有限，在理解服务和奉献的意义上还存在一些不足和误区。因此，如果关键问题得到解决，对“服务”和“奉献”的理解得到提高，难题就会迎刃而解。3.结构线索这门课的主题是为大众服务，为社会做贡献。让学生了解服务和奉献的基本要求，增强他们热情服务和无私奉献的意识。这门课是按照“知识-信念-行动”的逻辑顺序进行的。教科书用王顺友的典型案例介绍了为群众服务、为社会做贡献的基本要求，让学生明白为群众服务不是不可能的，每个人都是服务提供者，每个人都在接受别人的服务。每个人都在为社会做贡献，享受他人的工作。其次，以邓案为指导，自我意识服务和奉献的意义在于提升道德境界。利用几组社区志愿者的场景，促使学生思考并认同“服务不便宜，奉献不坏”的理念，形成“我要服务，奉献”的理念。为此，我们应该学好知识，练好技能，为将来服务群众，为社会做好准备。最后，自觉抵制职业腐败，提倡廉洁从政。第三，学习情境分析中等职业学校学生是高素质劳动者的储备，是国家未来建设的栋梁。他们是否有正确的人生观、职业和职业态度是非常重要的。然而，由于中等职业学校的学生还很年轻，他们的思想还没有完全成熟，他们的认知能力有限，他们的生活经验也不丰富。他们没有深刻彻底地理解服务和奉献的重要意义。尤其是目前社会上对“服务”和“奉献”仍有一些误解。他们认为作为一名工人工作与“服务”无关，在工作中赚钱，没有“奉献”的义务。此外，社会上仍然存在一些职业腐败现象。所有这些都严重影响了中等职业学校学生的个人标准和职业态度。因此，在这个课时完成教学任务具有重要意义。四、教学方法教学法、案例分析法、讨论法、活动教学法等。五、教学过程创造环境激发兴趣1.读P53:“一个人，一匹马，一条路，默默地走了20年，王顺友已经在崎岖的山路上走了21次了。”(可以解释下面更详细的故事)大凉山之子王顺友四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县位于青藏高原和云贵高原交界处的大凉山。在这里，像刀片一样的山脊并排交织在一起，形成了一个巨大的河谷，在山和水之间有一个巨大的缺口，道路艰难，很少平坦。这些山区散布着许多少数民族村落，交通十分不便。由骡子和马开通的马边有公路是当地居民与没有公路的村庄的外界交流的重要渠道。乡村邮递员王顺友是一个20年来独自在漫长的山区邮路上走了26万公里的人，这相当于21次25000英里的长征，给这里的各族人民带来了信息和希望。在长达10多天的邮路上，王顺友不得不攀登陡峭的山路，忍受恶劣的天气，应对各种危险，如泥石流、洪水、飞石、野兽、土匪等。爬上冰雪，露宿街头，以便向当地人民发送报纸、信件和扶贫信息。王顺友对自己的努力工作毫不后悔。在人们的眼里，王顺友又瘦又沉默，40岁的人看起来像50多岁。走路时，他们的身体习惯性地向前弯曲。这些都是长期走在山路上造成的。本地商品的流通依赖于大篷车。王顺友经常在崎岖的山路上遇见他们。熟悉的大篷车经常想把王顺友带进团队，并说，“如果我们像这样工作，我们就不会那么累和不受控制。我们挣的比你多。以你现在的工作，我们一年至少能挣18万元。”王顺友只是笑笑。他说，“送信的工作很棒。伟大的事情是邮政服务的工作是为普通人做事情。”王顺友决心为了大众而献出自己的生命。1998年8月，木里遭遇了百年不遇的暴雨和泥石流。通往罗博镇的所有道路都被切断了，整个罗博变成了一个孤岛。正当所有人都在担心咆哮的河水时，突然有人喊道：“看，老王来了！”我看见王顺友浑身是泥，满身是伤，一步一步地骑着泥骡子走着。只有骡子背上的包裹受到了完全的保护，因为它用塑料薄膜包裹了好几层。他说：“路太滑了。我摔了几次，桥断了。我拉着骡子的尾巴，涉水穿过泥泞。”村里的同志说：“老王，雨已经好几天没停了。你可以避开它并等待。太危险了。”但王顺友说，“我不敢耽搁。包裹里有报纸和两个学生的录取通知书。再说，我到这里来，就意味着和县里的联系还没有断。”这些话让所有在场的人兴奋不已。现在，王顺友已是遍体鳞伤，但他坚持自己最大的愿望是，大凉山的每个村庄都能连接上高速公路，坐上公交车，这样一来，班马驿道就会被汽车驿道所取代，山里的每个家庭都会变得富裕起来。思考1:是什么支持王顺友这样做的？答案可以从他对邮政工作的理解中找到。为老百姓做事-为老百姓服务。思考2:从业者服务大众、贡献社会的要求是什么？指导思想和理解为群众服务就是要求一切专业活动从群众利益出发，为群众着想，为群众做事，为群众提供优质服务。奉献社会就是要求员工在自己的岗位上树立奉献社会的职业精神，通过自觉的工作为社会和他人做出贡献。自主学习P54。讨论：“毕业后，我想在一家企业做工人，服务与我无关。”“我工作是为了挣钱，这是很自然的，我没有义务去贡献。”教师建议：为群众服务并不是不可能的；每个人都是服务提供者，每个人都在接受他人的服务。每个人都在为社会做贡献，享受他人的工作。思考：什么是为人民服务？1)无私：无私奉献给人民，为祖国和人民服务就是为人民服务。2)公在私：公在私，工作认真、诚实，也为人民服务。3)私人(法律管理):为了维持自己和家庭的生活，也是为了服务人民让我们社会主义道德建设的核心是为人民服务。在我国，每个社会主义工人和建设者都是为社会工作，同时为他人和为自己工作，只是社会分工不同，没有高低之分。人与人在工作中形成团结、平等、友爱和共同进步的人际关系。确立以服务人民为核心的道德建设是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。2.解读P55案例：公交车司机邓“微笑天使”教师忠告：服务群众、奉献社会是社会主义职业道德的最高要求。服务和奉献的意义在于提升道德境界。在服务和奉献的过程中，我们可以丰富经验和体验，强化道德观念和情感，锤炼道德意志和道德信念，最终提升道德品质和道德境界。课堂活动设计：为学生制作一杯饮用水。只有三个人要演示。3、读取P56三个镜头。思考：志愿服务在培养学生的服务意识和奉献意识方面有什么作用？教师建议：要增强热情服务和无私奉献的意识，应从观念和行动两方面入手。在理念方面，深刻理解职业意义，正确分析社会生活中的个体现象，认可“服务不便宜，奉献不吃亏”，形成“我要服务，奉献”的理念。实际上，由于中等职业学校的学生还没有踏上工作岗位，他们必须学好知识，练好技能，坚守岗位，提高服务和奉献能力，为将来服务群众、为社会做好准备。4.说明：列举职业腐败：会计师做假账；医生向病人索要红包。记者从事“付费新闻”等等。请列出更多。问：职业腐败的危害是什么？我们做什么呢阅读P57。职业腐败损害了行业的形象和声誉，降低了行业的声誉和地位，影响了行业的健康发展。职业腐败造成了社会财富的浪费，破坏了社会生产力，影响了社会和经济发展。职业腐败践踏职业道德，破坏市场经济秩序，腐蚀员工的工作热情和服务热情，败坏社会风气。中职生应培养和增强诚信意识，从工作中倡导诚信。树立崇高的职业理想，在服务和奉献中实现自己的人生追求；树立正确的世界观、人生观和价值观，提高识别能力，明辨是非，知荣辱，明辨美丑；我们应该培养道德，增强免疫力，远离各种不良诱惑。远离违法犯罪活动，抵制职业腐败。5.经验和实践学生们说：在过去的几年里，我做了什么“服务”和“奉献”？想到这一点，我仍然感到兴奋和自豪，并且说出原因、过程和结果。与你的同学分享。教师评语：及时表扬和鼓励。课堂小结服务大众，贡献社会。基本要求和意义提高认识抵制职业腐败倡导诚信守岗学生参与总结，实现对知识的掌握，从而提高课堂学习的效果。课堂实践1.案例分析：志愿者：细心的服务和默默的贡献2008年8月8日晚举行的奥运会开幕式吸引了全世界的目光。晚上，将近2400名志愿者在国家体育场的“鸟巢