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东莞市 小学线上教育典型案例东莞市 小学一场突如其来的新型冠状病毒肺炎，严重影响了我们的生活节奏，迟滞了学校的正常开学，师生在空间上的分离，使正常的学校教学无法如期进行，为了减轻新冠肺炎对学校教学的影响，上级教育部门结合实际情况、依据教育规律，制定了线上教育实施办法。我校在实施线上教育过程中，依据校级线上教育实施方案，结合本班学生的实际情况，有序的开展线上教育教学。下面分享的是603班数学线上教育案例。一、做足备课，充分准备603班数学陈老师根据学校线上教育方案，每周一、三、五进行线上教育，对于线上教育的内容，陈老师会提前利用教师用书、东莞市教学资源运用平台中的优质视频等资源备好课，对课本中的做一做、练习题等会提前做好，确定教学目标、教学重难点、知识易错点，对于线上教育的方式、方法也会提前构思好，更多的是倾向线上教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。 二、任务发送，资源推送每周一、三、五，陈老师上午会利用班级微信群、微课掌上通推送当天的学习任务，任务的布置有线上学习资源和线下练习，线上学习资源通过东莞市教学资源应用平台进行推送或学生观看南方直播课堂，线下练习鼓励学生通过班级小管家分享，陈老师会在当天对线上学习资源观看情况进行鼓励性的反馈，对分享的线下练习进行批改。 三、直播讲评，突破重难点针对每个章节中的重难点，陈老师都会通过录播和直播想结合的方式进行讲评，录播主要是突破某一个重点或难点，直播主要是对线下任务进行讲评或对新知进行简单预习、梳理，录播、直播过程中，陈老师注重学生兴趣的调动，语言较诙谐，知识点采用循序渐进，直播课堂氛围浓厚，学生掌握较好。线上教育是对师生的一次考验，更是一次难的机遇，是互联网+教学的很好尝试，在线上教学过程
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