中国传统文化经典诵读教学有效性研究

-开题报告一、课题提出背景 中华优秀传统文化源远流长。我们对夸父追日，精卫填海叹为观止，我们对大禹治水，愚公移山赞不绝口。当前高度重视中国传统文化教学及诵读，是新课程改革在国际化、全球化背景中追求教育本土和民族化的一种战略选择，我们小组将对此进行深入研究。这样，才能履行好作为炎黄子孙应有的职责，才有实力将中华文化发扬光大！二、研究目的和意义 国家“十一五”时期文化发展规划纲要指出：通过对传统文化的研究，可以了解中国历代的人文精神。体验中国文化的多样性以及多远性，感受中国文化的神奇色彩。有利于同学们了解中国文化的变迁，有利于同学们认识衣着美。有利于同学们了解历史，开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。三、研究方法（1）行动研究法：通过组织一系列的富有情趣的适合学生心理特征的活动，使学生在愉悦的氛围中学习，促进学生对知识的掌握。 （2）直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 （3）活动探究法 （4）总结法：对研究的情况进行经常的总结，撰写课题研究论文和研究报告。.四、研究计划部分 9月10日：去我校图书馆，寻找一些关于中国传统文化的相关书籍。 9月11日：细致地查阅一遍，并摘录相关内容。 9月12日：去校园图书馆，专门负责查阅中华文化的文学部分。 9月13日:资料整理 9月14日:进入到一个访问阶段，向老一辈访问，准备好摘录。 9月15日:结束访问进行整理。五、研究计划部分 10月16日：由于材料不够详实，要进行详细访问，扩大访问面积。 10月17日：对资料进行加工整理，完成一个步骤，接下来上网查询。11月18日：网上调查。因为网上信息量较大，难以分类整理。收集出来的信息量毫无针对性，明日要分类收集。11月19日：购置U盘，方便存储资料。我们要分别调查中华文化的饮食，文学，服饰，政体，建筑等方面，以待下一步整理。11月20日：在互联网上收集有中华传统文化的图片，并分类别存放在U盘上。12月21日：网上调查这一步骤结束。我们全小组细致要处理所有收集的资料，并制作好幻灯片，待整理好博客以后便完成调查。六、预计成果 通过这次经典诵读教学有效性研究，我们小组各成员对中国传统文化会有一定的了解，并且对中国传统更加热爱，并立志将其发扬光大。大家也从这次实践活动中掌握了许多科学研究方法。全身的修养情操及爱国情怀都有极大提升。 七、保证措施1、由具有丰富教研经验的专家和本校资深高级教师担任课题指导：2、 课题主持人的研究水平、组织能力课题组主持人一直在初中教学的第一线工作，具有较强的科研意识，热心参加科研，科研能力强，曾有多篇论文发表，和交流，完全能担任本课题的研究工作。其中第二负责人施取金目前是学校教务处主任，具有很强的的组织协调能力，能够充分调动课题组成员的工作积极性。3、人员结构合理项目负责人及课题组成员共6人，有资深的中教高级教师，也有刚走上工作岗位不久的年轻教师；既有骨干教师，又有普通教师；既有教学管理人员，又有一线教