儿童之家各项制度

“儿童之家”工作的目标与责任基于“多元化投入、项目化推进、社会化运营”的思考，基于统一模式确立章制、规范管理的基本要求，开展履行妇联基层组织基本职能的家庭文化建设开展儿童发展教育服务宣传儿童维护合法权益的儿童优先， 尊重儿童理念和相关政策法规，提高未成年人遵守纪律自我保护的能力，让儿童感受到零距离服务的温暖和幸福。“儿童之家”管理制度一、编制留守流动儿童跟踪管理文件。 进行儿童登记备案、分类区别、合乎目的的教育和管理。 了解随时逗留的孩子的学习、生活状况、思想动态等，支持和引导他们。二、加强与各学校的联系，利用假期和春节家长回家的时机，与孩子家长交流，加大对孩子的影响。三、注重儿童身心健康，开设家长(家长)热线，与家长(家长)密切联系，了解儿童在家的情况，帮助学生留守。四、经常组织流动儿童参加文体娱乐活动，充实业馀生活，与他们交流，慰问他们缺乏的感情。五、在课堂教学中加强儿童生存教育、安全教育和法制教育，加强儿童自尊、自立，帮助他们了解法律、法律。六、关注他们的身心健康发展，特别是留下孩子，设立心理咨询机构，开设对青少年身心发展规律的心理课程，设立心理指导教师，设立心理健康咨询室，共同指导孩子的优越性和隐性心理压力，消除孩子的忧虑，引导孩子走向人生发展的关键时期七、要依托各学校办理家长学校，对家长开展家庭教育培训，指导孩子正确的教育方法，不要溺爱孩子，孩子做错事要及时管教，一般情况下，不要养成满足孩子正常需求以外的要求，孩子自制的习惯。 注意与学校和老师保持定期联系，及时了解孩子的发展情况，更多地监督、照顾和爱护孩子，减少孩子受教育的断层和真空。八、每学期留守儿童给外出打工的父母写信，报告自己在学校和家里的生活状况，向父母诉说自己的感情。九、留守流动儿童是社会普遍问题，各儿童家庭充分理解留守流动儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。“儿童之家”活动制度一、定期开展活动。 每个学期至少组织一两次文体才能、娱乐活动，与流动儿童的家长、家长、班主任至少联系一次，全面了解心理、教育、生活、安全等情况，定期有组织地合作，对工作和流动儿童进行心理指导，以每年“六一”儿童节为中心，内容丰富，主题崭新二、积极协调教育等部门，组织儿童监护人参加各种法律、儿童健康成长等讲座教育，提高多数监护人的家庭教育水平。三、图书阅览室等活动场所的授课时间对儿童免费开放。四、工作有创新。 结合工作特点，创造性地开展工作和相关活动，真正发挥作用，具有一定的社会影响。五、活动有记录。 儿童的家庭活动有记录，有信息，有照片，同时反馈给高级妇女。“儿童之家”奖励制度一、结合实际，拓展儿童工作领域，完善工作机制，创新工作方法，丰富活动载体，整体工作不断有新的突破。二、开展工作评定活动，年初有计划，半年有检验，年底有总结，文件完整，装订规范齐全。三、表彰优秀童工和优秀志愿者，推动“儿童之家”发展，提高儿童服务水平。“儿童之家”志愿服务制度一、建立、注册和执行爱情志愿服务团队；二、志愿服务应充分体现服务特色，努力为儿童和家庭所需，能够做到志愿服务的结合点提供方便周到的服务。三、以生活贫困、单亲父母、孤儿、家庭等为重点服务对象，开展日常扶贫活动。四是以维护权益、生活安全、心理健康等为重点，定期组织普遍的宣传教育活动。“儿童之家”扶贫制度一、深入贫困、留守、流动儿童家庭，访问调查，倾听群众呼声，关心贫困儿童的需求，及时解决问题和困难。二、以贫困、留守、流动、孤儿和家庭为重点援助对象，开