六年级心理健康教育教案(下)

六年级心理健康教育教案(下)第一课应受批评谦虚教育目标：1、感情、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。能力目标：谦虚地接受别人的意见，正确地对待别人的批评，有缺点和错误就能承认和纠正。3、知识目标：谦虚能使人进步，在处理别人的意见时，要改变，不要努力。教育重点：别人向自己指出意见和批评时，可以谦虚地接受错误和缺点，进行修正。教育难点：别人指出自己的缺点和错误时，不能勉强辩解或表示不满。 必须改变。 不得不勉强学习。为了达到以上教育目标，强调重点，突破难点，将“生活化、活动化”与本课的教育指导理念相结合，结合生活现实，通过各种活动引导孩子离开自己的世界，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方法研究，引导孩子通过自己的体验获得道德认识。活动形式：以游戏、剧本、讨论等方式，让各学生参与，深入体验。活动时间： 1小时一、角色扮演活动开始后，学生们伴随着小龙人的音乐上课，坐七朵莲花，围成圆圈，营造快乐的活动氛围，提出“心理健康教育活动课”。 (5年级学生在青春期初期有反抗心理，所以使用了小龙人首歌曲)。导入：首先，让学生深呼吸，进行放松练习。 坐着，头，放松身体，慢慢呼吸，慢慢呼吸(时间2分钟)结束后，让几个学生说出自己的心情。老师：在我们的学习和生活中，遇到紧张和愤怒的时候，用这个方法可以消除自己的紧张和愤怒。 好！ 现在开始我们今天的话题。听录音：请学生上台表演1、李军在卫生时不认真，不打扫被老师发现，说打扫不顺利。2、李军打掉了小东家的花瓶，谁说小东家的花瓶是用玻璃做的，他家的花瓶不是用铁做的。母亲让李军洗盘子，李军的心没了，打碎了碗，说洁面滑了太多。让学生自由讨论，说出自己的心情。 此时，教师对学生的想法不作任何评价。二、创设方案，引进活动主题师：俗语说：“金无足，人无完人”。 每个人都有这样的缺点和错误，别人的批评和意见，我们有什么态度，怎样才能达到最好的效果呢？ 那么，在本课学习 (提出课题：如何接受批评)。周末，小蓝和毛毛在郊外的田野放风筝。 放着，毛毛不小心把蓝色的风筝挂在树上，老是拿不下来的话，青青就气得毛毛怒吼的毛毛也不吐弱音，对青先生吼道：“你是傻瓜，我不是故意的，破坏风筝真厉害。”青先生对起毛的批评是对的吗？如果你起毛的话，怎么处理葵青的批评？三、在游戏中领悟巡回赛：游戏规则：请一、八个人围着桌子坐在圆圈里2、跟老师说了一句话后，告诉右边的同学，告诉下一个同学，按顺序告诉他，直到他回来3、一圈结束后，讨论每个人的心情每次转三圈。我不喜欢你的行为。 因为你在卫生的时候不认真，老师发现你没有打扫，说打扫不顺利。 希望你今后能改正，我们会成为好朋友。我不喜欢你的行为。 你把我家的花瓶掉了，谁说我家的花瓶是玻璃做的，好像你家的花瓶不是铁做的。 希望你今后能改正，我们会成为好朋友。我不喜欢你的行为。 因为你妈妈说洗盘子的时候，你的心模糊糊地打碎了碗，你说洁面太滑了。 希望你今后能改正，我们会成为好朋友。参加游戏的同学谈心情四、思考，加深体验在学习和生活中，做坏事的时候，如果批评或者提出建议，怎么办？请根据你的情况选择。 请选择你选项后面()的“”。 如果有别的办法，请写在后面的横线上。立即采纳他人的建议，立即改变自己的主张。 （）太没面子了，应该拒绝他的建议。 （）“你的建议很好。 我会认真考虑你的建议。 他说()表面上同意他的建议，心里一点也不在乎。 （）如果对方的建议确实不错，就应该认真考虑。 （）如果对方的建议确实不合理，就耐心向对方说明，感谢对方()不管对方建议好坏，立即采用。 （）五、交换卡片，指导行为现在同学们知道通过学习虚心接受别人意见的重要性。 为了让朋友和同学进步得更好，可以把想对朋友和同学说的话当成小卡，送给他吗？ 此时，我播放音乐，让学生们在轻松和谐的氛围中接受自己的意见。对别人的批评，要采取谦虚的态度。处理别人的批评，要学会分析、比较。对别人的批评要谦虚地接受，有错误就要改正。今天的辩论到此为止！ 感谢大家的积极合作！第二课以义勇为榜样主题 :培养社会责任感心育目标：1 .帮助学生正确认识到正义勇气行事。2 .培养学生正确、适当的义勇为行动。教育过程：一、情景的引入老师讲陈渝自我牺牲的故事，组织学生讨论。 “同学们，听说过陈瑜先生的话，你有什么感想呢？如果遇到和陈渝先生一样的情景，怎么办？ 他说内容摘要：重庆中学生陈渝曾在铁路旁玩过一次，当时列车飞驰而来。 突然，看到老爷爷横穿铁路，电车撞上了老爷爷，在这危机一发之间，陈渝矢跑上去，把老爷爷从铁路上推了下来，但是我们的小英雄陈渝不幸撞上了火车，受了重伤。 他的故事传遍了巴渝大地。二、活动体验1、小品表演遇见坏人、组织学生遇到坏人做坏事的学生很害怕，他一想到十佳少年赖宁的故事，就觉得自己有责任阻止坏人作为学生，鼓起勇气，挺身而出，使自己的智慧和坏人斗争，终于把坏人套在绳子上。 表演结束后，老师要呼吁大家，这个学生的行为要看义勇行为，不要胆小鬼，要成为聪明勇敢的小学生。2 .小组的学生相互讲述自己收集的义勇为的故事。 讨论见正义勇气行事的和不行事的。3、教师总结。 指出见义勇为是为了保护他人和集体利益、国家利益而与坏人勇敢战斗的行为。4、在现场摸摸看。 教师选择剧本的一部分，指导学生角色的演出，一想到我在这种情况下能做什么，就无法比故事的主人公更好地解决问题。三、总结谈话我们在面对危害他人和集体利益、国家利益的坏人坏事的时候，必须被社会责任感所驱使，敢于动身，冷静富于机智，灵活地解决问题，不作无谓的牺牲。 (学生自己赠送格言)第三课遵守公德从我开始教育目标认知：1 .了解社会公德和社会公德的基本要求是什么。2 .了解维护社会公德的重要性；感情：1 .自觉维护社会公德。2 .厌恶不遵守社会公德的行为。行动：1 .自觉维护社会公德。2 .敢于批判不遵守社会公德的人和事。教育的过程一、复习旧知识，引入新课程1 .启发谈话：同学们，在以前的思想道德课上，我们学过以下几篇文章，请看投影。 投影课题： 爱护花草树木、保持环境卫生、爱护公共设施、遵守公共秩序。请读一下课题。 在这些文章中，请考虑一下在什么情况下应该遵守的行动要求(公共场合)。 共同点是什么？ 是维护社会公德的具体表现。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .这些文本内容虽然不同，但教育我们要在公共生活中考虑公共利益，使其符合公共生活中的行为规范。 作为超越世纪的一代，应该成为维护社会公德的好少年。 今天，我们一起学习第五课。 板书课题。二、学习课文，理解道理1 .静静地阅读课文第1段。2 .什么是社会公德？在社会公共生活中一起必须遵守的行为规范被称作社会公德。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .社会公德有什么基本要求呢？根据学生的回答，板书：遵守公共秩序，注意交通安全，珍惜公共财产，保护环境4 .为什么人们要维护社会公德？ 四人小组阅读课文第二、三、四节讨论。根据学生的回答，板书：正常进行社会生活是搞好经济建设的保证是个人思想自觉和道德水平的反映5 .为什么说遵守社会公德能使社会生活变得正常？如果不是这样的话，会怎么样呢？让学生投影看书的四张图，结合图向学生咨询意见。(1)街道电话亭是什么？(公共设施。 公用电话对人们的生活有什么帮助？ 电话是人们交流和联系的工具。 如果有电话，人们可以交换信息，交换感情，联系业务，公用电话被破坏，对人们的生活会有什么样的影响呢？(2)道路、铁路有什么规定(横穿道路横穿人行横道，忽视红灯，不玩铁路)遵守公共秩序有什么好处？ 相反，会怎样呢？ 遵守公共秩序，大家学习、工作、娱乐秩序井然，进展顺利。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)为什么种植花草树木，保持环境卫生？ 大家都住在舒适的环境里，心情很好。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(4)在生活中，有没有看到过保护社会公德的行为？不保护社会公德的是什么？ 这些行为对我们的生活有什么影响？ 小组讨论，交流。总结：保护社会公德是社会的需要，是大家的需要，符合所有人的利益。6 .是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，对经济建设也有很大影响。 现在，让我们来听听小明当经理的爸爸怎么说。 小品示范：(前几天，小明的公司和德国的上司谈判了业务。 外国上司看到我国环境优美，人们维护公共秩序，爱护公共设施竖起大拇指予以赞赏，欣然同意投资合作。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析看小品，如何理解“社会公德状况是国家文明的窗口”这个问题？在改革开放的今天，我国与世界各国的交流越来越多，外国人来中国投资、旅游，往往通过我国人民遵守社会公德的状况来看我国的文明程度。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析如果国家社会环境混乱，大家不关心公共安全，不遵守公共秩序，不重视公共财产，想象外国人来旅游、旅游、投资对国家经济建设有什么影响？生命和财产没有保障，外国人不投入大量资金和先进技术，直接投入我国经济建设中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析总结：维护社会公德不仅关系到个人，也关系到国家声誉，影响经济建设。7 .可喜的是，我国维护社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想意识和道德水平不断提高。 让我们看一下记者采访的录像。(1)片段之一：两个坏蛋拿着刀闯进家里抢劫，偶然被路过的人看见。 方刚刚与歹徒拼命搏斗，不幸流了几刀血，但他还是死了紧紧抱住歹徒，群众听见声音赶到了。问：方刚的行动代表什么精神？对社会有什么意义？ (见义勇为。 维护社会稳定，保护人民生命财产不受损害。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)片段2 :临时生活在公园里的天鹅被杀害，立刻被周围的人制止和谴责。问：杀天鹅是什么行为？伤害珍奇动物。 (如果你是人群中的一员，你对这种行为有什么看法？ 你怎么对待杀手？在我国，也有人认为社会公德意识淡薄，贪图小利，不惜损害公众利益。断片三：有人擅自断缆卖钱，有人故意把洞藏上的铁盖弄坏。请结合自己看到或听到的事例，谈谈自己对那个行为的看法。这些公共财产遭到破坏，给生产造成巨大损失，给生活带来不便，甚至威胁人的生命。 这不仅是损害他人的自私不道德行为，也是违法犯罪行为。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(4)总结：根据以上正反事例，我们认识到人人遵守社会公德，国家稳定团结，人民生命财产得到保障。三、辨别是非，指导行为1 .通过学习，同学们明白了为什么要维护社会公德。 现在老师请大家，遇到以下情况怎么办？各组长在抽签中选出问题后，组员根据内容以小品演技的形式回答问题。材料之一：在公共汽车上，甲方不小心踩了乙方，两人挨骂、殴打。材料之二：为了接近道路，强行铺开道路防护栏。材料之三：有人在公园草坪上踢球。材料之四：有人为了得到水獭等贵重动物的毛皮来获得暴利，竟然杀死了水獭等动物。2 .最近上海市政府宣布拆除违法建筑，对此，小明有什么意见？小明认为自己家庭美丽安全，拆除太可惜了。 你对这个想法有什么意见吗？3 .下一个想法是对的吗？ 请帮助他们提高认识。(听说要学习课，有学生觉得“社会公德是公共场所，老师看不见，不遵守也行”。维护社会公德是人的思想意识很高。 修养好，文明素质高的表现。 所以，不管是谁监督，还是没有人监督，我们都必须遵守。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)“如果大家都遵守社会公德，我当然不遵守大家，所以我一个人守护也没用。 为什么这样说是对的？(不是。 遵守社会公德要从我开始，用自己的行动引导大家，形成大家遵守社会公德的大气候。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析四、总结总结，提出要求随着新世纪的到来，作为跨越世纪的你，如何守护社会公德？2 .开展保护社会公德的调查、访问活动。3 .总结板书，一起读板书。4 .总结：同学们为了使我们的生活更美好，使我们的国家更繁荣，更繁荣，我们必须强烈倡导维护社会公德。 少年儿童从小养成维护社会公德的习惯，要竞争维护社会公德的好少年。第四课设想需要翅膀第一课活动目标：1 .人类把梦想变成现实的事例，感受想象的喜悦和重要性。2 .了解具有丰富想象力的方法。准备活动：1、收集学生上课前想象力带来的发明创造的故事。2 .课件活动过程：一、有兴趣地引进1 .教师：有相同的东西，有它的人，眼中的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的，有它的人，可以升天，可以跨越时间，可以回到过去，可以赶到未来你有吗？ 想有吗？ 如果你想拥有，一定要拥有！ 那是想象中的翅膀！ (查明课题)二、小陈列室1 .教师：设想给人类带来了多次惊喜，在上课前发现了什么故事呢？我们一起交流。2 .学生小组内的交流。3 .集体交流。 老师的照相机课件显示了人类是如何发明飞机、潜艇、蒸汽机、青霉素等的。4 .总结：人是因为有梦想才创造的。 想象力是创造的源泉，难怪爱因斯坦说“想象力比知识更重要”三、想象神秘1 .教师：想象力使我们的世界变得不可思议