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文档简介

20132014学年第一学期七年阶级土地理科学问困出生了摔倒化为乌有计价器划船河底町杨坂中学七年级地理孙佳佳佳2013.10.10七年级地理学困境的变化规划罗宁县河底町杨坡中学孙佳佳佳学生是学业成绩暂时落后学生的习惯性称呼(有时因偏见而被称为劣等生)。 在地理学科中，这部分学生知识基础差，阅读能力和综合分析能力差，注意力不集中，上课规律差，对学习没有兴趣，缺乏自信。 他们的表现常常是课堂秩序、教学效果好坏的重要因素。 因此，搞好学生转变是提高教学质量的重要环节。 我在一年的地理教育实践中，发现了影响学校痛苦感情的各种因素，以满腔热情和认真负责的态度感动他们，了解道理，帮助他们正确评价自己，消除自尊心，消除心理负担，建立进步自信，取得了良好的效果。 为了达到提高教育质量的目的，制定了第一个地理贫困生指导计划一、指导思想：在全面提及的基础上，拓展学生的知识面，发展和提高学生的逻辑思维能力、技能和学习热情。 计划对学生采取具体措施，使学生掌握书本知识，尽量减小学生之间的差距。二、活动内容：教科书的基础知识，大纲。三、指导目标：目标是缩小贫富差距，使学生合格。四、活动时间：休息时间、中午、课外活动。五、活动地点：第一个办公室。六、活动措施：用真诚的爱温暖“湿”的心。 态度优生，劣等生被视为同事，不讽刺，不讽刺。人人都有自尊心，学习困难也不例外。 只是挫折和打击不断，他们就产生了自卑感。 个别老师的不负责任的态度、讽刺、讽刺的话语、蔑视的眼神，还有“傻瓜”等称呼，使他们和老师之间的距离变大，更加产生对立感情。 因此，教师在教育学上遇到困难时，应该尊重他们。 失去尊敬和信任的学生必须倍加尊敬和信任，以弥补他们的精神损失，恢复他们的自信。2 .抓住“亮点”，扬起自信的帆。 帮助学生消除自尊心，建立自信心。据心理学家介绍，一个人轮流体验成功的喜悦和胜利的喜悦，就会唤起追求无限成功的想法和力量。 学校苦也不是什么都不好，什么都没有。 只要小心找，总会找到他们的“闪光点”。 在教育中，我善于发现他们的微小进步，立即给予肯定和鼓励，树立贫困生的学习信心。3 .介绍学习方法，加强学习法指导，提高学习兴趣。 材料教导，跟随好诱惑，耐心指导，保持一定。古人云：与其授鱼，不如授渔。 有些差生受先天性智力素质的影响，成绩低，但更重要的原因是不学习。 要经常指导他们学习方法，让他们理解记忆规律，掌握科学的学习方法。 方法如下。也就是说，指导学生是一项细致、耐心的工作，“润物安静，配合每一个人的思想积极指导、表扬是热情的，批评谨慎
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