第四章幼儿园全面.ppt

第四章幼儿园全面发展教育,幼儿园全面发展教育的含义：幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提。以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为终旨，以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质的教育。,第一节幼儿健康教育,幼儿健康教育的意义1、健康的内含：包括两个方面的内容：生理健康心理健康2、意义：为幼儿未来的健康生活奠定坚实的基础。,幼儿健康教育的目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,幼儿健康教育的内容与要求：一、做好幼儿安全和卫生保健工作二、培养幼儿良好的生活卫生习惯和健康的心理品质三、培养幼儿体育活动的兴趣和基本的活动能力。,幼儿的体育活动内容主要有：1、身体姿势及体操练习。2、基本动作练习。3、体育游戏。,实施幼儿健康教育应遵循的基本原则一、全面性原则二、游戏性原则三、生活教育原则四、整合性原则五、主体性原则六、安全性原则,第二节幼儿语言教育,幼儿语言教育的意义？,幼儿语言教育的目标：乐于与人交谈，讲话有礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。,幼儿语言教育的内容与要求,一、支持幼儿运用语言讲述自己具有感性认知的人、事、物、发展幼儿的语言表达能力二、通过故事与童话，让幼儿在复述、想象与感悟中获得优秀文学语言的陶冶,三、在共同欣赏与访编中，让幼儿感悟诗化语言的形式美、意境美和主题美四、引导幼儿在接近、学习民间文化、艺术形式的基础上，有机整合实现多重教育价值,实施幼儿语言教育应遵循的基本原则,一、情境性原则二、创造性原则三、因材施教的原则四、整合性原则五、感知与积累的原则,第三节幼儿社会教育,幼儿社会教育的意义？幼儿社会教育的目标：,能主动地参与各项活动，有自信；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵循日常生活中基本的社会行为规则；认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。,目标提出的维度：一、社会关系的维度二、心理结构的维度,幼儿社会教育的内容与要求,一、爱的情感教育二、基本文明习惯与行为规范教育三、人际关系与合作交往能力培养四、良好个性品质与自理自立能力的培养,实施幼儿社会教育应遵循的原则,一、正面教育原则二、渗透性原则三、主体性原则,第四节幼儿科学教育,一、幼儿科学教育的意义？二、幼儿科学教育的目标,幼儿科学教育的内容与要求1、选择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学2、形成安全的探究氛围3、提供有意义的材料4、在科学活动中发展幼儿合作、表达与交流能力5、科学与数学融为一体6、让幼儿感受技术、崇尚科学7、培养环境保护意识和行为,实施幼儿科学教育应遵循的原则1、目标的长远性原则2、内容的生活化原则3、过程的探索性原则4、结果的经验性原则5、科学性原则6、整合性原则,第五节幼儿的艺术教育,一、幼儿艺术教育的意义二、幼儿艺术教育的目标,幼儿艺术教育的内容与要求1、培养幼儿对美的感受力2、培养幼儿初步的鉴赏美得能力