安徒生童话教学设计

走进安徒生童话-课外阅读指导课教学设计一、教学目标：1通过阅读，指导学生学会读懂童话。 2. 掌握读懂童话人物和道理的方法。 3. 通过阅读激发学生读书的兴趣。 二、教学重难点：掌握读懂童话人物和道理的方法，通过阅读激发学生读书的兴趣。三、 教学准备：教师准备：打印安徒生童话序言目录及相关的阅读材料；学生准备：安徒生童话一本，版本不限。四、教学预设：（一）谈话激趣，揭示课题：1. 谈话激趣，激发读书兴趣。师:小朋友们，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。名人们这样说道：（课件出示：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光” 儿童文学作家秦文君所说：“文学就像一扇窗，长在孩子美好的心灵中，推开它，心灵变得敞亮许多，如同看到人生的鲜花扑面，阳光普照，远离庸常，走向高尚。” 2. 播放课件，学生看课件猜故事名字。师：是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的安徒生童话王国吧。林老师呀也带来了几张图片，请同学们看一下，能不能回忆起来。同学们请看：（出示卖火柴的小女孩插图，看到它，你想到了哪个童话故事？出示诲的女儿插图。看到它，你想到了那个故事?出示拇指姑娘、丑小鸭插图。你又想到了那个故事?（分别引导学生或说故事题目，或说出主要内容、说说读后都感受到了什么、喜欢哪个人物、喜欢他的什么等等）（自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。 激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。）（二）了解安徒生。1.你们知道这些美丽动人的童话都是谁写的吗？（生答）是的，安徒生是一位童话大师，他给我们留下了一笔文学财富，他是童话界的一颗耀眼的珍珠，今天这堂课我们就一起走进安徒生，走进他那奇妙的童话世界，重温他那亲切感人的经典故事。（出示课题）2.出示材料，了解安徒生生平简介。（1）老师这有一份安徒生的资料，大家来看一看。?（出示安徒生资料）课件出示；安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金国家每年拨给他200元非公职津贴。（2）从这份资料中，你了解到了什么？（生自由谈）师小结：从前面的材料中，我们了解到安徒生的生活是艰苦的，他一生都在旅行，没有成家，而是把朋友的家当成自己的家，但是他却凭着坚强的毅力，好学的精神，用手中的笔写下了一个又一个美丽动人的童话，从他的作品中，我们感受到了家的温暖，爱的永恒，感受到他对真、善、美不懈的追求。他对童话世界的影响和贡献是绝无仅有的。（3）出示材料，了解安徒生奖及其主要成就。安徒生，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有小锡兵、冰雪女王、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和红鞋等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。（三）走进安徒生童话，浏览序言、目录，了解内容：1. 这么美的童话，要想读好可不容易，当拿到一本童话书的时候，你会怎样去读呢？有什么好的方法或建议要告诉同学的？ 2. 全班交流,畅谈学习方法。3.学生快速读安徒生童话序言、目录。通过读序言知道有哪些童话。丑小鸭、海的女儿、皇帝的新装、大兵和打火匣、拇指姑娘4.师小结读书方法浏览序言、目录 ，知内容。明确：快速地读，大致地了解一下内容，这种读书方法叫浏览、也叫泛读。（板书：泛读）（四）选读故事，了解人物。1.以拇指姑娘为例读书，指导学生泛读下发材料拇指姑娘，了解故事内容。请学生说说拇指姑娘讲了什么事？体会浏览的读书方法。2.（1）请同学们在细读故事，拇指姑娘给你留下了什么样的印象？你是从哪里看出来的？用笔划一划展现她形象的段落、句子、词语多读几遍，也可以在旁边写下你对她的理解。明确：这样细致认真的读书方法叫品读（细读）（板书：细读） （2）汇报交流3.师小结：品读故事，可以很好的了解人物形象。（五）品读童话，懂道理。 1.读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？（划出自己喜欢的好词、好句、好段，读一读，写一写，记一记；不理解的联系上下文理解或查工具书；找一找这个童话的主人公是谁，体现了他的什么精神品质；把自己读了这个童话后的感受和体会写下来） 2.小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。3.师小结，品读故事，可以悟出道理。（六）提示读书注意事项1.注意正确的读书姿势。2.不动笔墨不读书，读书要动笔摘录好词好句好段。3.平时阅读过程中遇到不认识的字、不理解的词、不懂的问题可以通过查字典、问家长、问老师和同学、上网查阅等方法寻找答案。（七）自由读安徒生童话故事。（1）选择自己喜欢的读书方法进行其它故事的阅读，让学生大量涉猎安徒生童话故事。教师进行巡视指导。（2）全班交流：打开学生视野，在交流中激发学生阅读愿望及阅读兴趣。（3）学生小组内互讲童话故事。（八）总结方法，鼓励读书。 师：小朋友们，今天，我们懂得了看一本书，首先看目录选择要读篇目，然后读通故事，了解故事主要内容，再细细品读，从而读懂人物，明白道理的读书方法。但是，读书的方法还有很多很多，每个人的学习都有不同，每种方法的效果也有差异，但是不管用什么方法，只要是可以帮助自己阅读，