小学中年级语文教研组工作计划

中年级语文教研组工作计划20172018学年第二学期 一、指导思想根据学校教导处的工作计划，本学期我们中年级语文教研组将继续严格落实小学语文新课程标准要求，结合中年级语文教研组全体教师的教研实际，以课堂教学为主渠道，以提高教学质量为核心，更新观念，深化改革,进一步提升组内语文教师的教学水平和中年级语文教育教学质量。二、教研组现状中年级语文教研组三、四年级共有14个教学班，由14位语文教师组成。这是一个全新组合的团队，也是一个充满活力却干劲的团队。这些老师中，有教学经验丰富的马丽文、李建红等老师，也有年轻富有活力的段学佳、陈东霞、杜娥等老师。中年级组的语文老师在教学方面都各有特点，各有所长，整体素质高，业务能力强。三、工作目标1多种方式激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养。2有效备课，扎实上课，搞好常规教学。3深化课改，打造高效课堂，提高教育教学质量，力争在期末考试中语文成绩稳步上升。4.建立三、四年级语文教师工作群，打造高标准教师队伍。5集体备课，资源共享，提高工作效率。四、工作思路根据学校教导处的工作计划，周密计划，制定出具体、切合教研组实际、可行性强的教研组工作行事历，并严格执行；在学期末做好教研组工作总结。为确保教研活动的顺利开展，每次教研活动做到及时签到，及时记录，及时收集整理好过程性资料。五、工作重点及主要措施（一）立足课堂教学研究，提高语文素养。1要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习，不断提升教师的理论修养。2深入学习和研讨中年级语文新课标，对本年级段的要求能融会贯通，以指导自己的教学工作，提高教学质量。3组织老师开展教材解读活动，就阅读教学、习作教学的教学要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。4要求青年教师必须熟练掌握应用一种教学模式。(二)抓实“三认真”，提高教学能力。1.推行集体备课，严把集体备课关，定期对集体备课情况进行检查。根据渊泉小学集体备课实施方案及管理办法，充分发挥集体智慧，加强合作研讨，弥补个人备课不足，增强备课实效。切实减轻教师个体负担，把教师从大量机械、重复式备课中解放出来。一是分别成立三、四年级的语文集体备课组，由组长制定集体备课计划，确定每单元、章节的主备人。二是严格执照集体备课的流程进行备课。三是强化集体备课的过程管理，在每周集体备课时间，由主备人交流备课情况，同备课组成员提出修订意见，主备人进行二次备课，交备课组长和学科组长审核，打印下发相关教师。最后形成的教案要达到：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。2. 抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。 3. 抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。（三）抓好课堂教学改革，构建高效课堂1扎实开展常规听评课磨课活动。一是关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实推门听课制度。教研组长每周随堂听组内教师一节课。二是扎实落实全校和组内公开课教学任务，全面推进教师课堂教学能力的提升。要落实好三型课，全校性公开课和教研组内的公开课，周四下午放学后确定为固定评课时间。组内公开课通过集体备课，磨课，上课，评课，反思，在上课的模式，提高青年教师把握教材，驾驭课堂的能力。2规范集体备课，严把集体备课关，定期对集体备课情况进行检查。让老师在集体备课、不断研课和磨课中提高业务水平。3互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。 （四）关注教师队伍，促进青年教师的快速成长。 1.积极发挥本组骨干教师的辐射、影响和带动功能。积极组织教师参加上级部门组织的优质课评选、论文评选、案例评选。 2.加强低、中、高各年级之间的交流，做好不同学