小学班级管理中存在的问题及解决策略分析-最新作文

小学班级管理存在的问题及解决方法教师是教育活动的向导，班主任是班级管理活动的向导，通过班级管理工作促进学生学习和生活上良好基础的形成，实现更全面的发展。这被称为“无规则不半径”，构建好的班级管理方式也需要规制的帮助，但不能局限于规制的局限性。现有班级管理过于依赖规则和制度，必然会产生弊端，因此我们要发现小学班级管理的问题，积极探索新的解决方法。一、小学班级管理问题1.单一类别管理方法对于刚进入学校的低年级学生来说，班主任负责的管理方式比较有效，可以产生好的效果，但是随着学生年龄的增长，对学校要求和教师的班级管理有了一定的了解，班级管理方式就显得荒唐地太单一了。单一的班级管理方式导致了学生管理的分散，不利于教育及教学活动的发展，因此教师和学校要扩大班级管理方式，共同努力，确保班级管理工作不会成为教育的绊脚石。班级管理经验不足，工作压力大。班级管理工作由班主任主导，但班主任这个职务很少老师选择，这是现实。学校选定刚入职的年轻教师作为班主任也是现实。刚入职的年轻教师充满热情和责任感，对小学生也有足够的耐心投入到这项事业中，但与老教师相比，年轻教师在班级管理工作上缺乏经验，加上刚入职的各方面的压力，使课程管理工作进行的井变得更加困难。3.班级管理内容很麻烦班级管理工作不是我们通常认为的简单的纪律管理，这项工作实际上很麻烦很复杂。首先班级管理工作要与各学科教师的教学工作相结合，教育教学活动是学校教育的中心环节，班级管理为教学活动的开展提供了良好的划分和环境，并为其打下坚实的物质基础。第二，班级管理工作和道德教育也是相辅相成的，通过班级管理活动可以暂时实现学生的道德教育，是一举两得。另外，班级管理工作还包括班级的体育卫生，课外活动管理。最后，班级管理工作还要注意对班级生活的指导。二、小学班级管理问题解决策略1.严格控制班级规模，减轻教师的压力我国已经着手解决大班级规模问题，但现在很多地区适龄儿童过剩，教育资源分配极不均衡。这无形中增加了教师，尤其是班主任的负担，在很多情况下，班主任管理班级的同时还要并行上课的负担也很大。这就是鱼和熊不能兼得的情况，做好教学工作会忽略班级管理，影响班级管理的效率。因此，我们要把班级规模调整提到日程上，使班级管理的效率达到最佳水平。2.加强教师班级管理培训班主任的情况下，班级管理是其工作的重点。班级管理工作上离不开自己的努力，但也需要学校的重视。学校要加强班主任的班级管理工作培训，使班主任学习先进的管理方法，同时要积极组织教员之间的沟通交流，让有经验的教师分享对班级管理的经验，除此之外，学校还要鼓励教师创新班级管理方式，不断提高管理水平。3.促进多方参与班级管理小学班级管理工作中，单靠班主任一个人的力量很难完成，这要求多方面参与班级管理工作。作为班级介绍人，班主任扮演的角色不容忽视。班主任起到班级管理的主导作用，但是班主任一个人的力量毕竟很弱，如果想取得好的班级管理效果，就不能没有多方面的共同参与和共同努力。班里班主任要民主选拔班干部，让班干部帮助自己完成班管理工作，同时，在提倡家校合盟的现代，班主任也不能忽视与家长的沟通交流，鼓励家长积极参加班管理工作，大家一起努力，为学生创造良好的环境。三、结论小学班级的管理工作复杂、繁琐，但要有系统、有秩序地进行，发挥班级管理的主导作用，班主任要不断学习和完善自己的知识体系。不是吗？少爷？提高自己的能力，不断