小学阅读理解常考题型及解题技巧

小学阅读理解的常见测试类型1.通过添加单词和短语来理解句子的意思。2.总结文章(段)的主要内容；3.揭示文章的中心思想；4、评价文章中的主要人物并谈论与现实生活有关的感受；试题形式和解题技巧首先，理解并添加一些单词和短语。试题形式：1、联系上下文，解释一些词(词)的意思。回答技巧：首先回答单词，单词的原意，然后回答课文中的意思。2、直接理解添词、添词，表达作者的感情？回答技巧：结合文章中心解释文章中单词和短语的意思。3、添加一些单词，单词与其他单词，单词，好吗？回答技巧：一般来说，答案并不好。首先，我将分别说出增加的单词、改变的单词和单词的含义。然后我将主要说，增加的词，词的优点或改变的词和词不好，所以我不能改变它们。4、添加一些单词，删除一些单词，好吗？回答技巧：一般来说，答案并不好。首先，解释原词和原词的意思，在句子中表达的效果，以及删除的效果。因此，不允许删除。桂花一朵接一朵地落下来，我们的头上都是花。我喊道，“啊！好像要下雨了！多么甜蜜的雨啊！”母亲洗了手，把一撮桂花放在一个水晶盘子里.问：你能把“捏”这个词换成“抓”吗？为什么？回答：第二，理解句子。试题形式：1.你怎么理解“”这个句子？(告诉我你对上下文中句子的理解)回答技巧：理解课文，用最流行的方式重复这个句子，你可以改变句子或解释它。然后根据文章的中心理解句子，表达自己的观点，最后可以联系生活再说。2.下划线句子用什么修辞？你表达了什么感受？(你也可以问最令人印象深刻的句子)回答技巧：确认修辞修辞本身结合句子语境。(1)比喻和拟人：形象生动地写出物体的特征。小溪唱了一首歌，快乐地跑开了。(2)排比：气势、加强语气、强化论述要点等。强调对象特征。例子：起来！起来。起来。我们团结一致，勇敢面对敌人的炮火，前进，勇敢面对敌人的炮火，前进.(3)反问句：更有力的强调(把问题的意思变成陈述句)，更强的语气，更发人深省，激发读者思考。例子：森林不是一个巨大的水库吗？(4)夸张：突出(某物)的特征，使其更加生动和令人印象深刻。例如，当桂花盛开得最旺盛的时候，它们闻起来没有十英里那么香。前后左右至少有十几个邻居没有浸泡在桂花的香味中。下划线的句子表达了什么思想和感情？回答技巧：主要突出关键人物的一些特点和素质。(联系人文章)下划线句子在课文中的作用是什么？回答技巧：开头：它可能是文章的中心句，通常起着引导整篇文章的作用(准备并引起下面的文章)中间：一般来说，它具有连接上、下、上三部分的过渡功能。结语：总结全文，指出中心，协调开头，升华主题的功能。3.总结文章(段落)的主要内容。1.总结文章的意思。回答技巧：组合方法：把每一段(层)的意思加起来，这就是本段的意思。就谁做什么而言。(2)摘录：找出本段的中心句，一般是总句或总结句来概括该段的意思。(3)扩展法：文章的中心句可以帮助你总结文章的意思，找到每篇文章的中心词和文章的中心词之间的联系，并用扩展法进行总结。2.总结文章的主要内容。把握文章的主要内容，这是理解文章的主要内容，既不太简单也不太具体，要把握文章的主要任务，把主要事件或叙述的几个关键点简要地写出来。回答技巧：元素综合法(叙述的六个元素):(时间、地点、人物、事件的原因、过程和结果)谁和什么？(2)标题法：根据文章的标题进行补充。(3)段落-意义连接：连接每个段落的主旨，并稍微整理一下。4.揭示文章的中心思想。试题形式：1.这篇文章的要点是什么？你得到了什么启示？(读完这篇文章后你有什么想法，并结合实际情况谈谈你的经历)回答技巧：要了解文章中心的实际生活，必须结合文章中心。作者叙述的表现形式是：本文叙述的表现(赞美)和质量(精神)。叙述性写作的表现形式是：本文叙述(事情)，解释(赞美)真相(精神)。叙述性写作风景的表现形式是：文章描述(思想感情)的表达。习语、童话和寓言的表达是：本文通过(故事)讲述(解释)真相。这篇文章的主旨是讲一个关于普罗米修斯盗火的故事。3.拓展实践傅吉，你掌握阅读理解的方法了吗？趁热打铁吧。让我们读一点书，看看自己。九寨沟在四川北部南平、平武、松潘三县交界处的万山中，有几条神奇的峡谷。因为周围有九个藏族村庄，人们称之为九寨沟。从南平到九寨沟，向西40公里。进入景区就像进入一个童话世界。白雪皑皑的山峰高耸入云，山峰闪着银光。大大小小的湖泊就像嵌在山谷中的宝石，像丝带一样。湖水清澈，湖底的岩石五彩缤纷。从山谷到山坡，到处都是原始森林。当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰和森林会在湖水中反射，形成多彩的画面。难怪人们称这些湖为“五色海”和“五色池”。由于山谷不平，湖和湖就像天然台阶。由此形成的瀑布犹如空中飞舞的白云，银色的花朵散落在各处，蔚为壮观。继续深入旅行，周围是茂密的森林和树叶，游客逐渐稀少。注意，此时你已经到达稀有动物经常出没的区域。也许，在不远的地方，有一只身体粗壮的金丝猴，挂在一棵大树上，眨着一双聪明的小眼睛偷看你。也许，会有一群擅长奔跑的羚羊突然窜出来，消失在前方的丛林中，而你却看不清楚它们。也许，运气好的话，你会发现一只可爱的大熊猫正坐在远处茂密的竹林里，悠闲地咀嚼着新鲜的竹叶。也许，你还会看到一只敏捷的小熊猫从山坡上跑到谷底，快乐地照着镜子看着湖面。雪峰云、参天古树、平湖瀑布、珍禽异兽.九寨沟真是一个诗意的仙境！1.解释下列单词的意思。人间仙境：窥视：2.这篇文章中有许多隐喻和模拟句子。请选择一个你喜欢的句子并解释原因。(用水平线画)3.“不远处，有一只身体粗壮的金丝猴，挂在一棵大树上，用一双聪明的小眼睛向你眨眼。”你能把窥视换成窥视吗，请解释原因。4.第四段有四个“可能”。你能删除它们吗？作者为什么这样写？5.本文写的是什么样的九寨沟，作者表达了什么样的思想和情感？高尚的施舍一个乞丐来到我家门口，向我母亲乞讨。这个乞丐很可怜。他的整个右臂都断了，他的空袖子晃来晃去，这让人们感到不舒服。我以为妈妈会慷慨解囊，但她指着门前的一堆砖头对乞丐说：“请帮我把这堆砖头搬到房子后面。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心让我搬砖头。如果你不想给，就不要给。为什么打扰我！”母亲不生气，弯腰去搬砖头。她故意只用一只手移动，移动一次后说：“看，一只手可以工作。我能做到，你为什么不能呢？”乞丐震惊了。他用奇怪的眼神看着他的母亲。他锋利的喉结像橄榄一样上下滑动。最后，他弯下腰，用他唯一的手举起砖头，一次只能举起两块。他把砖搬动了两个小时才完成。他累得像头牛，脸上满是灰尘。他纠结的头发被汗水打湿了，向前额倾斜。母亲递给乞丐一条白毛巾。乞丐接过来，仔细地擦了擦脸和脖子。白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，感激地说：“谢谢你。”母亲说，“你不用谢我。这是你靠自己的力量挣来的工资。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深鞠了一躬，上路了。许多天后，另一个乞丐来到我的门前，向他的母亲要钱。母亲让乞丐把房子后面的砖移到房子前面，像往常一样给了他20元钱。我疑惑地问母亲：“上次你让乞丐把砖头从房子的正面移到房子的背面，这次你让乞丐把砖头从房子的背面移到房子的正面。你想把砖头放在房子后面还是前面？”母亲说：“房子前面的这堆砖头和后面的一样。”我撅着嘴说，“那就别动。”我妈妈摸了摸我的头，说：“对于乞丐来说，搬砖和不搬砖是非常不同的。”从那以后，乞丐也来到我们家，成堆的砖头被从一个房子搬到另一个房子。几年后，一个非常可敬的人来到我家。他穿着西装，与众不同，就像电视上的那些老板一样。美中不足的是，老板只有一只左手，右手只有一只空袖子，一只接一只地摆动着。老板一只手拉着他母亲的手，俯下身说：“没有你，我还是一个乞丐。因为当你教我搬砖头的时候，今天我可以成为一家公司的老板。”母亲说，“你自己做的。”独臂老板想把他的母亲和我们家搬到城市，成为一个城市人，过上好日子。母亲说，“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们都有两只手。”老板坚持