小学低年级教研组工作计划

小学低年级教务小组工作计划一、地图思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧密围绕学校本学期的工作目标，认真学习新课程标准，积极、安全、有效地深化语言课程改革实验，进一步提高课堂教学改革的强度，规范教学惯例管理，加强语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语言综合素质。二、教师队伍状况分析：我们低年级语文教研组有4名教师。我们有经验丰富的老教师高比平老师。有一定的教学经验、精力充沛、进取心强的宋丽君、王海英、孙慧、妙手清水老师。年轻的老师们虚心好学，积极投身于教学和研究改革改革，利用自己学到的先进意识和理念，大胆进行课堂教学创新。三、主要目标1.全体参与教学和研究活动，准备活动，有主题，有过程，有效果，有记录。2.构建个性丰富的自主有效的课堂教学机制。实际上，在课堂教学中实施改革，提高课堂教学质量。3.重视深入主题研究、研究过程、经验的积累和成果的总结，建立个人教学研究资料箱，提高语文教研组的整体科研水平。4.重视教师的发展，进行教师间的相互授课，提高教学和研究的质量，提高教育质量。加强集体备课，提高整体教育质量。培养学生良好的学习习惯。四、主要工作：1、加强理论学习，丰富教学研究活动。根据工作安排，组织教师学习相关理论，落实新课程概念，贯彻新课程实施方法，在教学实践中创造性地使用教材，不断反思，不断总结，积极地写教学论文、教学案例、教学经验、教育叙事、教育案例。2、学校周围的主要路线：建设自主有效的课堂；两个课题：“顺序自主写作序列训练”和“提高学生预习效率的研究”，积极参加教学和研究小组活动，做好集体课的准备，确立个人研究课题，做好课题研究。3.要树立正确的教学质量观，牢固树立“以师为本，以学生为主体”的教学理念，课程重点放在学生的发展上，加强课程教学工作的研究，充分把握课程的各个方面，充分体现新的课程思想，成为学生学习的主人，建立自主有效的教室。让学生在生动的教学中增长知识，提高质量。在课堂上采用自主、合作、探索的教学方法，推进素质教育。4、提高教育质量。加强课前备课，准备教材，准备学生。把握教学过程的各个方面，注意学习方法指导，培养学生良好的阅读和写作、预习和合作等习惯，认真实施课程教学，并努力提高课程实效性。做好学习困难学生的咨询工作，做好记录工作。5.扩大学生的阅读量，对学生进行传统文化教育。五、教学研究活动措施1、组织本校小组的教师参加理论学习，进行语言教学和研究活动，改变旧的教育模式，改革落后的教学方法，继续利用两家公司等新的教育理念推进课堂教学改革，利用课堂教学为主的渠道解释学习、新课程标准，深入研究教材，根据低年级语言的学科特点以及教育工作者个人的特点应用生活哲学。实施生活化教育，超文本教育，提高教室35分钟的质量。2、以校本培训为载体，加强小组内教师的科研理论学习，提高教师的学科素养和科研能力。学校重点教学和研究课题：根据“提高学生预习效率”的研究、教授实际情况，确定今后自己的研究课题，认真进行实验研究，有计划，有措施，重复过程，有记录，有摘要，专题进行交流。制作自己的科研资料箱，作为研究型教师。组织小组内教师积极参与教学和研究活动。活动前先建立活动主题。然后通过复习和实践经验总结等准备活动。积极参与活动，加强组内合作，实现资源共享，弥补优势，共同进步。认真解决日常教育问题，做好活动记录。4、本学期经过人均良好的教学研究课程，全面展示自己的教师形象和教学风格。各集团成员认真参加课程和平课活动，多提出建议和自我反思，互相学习，不断改善，实现对课堂教学过程的质量监控，创造相互促进的人文环境，探索各种灵活的教学模式，自觉提高工作能力。在此基础上，选拔了参加旧教师基本功大赛的人，取得了好成绩。5、积极开展多媒体教育研究和实践，利用信息技术和高级教育手段，丰富教育资源，提高语言教师的信息访问能力和课堂教学效果。6、重视学生良好习惯的养成教育。重视正规教育，指导学生做好术前准备，在课堂上善用脑、嘴、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，抓笔，坐姿，写等指导，实施学生的写字教育，培养良好的写字习惯。7、继续探索语言课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生对语言学习的兴趣。继续进行学生课外阅读的探索和尝试，为每个班级创造自己的特色。注意收集和整理资料，记录学生的生长点。一、工作理念语文中，高年级课程组工作的总要求是切实执行教学思考及学校校训处工作计划，以细致、勤奋、实际、一定的工作作风为基础，以学生为中心，以质量为主，课堂教学改革为中心，以学校为基础，将以学校为基础的研究与整个语文课程组的教学和实践相结合，为教师创造良好的教学和研究氛围，为学生提供广阔有趣的语言学习空间，使老师们不断地学习。让学生感受语言学习的乐趣，积极参与，积极实践，勇于创新，全面提高学生的语言素养，切实提高教学质量。我们组的教学和研究想法是理论和实际相联系的。理论，我认为阅读以上的语言教师，阅读的范围应该很广。而且经过新课程改革，国家为了培养研究型、学者型教师和教师的专业成长，提出了教师的阅读具有新的意义。要想更快地学习更多的知识，阅读无疑是最好的方法。实际上，语言教师的阅读是备课，是一辈子都没有准备好的课程。我们不是要学习教育教学理论书籍、心理学和教育学，这是在学校学的，参加工作后要学习更新的教育教学理论。要加快自己的专业发展，教师必须系统地阅读大学教育教材和教育名着等教育书籍。另外，作为语言教师，不仅要阅读中外名着、自然科学书籍，而且要阅读一些世界普遍联系的观点的哲学、宗教书籍，这样我们才能在教育和教学中思考自己的行为，选择正确的方法解决问题。宗教书籍能引导我们的灵魂以善，超越，在世俗之外看一切。因此，本学期我们的教学和研究活动理念之一是倡导阅读，以我的浅经验，我认为阅读的作用简单地比上课、讲课、评价课快得多、范围更广，阅读和写作是成为学者教师的前提。说理论，最重要的是实践，从不付诸实践的理论可能是论说。尤其是在教学研究中。对我们的教师来说，实践毕竟是一门课，课堂是学生获取知识最普遍、最有效、最快捷的场所，所以我们要把看似已经倾听了很长时间的积累的知识、理论运用到自己的课堂教学中，这里当然还有方法的研究。这学期我的设想是，著名教师(著名教师教育视频、学术报告、故事或现场学习，简而言之，一个目的：著名教师竞争、学习同事(进一步讨论、交流课、同堂课异质性、集体备课、讲解课等，以多种方式促进交流共同进步)。)，以获取详细信息二、现状介绍我们中高年级现在有5个教学班，5个语文教师，前组长陈信，诚实、敬业、作风老练。和我一起来的东民主主义老师，年轻有为的王朝老师，还有一个小妹妹，但是老人是孙正阳老师。只有5个人教书，但各有千秋的馀地，陈信老师说，东亚老师虽然比我小，但教风沉着，工作细致，奉献精神令人钦佩。王朝老师虽然年纪小，但语言基础深厚，特别是感情丰富，语言表达能力、气氛感染能力相当强，是优秀语言教师的资料；正阳老师现在好像是学生。因为和孩子们相处有共同的爱好和爱好。还不是说郑老师没长大。看她工作的热情。可以用成语代替。睡觉忘记食物。我对教育事业也很热爱，不懂规矩的80年代年轻男人怎么能这么辛苦，我们知道她住在学校单身宿舍，这个方便的条件是她粗心地工作到深夜。我们队有经验丰富的教师，也有年轻、进步的年轻教师，整体素质高，工作能力强。老师们有责任感和进取心，但教育发展的形势迫使人奋发图强，求偶。我们全体教师将团结协作，总结成绩，找出不足之处，质量好、效率高，努力做好这一期间的教学和研究工作，取得丰硕的成果。三、工作目标1.这个学期的阅读计划可以让每位老师看一本教育理论书籍，两本其他书，互相推荐，在课堂上应用自己的收入。2.提高课堂讨论的气氛。通过听评课、口语课等多种形式，指导和提高本集团教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行了研究，最大限度地提高了课堂教学的效率。3.进行相关理论学习工作，进一步提高该组教师的教学和研究能力。鼓励教师写教学反思、教育叙事、教学随笔、教学论文等，积极组织组内教师参加年度中小学语言教学论文等方面组织的论文写作工作，在有影响力的教育期刊上发表一些论文。4.毕业班即将进入中学，如何有效地进行练习和讲解，是当前我国语文研究组探讨的问题，有望探讨符合该组教学的几种模式。四、具体措施(一)加强日常管理，提高课堂教学水平，促进教学质量以学校教学综合管理全过程检查的要求为指导，努力做好自我检查工作，不断限制教学。认真解释教材。首先要认真学习新课程标准，了解课程标准。第二，通读全卷教材，了解编辑的意图，明确每个单元的教学重点难点和教学课题。努力准备上课。教学过程的设计要详细、认真、有个性、有创新，突出“自主学习”的主体原则。要准备教材，也要准备学生，了解学生的实际情况，及时调整教学方法，有教学后期性和教学重建。同时重视筹备组的集体备课活动，加强横向联系，共享资源，浓的你帮助我，我营造你的教学和研究氛围。努力上课。课程是实施教育的过程。复习旧知识要“精密”、“准”。在新的课堂上，为新的有趣的东西带来；明确的思维，戒指，戒指扣，新讲座精心设计问题；教学要反映以教师为主体的学生为主的“自主学习”教学方式，同时要重视语文教学的综合实践活动，通过说话、阅读、表演、练习的结合，真正体现一个课程，每一分钟都要参赛。课前准备充分，没有准备，没有没有自信的课。及时反省自己的教育状况。认真咨询。优秀的辅助工作落到了实际地点。从备课到备课，到布置作业，都要考虑两个学生。特别是不要忘记学习志愿生，在做作业的时候要及时关心，询问，消除忧虑，培养自己学习的自信。请认真改正。作业修改可以分为多种类型。粗批，即略批，主要检查学生是否完成，作业是否认真；精细的布置，即精细的布置，老师仔细地修改了学生的每个问题，连一个字也不要放过，同时要求学生修改，老师进行第二次修改。对作业情况、错误率高的主题，及时评论，用个别学生的错误作业、个别概论处理个别问题和普遍问题。作业修改要规范。6、做好监狱处分配的正规作业，配合监狱处做好检查工作。督促小组内教师及时共享优秀的教学计划、评论及其他相关资料。(二)以教学研究协会为定位，引起教学研究风气。1、积极听课，多向周围同事学习，多听课，课后多交流，在课堂上互相促进，共同改善。本系公共课必须听，日常教育要经常听，认真做好听课记录，及时讲解，积极参加评课，在课堂上学习，在评课中提高。及时积累教学经验和经验，应用于自己的教室，振兴教学。2、教务组要指导教师有读书的生活，读书计划是各老师看一本教育理论书，其他两本书。在理论方面，本学期重点学习了语文课程标准，新课程理念下的有效课堂教学策略，教师如何说课评课，索霍林斯基的给教师的100条建议，郑艺的给教师的100条新建议。教学和研究活动的具体执行是在多个频道上参观著名教师的课程，教师可以模仿、探索，并与自己的风格一起创新。课堂练习：集体课准备讲座评价课程本模式研讨会；这个学期还打算组织这一组教师，如何评价，如何解释，如何确定有效的课程。要增加讲座式和前后进行的练习，讲师必须积极邀请语言组同事听，或者指定讲师。3、本学期教务组还将继续以作业(如本学期的语文在新课程理念下提高课堂有效性的策略研究)为主题，有效进行课程改革实验的教学研究，坚持以科学研究引领课程改革，以科学研究提升课程改革。为了有效地深入研究课题，鼓励教师在自己的实践平台的基础上进行课题研究，注意素材积累，完成自己的研究课题，有各自的研究方法和研究阶段。(c)教育资源建设好好组织同级教师的备课活动，例如，我和东老师可以利用现有的校园网络、多媒体构建语言教学资料，最大限度地达到资源共享，节约教师的精力，准备每门课，最终准备好每门好的课。(四)做好青年教师培养工作在学校领导下继续传播、帮助、进行工程建设，积极为青年教师成长创造发展平台，开设教学研究科目，促进青年教师快速成长。(e)积极开展学生实践活动1、开展古诗背诵、美文铁门朗读活动。给学生发“图书阅览记录卡”、“优秀诗外记登记”，可以引起学生对朗读的兴趣。2、以课程、小组为单位进行丰富多彩的语言活动，如故事板、演讲比赛、惯用语接连、历史知识竞赛等，扩大学生的语言视野。五、语言教学和研究组活动准备表：周藩内容主机(或教练)第一周个人教学计划，开发教学进度全语言教师第二周学期研究主题如何提高课堂有效性的思考孙主任孟妍金信第三周填写提高课堂有效性的子作业并发表初步声明全语言教师第四周新教师展示课听力和评价课程孙主任孟妍金信第5周新教师展示课听力和评价课程孙主任孟妍金信第6周新进教师展示