广州版小学英语口语第二册教材分析

广州版小学英语口语第二卷教材分析总体教育目标1 .提高和维持学习兴趣2 .培养良好的学习习惯3 .培养自信和正确的学习态度4 .培养简单的语言知识和良好的语感教育目标：进一步培养和提高学生阅读单词的能力，适当引导学生阅读主要句子，主要学习方式是整体阅读，活用拼音的正迁移。培养学生一贯说话的能力教育建议：关于教材、教法1 .熟悉教材，全面把握，通过新旧知识的联系和滚动，提高再现率。2 .鼓励通过有趣、多样的活动自主参与学习。3 .重视情景创设，贴近生活，运用动作、声音、表情说明意义，让学生多读。4 .注重课堂常规和学生学习习惯的培养。5 .在教育中贯彻发展性教育评价。6 .关注课外教育建议：关于学生接受学生的失误： whos this？ 艾米mother.hegotoschoolonfoot不用担心孩子们会说中文，可以用英语重复什么。我经常关注学生，和父母交流。 (让家长在孩子家里监督预习和复习，保证教育质量)给学生足够的时间。做学生的成长记录袋。book 2内容 Unit 1I love my family Unit 2 Come to my house Unit 3 This is my room REVISION (I ) Unit 4 What do you see？ Unit 5 I want a pet Unit 6 I want ice-cream REVISION (II )Unit 1 I love my family句型：- whos this？- My mother/father/sister要点：1 .掌握常用家庭单词。2 .可以听到谁是谁及其回答。教程建议：1、单词“father，mother，brother”中“th”的发音很难，必须强化教师的模范。2、P3单词的教学可以通过Listen and do和板书帮助学生理解和记忆。3、P6的手动活动很复杂，学生放学后可以做或者省略，把更多的时间放在letsplay和letstry上，学生自己介绍或者交换照片介绍，演外国人介绍等活动来增加学习的趣味。Unit 2 Come to my house句型：wheres大赛pa？我是kitchenletsplay。要点：1，11个新单词(sleep，eat，cook，play，wash，watch TV，house，living-room，bedroom，kitchen，washingroom )2 .知道谁在哪里，问题和答案。 wheres？ In the ！教程建议：Unit 3 This is my room教程建议：1、方向介词容易混淆，教师可以进行更多的Listen and do活动(T-P P-P )，帮助学生在行动中加深印象，帮助学生认识单词。2、家具相关的单词也很多，可以通过snap cards、memory game、Chinese whisper等游戏帮助学生记忆。3、p 21 letstry中出现了记述性的句子，关于高水平的思考，学生一边说，一边尝试用学过的语言连贯地说话是很困难的。 教师要注意游行和指导，在活动开始前画学生的画以降低难易度。 转入学生说明别人的推测。Unit 4 What do you see？教育建议：1、U4是U2、U3的继续，无论是重新传授知识还是坚固的环节，都要连接知识，不断滚动知识，使他们形成良好的学习策略。 例如： P31。2、P28的Chant可以在U6的“I like noodles./I want ice-cream .”上做铺垫。3、“closet、toilet、fridge”的学习。 您可以增强游戏演示，并添加强烈兴趣的游戏，如card game。Unit 5 I want a pet句型：Is it a rabbit？是，it is./否，itisnt .*I want a duck/cat/turtle要点：1 .了解某宠物的特征(动作、声音、颜色等)。2 .能够识别听到学过的宠物(动物)教程建议：1 .上课前询问学生是否养宠物，发出宠物的动作和声音，激活学生的生活背景知识。 比如，创立宠物店的场面，就是举办让学生们一边参观一边说出宠物名字的“宠物运动会”的“宠物照片展”等。 同学们共享动物邮票收集本，进行思想教育，培养孩子们的爱。建议第2，37页的内容时，复习上学期关于第6单元的知识，e.g. Swim like a fish。 其他动词可以输入语言。3、p28 letstry有5个句子，希望学生告诉guess一定的难度。 教师复习了学生和学习的宠物的名字和说明单词，从宠物的外表、特征分层解析，让学生示范riddles，让学生听、猜，最后以滚雪球的形式，使他们成功。4、P40 Story time的I want a turtle .可以熟悉学生，开口为U6的I want ice-cream .做铺子。Unit 6 I want ice-cream句型：什么？雅汉铁克- cream . *I like noodles/tea要点：与1，13个食物有关的单词。2、用什么？ 询问别人的意志。用I want (like )来表现自己想要的(喜欢的)食物。教程建议：1、单词orange juice、French fries、grape的发音很难，教学中要注意。2、学生对食物单词很感兴趣，但是学习结束后一直分不清，所以建议教师们分类加强。 加上情景、事物、照片等，加深学生的印象。3、P48的故事很难。 讲故事