新人教版三年级数学上吨的认识教学设计

吨的认识培训设计讲座内容教材P31-32页范例7，范例8的内容培训目标知识和能力：了解质量单位吨，初步建立1吨的概念，知道1吨=1000公斤，可以在质量单位之间进行简单转换。课程和方法：通过课前信息收集、课内报告、提及、计算、估算、伊利奇等探讨“吨”相关知识。培养学生估算物体质量的能力，发挥学生的空间想象能力。情感态度和价值：使学生认识到数学和生活的密切关系。教学中的困难讲课重点：树立一吨的概念。教学难点：可以建立一吨的概念，进行质量单位之间的简单转换。培训准备教师准备：多媒体课件。学生准备：上课前知道自己的体重。课程体系首先，创建方案，导入新课程猜猜你的体重同学们，你以前学过以什么为单位测量东西的质量吗？(黑板：千克克)他们之间有什么关系？(黑板：1公斤=1000g)您估计老师的体重是多少？你是怎么估计的？2、创建方案今天老师要带学生参观一下水果市场。看，这里到处可见一盒水果，真热闹！能有多重，拿个大苹果吧！杰西：一个苹果重200(克)。即可从workspace页面中移除物件一箱苹果？杰西：一箱苹果重10(公斤)杰西：卡车苹果重量3()；卡车苹果的重量是3克还是3公斤？一切都不合适吧？因此，维克和千克都新规定了较大的重量单位吨。公开：我们将在这门课中知道“tone”。如果吨也是一个质量单位，那么一吨重多少？吨和公斤有什么关系？第二，教授新知识，解决问题。1.1吨重多少让学生们互相谈论自己在组里的体重是多少公斤。让学生互相背对背，感觉一个学生的重量有多大。一名同学体重25公斤左右，这种同学4人体重多少公斤左右？(约100公斤)那种同学40人重多少公斤左右？(约1000公斤)，1000公斤，即1吨。黑板：1吨=1000公斤联络班中40人是体重25公斤左右的同学，让学生认识到了1吨的重量。2.什么东西大约一吨(1)一袋米重100公斤，几袋米重1吨？(？2)一头牛约重500公斤，一头牛约重1吨吗？(？3)你能告诉我人生中有什么东西重1吨左右吗？(？请在组内互相交谈。(4)你认为应该以吨为单位使用什么东西？摘要：我们测量较重的东西或较大的东西的质量时，通常以吨为单位。你平时在什么地方按吨看单位？(货车的装载重量、电梯的装载重量、桥的装载重量等)(6)完成第32页的工作，集体修改。3.单位换算刚才我们遇到了吨，到现在为止学了什么质量单位？请大家按一定的顺序来理这个学习的质量单位。反馈结束后，问：“吨和公斤有什么关系？”“公斤和克呢？”通过刚才的整理，哪个单位最重？最轻的是？4吨=千克3000千克=吨学生们试图完成，告诉他们你是怎么想的。(课件演示)4吨=4000公斤。因为1吨=1000公斤，4吨是4个1000公斤，即4000公斤。3000公斤=3吨。因为1000千克是1吨，3000千克是3个1000千克，即3个1吨，即3吨。完成第32页，集体修改。第三，整合练习，学以致用1.你猜怎么着大象鲸鱼山羊50吨60公斤4吨2.装载量为2吨的货车装载6台重量为300公斤的机器，超载了吗？怎么了？3.输入适当的质量单位(1)卡车负载4()。小明体重35()。(3)橡皮的质量为8()。(4)停靠在码头的货船可装载10()。4.13页第2题，学生独立完成，介绍方法四、扩大课外，加深理解1.一本日记。大家好！我的名字叫小纠结。星期天干旱的早晨，我从2分钟的床上起来，洗了洗，然后去吃了旱灾。我吃了50吨牛肉干，喝了一杯牛奶，开始做作业。我问的几个问题是：5吨=(5000)公斤4020千克=(4)吨(200)千克3吨400公斤=3400(克)下午我去公园，看见一只大象重达7公斤，晚上8小时30分，我