学生个案辅导记录_第1页
学生个案辅导记录_第2页
学生个案辅导记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

个体差异学生个案辅导记录织金三中 张丽时 间 2015年4月-6月 辅导老师 张丽辅导对象 辅导地址 伍红阳、王懋、何庭庭、李玉松、蒙梅、 高一年级(4)班教室、教师办公室辅导内容 英语基础知识具体内容及过程，采用途径和方法：班上学生伍红阳等,英语基础较差,最基本的单词句子听不懂不会读.词汇语法一窍不通.但是他也希望能够通过老师的帮助提高。辅导过程：从基础知识开始辅导：第一阶段：一、从48个音素开始，然后学会拼读单词二、五种简单句型。了解句子结构，句子成分。三、英语的八大基本时态，包括语态。四、主谓一致、情态动词、非谓语。五、复合句、名词性从句。第二阶段：一、 加强读音，口语练习，从简单对话开始。二、 加强写作能力，从写单句开始。三、 增加阅读量，开阔视野，提高阅读能力。第三阶段：一、 简单试题训练，可以是初中试题。二、 由简到难，逐渐提高到高考试题的训练。辅导效果及学生反映：这是一个英语课堂、课后、反复操练的过程，对于连英语音标都不会读，零基础的高一学生来说，这是一个艰难而漫长的过程。所以必须提高他们的学习兴趣和自信心；而且要求学生必须持之以恒，绝不放弃。总的来说他们觉得是有明显进步了，至少可以自己拼读单词，记忆单词也不再那么艰难。可以自己写一些基本的简单句。但是由于词汇量少，语法结构掌握不够，对于难一点的句子还是很吃力。对于很多句子就算是认识了单词，还是不能正确理解句子含义。 辅导前成绩 9-20分名次 40-55名辅导后成绩 20-40分名次 30-40名仍然存在的问题以及改进的方法：进步比较缓慢，但是看到了他们的改变。主要原因还是词汇缺乏，语文基础也差影响到英语的理解能力薄弱；加上学习科目多，所以他们付出的时间和精力还不够。学习方法有些死板，事倍功半。课后阅读不够，基本上课后就远离了英语和书本。 还是要按照计划，逐步解决。把任务落实在每一
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论