小学二年级书法教案

班级教育计划课堂问题1、身旁角字旁火字旁教育目标1、“脱掉，藏起来，冻起来，克里克，棉，解开”6字写得很好。2、培养学生正确的“双重姿势”(坐姿、坐姿)。点燃学生们的写作兴趣。通过老师的示范和指导，加强学生的观察、分析、比较能力，体会审美。重点困难通过本教学巩固正确的“双胎”，激发学生对写作的热情。旁边边角单词旁边和火炬单词旁边的书写。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、练习本教过学第一，用“脱下来，藏起来，冻起来，克里克”这四个词第二，上课前沟通，享受兴趣。1、导入：欣赏硬笔书法作品，学生欣赏美丽的文字，陶冶情操，第一次了解“书法”的概念，激发写作兴趣。三、准备：1、复习的坐姿：躯干、肩膀伸展、手臂张开、脚安全。2、姿势检查：英尺、冲孔、英寸(3个)。3，提倡写字歌。第四，指导字迹，掌握技巧今天我们学习在单词旁边、角落旁边、火旁边使用。1学会“隐藏”。(1)观察：什么结构？你认为哪个很难写？(2)指导写“躲”的练习。学生说“脱”的笔顺。老师示范，写文章说明。学生练习(写两个，一个，写两个)，教师巡视指导(两个姿势的通知)。评价学生字体作品，教师抓住机会评论，为良好的奖励画星星。摘要：左右结构的字要写得小，难度大的笔画要写得准确、正确。3、学习写“脱、藏、冻、克里克”。(1)观察比较：有什么不同？(2)“冷冻”左右两边的第二支笔必须是平的。3)“克里克”一词要加宽左右的宽度。(。(4)“隐藏”字的左边太偏或太偏，布局才好看。读三个字一个字的文章(读文章是写好字的关键)，老师在黑板上写图板，唤起注意，然后学生们脸红，画影子，再练习写两个字。教师巡视指导。初评，再练习，再评价。要鼓励学生对写得好、写得好的字和写得好的字及时圈出，写得越多越好。五、创造性练习、兴趣整合1、学生完成书签2欣赏，交换。取长补短，互相学习，互相欣赏。六、课堂概要：说话像他，我们汉字水平，好像人要堂堂正正。我们相信，只要我们努力，在老师的指导下，不久我们班一定会有了不起的书法家。板书设计：冷冻，克里克，躲起来，脱下来准确端正教学反思：班级教育计划课堂问题2、嘴单词旁边教育目标掌握第一口旁边的写要领。2、嘴单词旁边单词的一般书写规则。写得好，端正，比例适当。重点困难通过本教学巩固正确的“双胎”，激发学生对写作的热情。九家书法。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、多媒体、练习本教过学第一，写“微型、电话、警戒、萌芽、兄弟、谎言”。二、教授提示复习复习复习。仍然要提出养成写好文章的习惯的要求条件2、新课程指南。嘴巴旁边写得好的关键是小，上面写得窄。3、建立地图。“喊”字左小右大，右看；右边是三角形，包围的部分要写小。斜钩长，有一定的弯曲，两个蒙皮方向不平行。“huw”也是使右侧的字。左边的嘴写在田栅格的左上角栅格上，身体很小。右边要用密度大，上面要用短的平板滑雪。钩子很长，有点弯曲。三、示例单词指南四、写作练习：生字红了。五、黑板：结构相互平衡第六，学习有趣的汉字：兄弟。板书设计：结构相互平衡教学反思：班级教育计划课堂问题3、水底鸟字边缘非字头教育目标1、初始主水字底，新字边，非字头书写要领。2、理解这三个旁边单词的一般写作规则。3、“春天”、“杜鹃”、“但是”、“雷声”、“打翻”、“掉落”是正确的比例。重点困难通过本教学巩固正确的“双胎”，激发学生对写作的热情。木字底，新字边，非字头写。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、多媒体、练习本教过学第一，“春天”，“但是”，“结”，“股票”，“雷”，“撒”。二、教授提示：复习预先上课的内容。你能提出“攻击和温柔”这个词，让学生说写这两个词要注意的地方吗？但是在桌子上练习，在纸上练习。2、指导、样本单词、教师黑板扩大示范写作、学生观察。要求：仔细看看每本书的写作位置和同一笔画上出现的变化。老师要告诉学生4点底，写文章的时候尽量用偏方，留成上戏。3、建立地图。造月亮旁边的时候形状窄，造月亮下面的时候用短垂直，拿起笔就露出来了。三、单词指南：四、写作练习：五、黑板：“布谷鸟”、“雷”、“叔叔”、“水滴”、“需要”、“撒”、“需要”、“对齐要均匀”，外面的两点有点长，中间的两点有点短，上下团。心脏字母的底部三点从左到右分别是左点、选择点和右点板书设计：“布谷鸟”、“雷”、“叔叔”、“水滴”、“需要”、“撒”、“需要”、“对齐要均匀”，外面的两点有点长，中间的两点有点短，上下团。从左到右的三点：左点、选择点、右点教学反思：班级教育计划课堂问题4、草头碟子的底部教育目标第一，初步掌握初报、建立及碟子者的写作要领。2、理解这三个旁边单词的一般写作规则。3、写好“香、干、摩、母”，正确、适当的比例。重点困难通过本教学巩固正确的“双胎”，激发学生对写作的热情。草书体，建立及盘条下的书法。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、多媒体、练习本教过学第一，写“芬芳，茂盛，建造”。二、教授提示复习预先上课的内容。(1)让学生写“铃铛”和“布谷鸟”。(。选择典型的字体，让学生评价字体。复习写的要点。指导学生有没有进步，重写这两个字？(2)使用底座时要注意什么？(？两个新的课程指南。(1)将样本单词或教师黑板上的示范作文扩大。(2)教学生用草书体，可以帮助学生先仔细观察整个字形，然后观察提笔处的位置。(。可以让学生们大胆地写文章。教师及时引导学生和帖子的比较，找出缺陷。通过教师的示范，让学生感受到写作的脱节。3、写入指南：贝萨旁边：不要把草字头的横向写得太长，与横向相交的两个短垂直向中心略微倾斜。作者：横向转折捕捉高，飞画从左到笔，斜削，向右下伸直。盘子底部：横向写得长，横向在上面划，空间均匀展开，注意几个短纵向的方向变化。三、示例单词指南手机和钳子都是上下结构，上部宽而平，下部垂直长。笔字中间蒙皮，抑制长度短；方尺中间的横划长，左边低，右边稍微向左倾斜。健子被包围部分小，横划大体平行，长短不同。第四，练习写作1、提出写入要求学生们努力写，老师很乖板书设计：芬芳根教学反思：班级教育计划课堂问题5、页眉页眉教育目标1、掌握使用头、头、风箱子的要领。2、理解这三个旁边单词的一般写作规则。3、“留下来”、“我”、“紧贴”、“守”、“神”、“凤凰”正确书写，端正，比例适当。重点困难通过本教学巩固正确的“双胎”，激发学生对写作的热情。写字头、首子头和风箱。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、多媒体、练习本教过学第一，好好写“停留”“我”“亲密”“生命”“神”“凤凰”。第二个培训提示：复习预先上课的内容。2、新课程指南。让学生们直接在黑板上写发言稿、随笔。对学生作文的现状，师生共同探究，找出缺陷。之后，又在教师黑板上放大了示范文章，引导学生们观察。要求：仔细观察每本书的写作位置。(2)学习写作也可以通过观察比较法，直接引导学生发现相似之处和微妙之处，从而探索在这里教学的突破口。3、建立地图。保持头：左边由三支笔组成，整个右上。右刀的卡扣向左下延伸，横颈的十字笔与左笔有穿插关系。守子头：三个水平均匀分布，左右高潜力；最短中间水平，最长底部水平，写长，右下倾斜；长长的斜拉下坡依次通过了三条街的前半部分。风字框：第一次写纵向写，小倾斜，十字钩弧度和倾斜必须适当，圆形旋转，不能写。风字箱一般在词里写得宽一些，以复盖下面的部分，形成反包围的气势。三、单词指南：找到规律，记住一次四、学习书法家的故事：阳通苦学父书板书设计：找到规律，记住一次教学反思：班级教育计划课堂问题6，6号马旁边教育目标1，6。6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.6.2、这两个旁边单词的一般书写规则。3、“谎言”、“惠”、“雄”、“舒”、“郎”写得正确、正确、适当。重点困难通过本教学巩固正确的“双胎”，激发学生对写作的热情。6.6个字和6个字的旁边。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、多媒体、练习本教过学第一，写“长”、“雄”、“朔”、“惠”和“骗”。二、教授提示复习课文内容，纠正笔记。2、新课程指南。例如，扩大教师黑板上的示范作文，指导学生进行比较观察。3、建立地图。马旁边：侧身的时候整体上又细又向左倾斜，笔画均匀，最后的笔要提短。马旁边的字一般要用小字写。6月边缘：整体薄，短写开始；左边在笔的后面立了笔。四条横是等距的，长度不同，最后一条横是最长的。三、单词指南：朔言左，末写点，右；左高右低；右边的第二支笔是垂直折叠的，不要纵向、横向分割写。光晕左高右下，左末笔不要误写为垂直挂钩。第四，练习写作第五，学习有趣的汉字：宫。板书设计：重心稳定教学反思：班级教育计划课堂问题7、标记词底部桶边教育目标掌握标记下和桶角的书写要领。重点困难通过本教学巩固正确的“双胎”，激发学生对写作的热情。两部编法。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、多媒体、练习本教过学第一，复习写作姿势。第二，小黑板显示了写的生日单词。兄弟供应商推拱价格购买批准审查用名字读，告诉我他们是什么结构的。2、在同一张桌子上讨论，你读了什么单词，发现了什么？三、演示指南肖尔曼：整体上宽平坦，上短下长，长横向约为1号横向的3倍。字里行间的长横要起到支撑上部的作用。桶边：窄长，长横短，两点上下均匀排列，长竖用悬挂针记录。四、单词指南：找到规律，记住一次还是字右横弯钩的水平长度，两个折手的内、左、右两个书写不平行，注意左右规避。第四种写作形式，对角挂钩向右下方延伸，注意弧度。球写得更高，枯竭环的笔更低。第五，作业：写作练习。板书设计：找到规律，记住一次教学反思：班级教育计划课堂问题8、捏造的对称主笔引人注目教育目标1、掌握写作结构，抑制对称，主笔突出的写作要领。2、“呜”、“呜”、“含”、“昌”、“垂直”、“乱舞”、“正确的写”和正确的比例。重点困难掌握捏造对称，主笔突出的写作要领。2、理解这个词的一般写作规则。教学方法演示、练习、个别地图计划上课时间上课时间教学准备教科书、铅笔、多媒体、练习本教过学一、教授提示复习课文内容，纠正笔记。2、新课程指南。引导学生观察的样本单词。3、建立地图。(1)印染对称：替代排版和捏造的布在垂直中心线的两侧，与垂直中心线的距离基本相同。根据其他字形，将笔放在笔上，有时放在更高、有时放在更低、有时放在水平线上。(2)主笔突出：每个词都有主笔。(。主笔是指一个单词中最难和最重要的笔画。一般来说，主笔是一个单词中最长的笔画，但也有例外。我们写文章的时候要注意突出主笔。二、示例单词指南主笔要左右伸展，中间竖要经过长横的中间。随机字的主笔是垂直挂钩，基本上应占整个晶格的右半部分。脱瓷的长印染是主笔，要尽量向右伸直，支撑上朝的脖子。蜘蛛的长纵向是主