新人教版小学英语五年级下册第六单元第一课时教案

Unit 6 Work quietly第一课一、教育目标1 .掌握5个动词短语的ing形式： morningexercise，having.class，eating lunch，reading a book，listening to music。2 .可以使用句子吗？ 问问别人你在做什么。3 .可以表达目前正在进行中某人在某时所做的事情。二、教育的重要难点X|k | B| 1 . c|O |m1 .重点：掌握五个动词短语的ing形式使用以What开头的特殊疑问句，可以询问他人在某个时刻在做什么。2 .难点：掌握动词have的ing形式。三、教育准备动作短语卡、照片、实物投影仪、录音机、盒式磁带。四、教育过程(1)、预热(Warm-up )1.Sing the song Animals，animals在所有地方看图说话。 新课标第一网教师每次闪烁5张动物在做什么的照片，让一组学生用记忆分别用一句话说明动物在做什么。 例如，照片中描绘的是熊猫在爬树，学生们说“熊猫isclimbingthetree”。 如果照片上描绘的是2只以上的熊猫的话，学生会说“熊猫areclimbingthetrees”。 学生必须用记忆准确地说出五张照片上的动物所做的事情。3 .师生对话。t : whendoyoudomorningexercise？s : at 70 -时钟。t : whendoyousuallyeatbreakfast？s : iusuallyeatbreakfastat 83364000t : whatdoyouoftendoontheweekend？ 来%源：中教网#*S:I often go shopping .以师生问答的形式复习第一单元的内容，作为本课的基础。(2)新课程表现(Presentation )1.letsn learn(1)教育是morningexercise接下来，教师说：“iknowyousiusullimulliddomorningexercsesat 70 clock.it-s7a.m.now.lookatthestudents .他们是morningexercise .教师出示卡， xercises教育知道morning，然后指向照片，向学生自问自答： whatisthegirl sheis确定了morningexercise .以及以chant形式练习动词短语的ing形式。 这将是：你在做什么？(2)教育动词短语： having .class，eating lunch，reading a book，listening to music。PPT展示英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生： What -s the time？ 学生回答： Its 9:00 a.m .教师说：“Look！ Theyre having an English class now .通过卡having .class提醒学生have成为动词ing时，删除e后加上ing。 供学生参考： have .class，having class，weusulivallyhavanenglishclassat 93365000 a.m.worearehavinganenglishclass。同样教eating lunch、reading a book、listening to music等。 新课标第一网(3)看到谁说得对，老师就刷新动作短语的照片，学生回答。例如，老师刷了午餐照片，学生立刻说“eating lunch”，男孩问女孩“whatishe/she”，He /She is eating lunch(4)结婚活动：让一个学生看一张照片，问另一个学生： whatishe/she另一个学生根据照片内容说：“he/sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipea/playing sporter(5)三人组活动：三个学生轮流答疑，一个学生抽出一张照片，把照片背面对着另外两个学生，第二个学生问第三个学生： is ehe/sheshemorningexercise/sleeping/jumping/playingwithear 第三个学生看到第一个学生提取的照片，回答说：“是的，he/sheis是早晨传说/sleeping/jumping/playingwitheachother。”2.Look and say(1)教师在Look and say部分的图上分别标注编号16，根据教师的说明，学生具体说明第几张图。例如，教师回答“He is listening to music .学生说“Its Number 2.而学生说： whatismike是做什么的”: He-s listening to music .其他图片也同样练习。(2)让学生自己选择地图说话。你在做什么？ -波恩(3)、合并和扩展(Consolidation and extension )1 .活动：设定闹钟的报警功能PPT显示iPhone手机的“注意事项”页面，为了忘记，在“注意事项”中记录一天的某个时间点要做的事情，告诉学生iPhone可以花时间注意。 教师设置了闹钟，时间是上午6点，做早操。 根据该设置，师生开始对话，对话如下：whatsinthetimenow？ It-s 6:00 a.m。你在干什么？ he/sheis在做什么作为另一个例子，时间是上午9点，上英语课。 对话包括：whatsinthetimenow？ Its 9:00 a.m .What is，he/she在做什么？ He/She is having an English class .(4)、家庭作业(Homework )1 .完成本会话的事件手册集的练习。2 .模拟教科书Let -s learn部分的内容，说的是晚上某个时刻在做的事情。五、板书设计X K b 1.C omUnit 6 Work quietly！你在干什么？morningexercisehaving.classeating lunchreading a booklistening to music第二课一、教育目标1 .可以听取录音材料中有关动物的话题。使用学过的句型，能够和别人流利地说出动物在做的事情。3 .能正确运用be动词和人称的组合。二、教育的重要难点1 .要点：能理解和说出动物在做什么。2 .难点：在实际情况下使用正确的句型来表现身边的可见性。三、教育准备关于动作短语的照片和卡片、录音机、录音带。四、教育过程(1)、预热(Warm-up )1.Sing the song Animals，animals在所有地方2 .请表演，说话唱完歌，老师重复唱歌内容： Some are climbing，some are jumping，some are eating，some are sleeping。 然后用怀疑的声音说：“Who is climbing？ whojuping？ Who is eating？ Who is sleeping？ 你现在在做什么？ X K b 1.C om教师要求学生大胆猜测歌中提到的动物在做什么，然后请几个学生上台演出、演出和讲话。 这将是：蒙奇和拉比特幽灵与虎dog和bearareeatingcat和thelionaresleeping(2)、新课程表现(Presentation )1.letstry(1)教师让学生看Let-s try部分的插图，用一句话说明画的内容。(2)教师播放Let-s try部分的录音。 请让学生听录音，在与会话内容相符的照片旁边的框内打勾。(3)重播录音，请学生确认答案。(4)请学生复述录音内容。2.letsm talk(1)听力大对决：请学生关闭教科书，认真听对话录音，完成以下句子。thepandasare_littlemonkeyiswithitsmothertheelephantos _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)教师播放录音，让学生听声音，完成上述句子。(3)教师提问，学生回答，正确答案者得分。whatarethepandas在做什么？whatistheelephant在做什么？(4)教育单词bamboo和itst :什么时候？ orb？A.Noodles B.bamboo学生给出正确答案后，进行单词bamboo的教学。教师有另一种表达方式： littlemonkeyisplaying和itsmother.theelephantisdrinkingitswater出示its卡，说明its的意义和用法，教师出示各种动物的照片，要求学生说明。 例如w W w .X k b 1. c O mpandaiseatingitsbamboomonkeyiseatingitsbananas伊莱凡特说.catiseatingitsfish莱昂内尔eatingitsmeat(5)敦老师播放录音，学生跟进3次。(6)请学生复述会话内容。(7)师生分角色练习对话。(8)配对活动：必须在同一桌子上相互练习对话，交换角色练习。3 .选择和戴尔教师展示了课堂、打扫房间、吃晚饭、看书、看电视等一系列照片。 希望学生看图，选择另一个人称进行说明。 这将是：我以前是英语班的我是Theyre having an English class .You are having an English class .打扫房间打扫房间打扫房间没有别的我在看电视通过各种场合的记述，让学生总结出be动词(am/is/are )与不同人称代词组合的法则。 X k B 1 . c o m(3)、合并和扩展(Consolidation and