两学一做分层分类指导工作方案

分层分类指导的两项研究和一项工作计划根据* *镇“两学一动”学习教育的总体部署，在遵循统一要求、扎实做好“指定行动”的基础上，为更有针对性、创造性和实效性地开展“两学一动”学习教育，现就开展学习教育工作的分类指导提出如下意见：认真贯彻中央、省、市、县党委“两个学习、一个行动”的学习教育精神，牢牢把握“具体化、精细化、差异化”的要求，始终坚持突出特色和实效，根据不同领域、不同行业、不同层次党员的特点，对学习教育的内容安排和组织提出具体要求。要努力打好“学”的基础，抓住“做”的关键，推出“准”的措施，增强“改”的实效性，体现“正”的特点，使学习和教育覆盖每一个党组织和每一个党员。1、内容应有自己的侧重点。“两学一动”学习教育内涵丰富，内容丰富，对不同对象参与学习教育的要求既有相同之处，也有不同之处。在抓好“必修课”的同时，要根据不同党员的不同身份、不同职业、不同文化、不同年龄等特点，确定不同重点的学习教育内容，列出不同重点的学习清单，使党员领导干部不同于普通党员，机关党员不同于基层党员，有工作和无工作的党员不同，退休党员不同于有工作的党员。对党员和领导干部来说，要努力进行全面、系统、深入的学习。他们应该学习原文，阅读原文，理解原则。他们应该真正地学习、理解、相信和使用它们。他们应该培养“想做事情”的状态，“敢于做事情”的责任感，“经常做事情”的作风和“把事情做好”的能力。他们应该带头学习和教育，树立一个好榜样。对普通党员来说，重点是要掌握学习教育的总体要求和基本内容，牢记党章和党纪，牢记使命和责任，坚持以人为本，以工作为底线，发挥先锋模范作用，自觉执行合格党员的“四讲四利”标准。2、组织形式应适合岗位制度。要尊重各方面党员的实际，灵活安排时间和组织形式，做到学习教育和工作生产两不误。机关、事业单位应当保证一定的集中学习时间；农村党员应该通过口头解释、视听录像等方式帮助他们学习。窗口单位和服务行业的党员可以利用休息时间，通过分组、轮班工作和探索移动教室来开展学习和教育。国有企业、非国有企业和社会团体的党员，要根据企业制度和岗位制度，采取小规模、业余、分散的方式，在车间、工地等一线开展学习教育。对于学校教职工和学生党员，要统筹安排学习和教育时间，避免节假日的影响或学习的延误；对于流动困难的离退休干部、职工和党员，应采取送学生和“袖珍本”的方式，为他们参加学习和教育提供方便和帮助。对于流动党员，流入地和流出地党组织要加强协调与合作。根据流入地优先的原则，流动党员应纳入党支部或党组，就近参加学习和教育。3、学习方法应接近恰当。根据不同的领域、不同的层次和不同的对象，采用创新的“学习”方法4.载体的创建应切实有效。镇党委决定开展党员干部“一个承诺、三个联系、四个小组”、农村党员干部双向“菜单承诺”、全镇农村党员干部网格化管理服务等活动，引导和促进不同领域、不同行业的党员实现党的宗旨、承担党员责任、参与* *发展。在农村党员中，要实行定岗定责、守信用制度，提高致富能力，提倡文明风尚，服务群众，促进社会和谐。在机关事业单位党员中，重点是深化直接联系群众制度，严格依法办事，注重廉洁自律，切实转变工作作风。在窗口单位和服务行业党员中，重点推行党员挂牌上岗，亮身份制度，规范服务行为，提高服务质量，引导党员争创群众满意的服务标兵；在国有企业、非国有企业和社会团体成员中，应重点推行党员示范岗和党员责任区制度，为企业改革发展服务，主动承担社会责任。在学校的教职工和学生党员中，关键要求是严格党内生活，增强党的意识，自觉爱党，为党保护党，献身修德，为社会做贡献，以良好的党性和党风引领师德师风建设。各地各单位要紧紧围绕实践活动这一主题，进一步深化载体内容，使之更加务实、有效、持久，使党员能按岗位履行职责，追求卓越，自觉自愿地为社会做出贡献，展示和引领志愿服务，使党员形象在日常生活和党员中发挥应有的作用。1、应高度重视。分层分类指导应作为开展“两学一动”学习教育最基本、最实用的方法。从实施方案到实际操作，分类要科学准确，指导要勤奋努力，确保学习教育工作始终体现时代性、符合个性、富有创造性。2、积极探索。要以创造特色、体验、品牌为目标，鼓励基层创新，充分利用各种前沿设施、资源和活动开展学习教育，使每个党员无论在哪里、何时何地都能受到教育，发挥先锋模范作用。3、抓紧实施。我们要严格要求，从实际出发，防止