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文档简介
,课题：九年级英语Unit1 Topic 1 SectionB 姓名：李耀强 工作单位：漳州市诏安县秀篆中学 联系电话-mail:,课时安排：课时教法及教具：五步教学法、录音机、多媒体重点：1a and 2难点:现在完成时教学过程：第一步：复习、根据SectionA回答问题，复习现在完成时。(1) Has Jane been to Mount Huang?(2) Who has just come back from India?(3) Who has helped the disabled children?,2、抢答：用所给动词的适当形式填空，复习现在完成时的结构。（）I_ _to Beijing. (be)（）She_ _shopping. (go)（）He_ _at home for a long time.(stay)（）I_ _the books many times.(read)（）I thingk we_ _before.(meet)第二步：呈现、用两幅新旧教室的图片进行比较，导入本课生词和主题。,旧教室新教室,(1)education, develop(2)Most children had a hard life in the past. Nowadays children can get a good education and have a happy life.2、 听录音，回答问题： (1) How did most children spend thheir childhood in the past? (2)Why can children get a good education now?3、让学生读1A，找出重难点和含现在完成时态的句子，教师板书并讲解：In detail couldnt/cant affordNow our country has developed rapidly.,Give support to sb.She has gone to the library.第三步：巩固、让学生听，并跟读。、生生互动。分角色朗读。、比较中国青少年过去和现在的不同生活。完成。第四步：练习、运用简笔画讲解have/has been to与 Have/has gone to的区别例如：He has been to the suppermarket.,supermarket,supermarket,2、让学生分组讨论假期生活，以对话形式操练have/has heen to 与 have/has gone to让学生完成学习生词grandson, abroad,核对答案，然后让学生大声读对话，进一步体会have/has heen to 与 have/has gone to的用法。、听录音完成，核对答案
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