神奇语音黄色本教案

神奇语音黄色本参考教案教学内容：词首辅音bl, br, pl, pr教具：学生卡，测试题，小读者，学生卡磁带，测试题磁带教学过程：环节 具体步骤时间热身（1）教师和学生相互问候。（2）教师带领学生一起唱歌曲：Long Vowel Song.唱完歌曲后教师请学生坐好：Sit down, please。（3）教师用教师教学卡，带领学生复习黄色书的长元音部分5分钟呈现新知识1. 教师翻开神奇语音卡片，通过卡中的图片呈现本节课要学习的发音词首辅音bl, br, pl, pr。学生看教师的图片，边听边理解。具体步骤如下：1） 教师翻开卡片第一排找到词首辅音bl，指着蓝色的图片，读：blue, blue, /bl/ /bl/. 再指着流血的图片，读：bleed, bleed, /bl/ /bl/. 教师指着卡片中的bl, 读：/bl/ /bl/ bl. 教师发出指令：Magic fingers, Magic fingers up and down, Magic fingers, Magic fingers write in the air.教师带着学生在空中写字母，帮助学生记忆字形。2） 教师翻开卡片第一排找到词首辅音br，指着新娘的图片，读：bride, bride, /br/ /br/. 再指着脑的图片，读：brain, brain, /br/ /br/.教师指着卡片中的br, 读：/br/ /br/ br. 教师发出指令：Magic fingers, Magic fingers up and down, Magic fingers, Magic fingers write in the air. 教师带着学生在空中写字母，帮助学生记忆字形。3） 教师翻开卡片第一排找到词首辅音pl，指着玩牌的图片，读：play, play, /pl/ /pl/.再指着盘子的图片，读：plate, plate, /pl/ /pl/.教师指着卡片中的pl, 读：/pl/ /pl/ pl.教师发出指令：Magic fingers, Magic fingers up and down, Magic fingers, Magic fingers write in the air.教师带着学生在空中写字母，帮助学生记忆字形。4） 教师翻开卡片第一排找到词首辅音pr，指着小男孩祷告的图片，读：pray, pray, /pr/ /pr/. 再指着黑色的李子的图片，读：prune, prune, /pr/ /pr/.教师指着卡片中的pr, 读：/pr/ /pr/ pr.教师发出指令：Magic fingers, Magic fingers up and down, Magic fingers, Magic fingers write in the air.教师带着学生在空中写字母，帮助学生记忆字形。5） 教师翻开卡片第一排第五页，指着口香糖的图片，读：gum, gum, /g/ /g/. 再指着气体的图片，读：gas, gas, /g/ /g/.教师指着卡片中的g, 读：/g/ /g/ g. 教师发出指令：Magic fingers, Magic fingers up and down, Magic fingers, Magic fingers write in the air.教师带着学生在空中写字母，帮助学生记忆字形。6） 教师分别固定卡片的二、三排，翻动卡片第一排的词首辅音bl, br, pl, pr部分，练习拼读，例如：pray /prei/ /prei/和prayb /preib/ /preib/。10分钟练习1. 教师读并指着相应的发音和图片。学生看教师的图片，边听边跟读。/bl/ /bl/ blue blue bleed bleed /br/ /br/ bride bride brain brain /pl/ /pl/play play plate plate/pr/ /pr/pray pray prune prune2. 教师请全体学生打开学生卡，教师发出指令：Magic hands, Magic hands up and down, Magic hands, Magic hands on your cards. Now flip the cards, listen point and repeat.教师再次领读，请学生用自己的卡片听、指、跟读。7分钟游戏教师发出指令：Magic boys Magic girls, lets play a game.、解读密码 活动用具：Phonics Magic Cards 和初级的阅读本活动规则：每位小朋友手中都有一本Phonics Magic Cards。 先设定一辅音组合或者辅音群（例如：/pl/ ）为密码。老师念一段故事，小朋友必须用心听，并找出它们所听到/ pl/发音。 老师带小朋友念一个音，如： “ pl, pl, pl, /pl/ /pl/ /pl/” 让学生熟悉发音。 老师开始念故事，念书速度的快慢必须依据小朋友的程度。但刚开始都尽量放慢速度。 小朋友必须用心听，并算一算他们所听到的/pl/ 发音有几个，可以用“画 ”的方式记在纸上。 最后请小朋友说出或是比出他们所听到的/pl/ 有几个，答对者老师应该给予奖励。2、 猜一猜活动用具：Phonics Magic Cards活动规则：先指定老师会发音的范围，例如：黄色本的第一栏词首辅音bl , br , pr , pl。全班两人一组，每组有一本Phonics Magic Cards。每组先预测老师会念的字首音，并高举Phonics Magic Cards 里的答案给老师看。 老师念一个单音，例如：老师念/ br/ , 猜错的组坐下，猜对的可以继续猜下一个音。 游戏一直进行到只剩下最后一组为获胜。 （以上游戏根据教学时间和课堂实际情况可以选择完成）7分钟评价1. 教师带学生一起完成测试题28-29页。教师播放测试题录音，教师带领学生做练习。教师要用第一小题给学生做示范，学生在了解题目要求后，可以独立完成下面的题目。教师发出指令：Magic hands, Magic hands up and down,