中美教育差异的文化背景

谈中美教育差异的文化背景 说到中美教育的差异，如果透过现象看本质，实际上就是两种文化的不同。由于文化的不同，会产生思维模式的不同；由于思维模式的不同，又会产生行为方式和社会关系的不同。这就决定着中美两国的教育观念、教育模式和方法必然存在着较大的差异。 首先是教育方法和教育模式的不同，主要体现在知识观的不同上。中国基础教育注重知识的积累和灌输，注重培养学生对知识的本身的掌握，注重培养学生求同思维。而美国则注重培养学生运用知识进行解决实际问题的能力，注重培养学生对知识的拓展和创新，注重培养学生批判性思维和发散性思维。 中国是一种模式化教育，而美国则是一种精英式的教育。对前30%-40%的学生有好处，因为他们不需要按部就班的学习，可以跳跃式学习，这种学生通过训练可以很快取得成功。而中国教育哲学对后30%-40%的学生有好处，因为这些学生通过按部就班，有了扎扎实实的打基础的过程，有成才的机会。这主要是有价值取向决定的，美国的基础教育是从个人主义本位出发，个人至上是其传统的价值追求，美国基础教育注重培养学生的个性和创造性。中国的基础教育则是从社会本位出发，集体主义和爱国主义的价值观念是其传统上的价值追求 中美教育差异的文化根源主要是两种价值观的差异：美国人推崇的是Individualism西方国家价值观的形成至少可追溯到文艺复兴运动。文艺复兴的指导思想是人文主义，即以崇尚个人为中心，宣扬个人主义至上，竭力发展自己表现自我。“谦虚”这一概念在西方文化中的价值是忽略不计的。生活中人们崇拜的是“强者”“英雄”。有本事、有才能的强者得到重用，缺乏自信的弱者只能落伍或被无情地淘汰。因此，西方文化体现出个体性文化特征，这种个体性文化特征崇尚个人价值凌驾于群体利益之上。 中国人崇尚的是Collectivism在中国两千多年的封建社会历史的进程中，儒家思想一直占据着根深蒂固的统治地位，对中国社会产生了极其深刻而久远的影响。中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，接人待物、举止言谈要考虑温、良、恭、俭、让，以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。因此，中国文化体现出群体性的文化特征，这种群体性的文化特征是不允许把个人价值凌驾于群体利益之上的。 还有一点，就是中美家庭教育的观念是不同的。相比起来，美国人更关注未来，而中国人更关注过去和现在。美国的家长们更关心孩子们现在的兴趣与快乐，并乐观的着眼于未来。而中国家长。而中国家长在教育孩子上，趋向于传统，吃得苦中苦，方位人上人，很小的时候就带着孩子穿梭于各种辅导班之间。这实际上是长期取向和短期取向的不同。美国偏重于短期价值取向：着眼于未来的价值取向，较注重对未来的考虑，对待事物以动态的观点去考察。中国偏重于长期价值取向：着眼于长期和眼前的价值取向，比如尊重传统、重视履行社会义务，着重眼前利益。 这与中美两国历史是分不开的。200多年，移民国家，善于改革创新，规划未来。而中国历史悠久，更倾向于继承传统。如果想更深入比较中美两国文化差异，可以参