《云雀的心愿》教案

13 云雀的心愿【教育目标】能够正确、流利、感情地朗读课文，按角色练习朗读。2 .了解森林的重要作用，不珍惜森林会造成严重后果。3、教育学生树立环境意识；【教育上的难点】认真朗读，从课文语言中体会森林的重要性，提高环境意识。【教育过程】一、引进。老师：同学们，昨天我们第一次读云雀的愿望这篇报道，今天我们继续学习这篇报道，谁能告诉大家的愿望呢？生：自由回答。师：那云雀的愿望是什么？为什么会产生这样的愿望呢？ 这是我们这堂课需要解决的问题。指名读。 “因为所以” 相机板书：森林真的很重要！迁移：云雀有过什么经验？什么让他认识森林很重要？ 阅读文章，回顾云雀先生的经验。精读第二、四段。1 .老师：现在请学生们打开书读课文，云雀的愿望是什么？从哪个段落知道？用指名读。 (在画面上显示文章。 的双曲馀弦值。2 .老师：你从这句话知道什么？板书：森林真的很重要！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析云雀为什么说森林真的很重要？为什么会产生在沙漠里种树的愿望呢？现在请同学们读课文，想想云雀的母亲和云雀飞到了哪里生：云雀的母亲和云雀先飞向沙漠，到了大河的上空，最后回到了森林。5 .转移：云雀和妈妈先来沙漠，他们看到了什么？请女学生读课文中的第一到第四个自然节。老师：你看过沙漠吗？在电视上看过沙漠吗？ 沙漠是什么样的感觉？谁和生活取得联系实际说话，刮暴风，沙漠会出现什么样的景象？刮了一阵狂风，地上的黄沙飞扬，使我着迷得睁不开眼睛. 老师：说明环境不好的词语是什么？出笔作画。 板书。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析师：“飞天”是什么意思？你不想看飞天沙漠是什么样子的吗？ (给你看沙漠的照片)师：这样的沙漠，没有水，没有土，没有庄稼和树木。 能表现出这样的土地的词语是什么？生：瘦。老师：太好了。 沙漠环境这么恶劣，云雀说也难怪生：你真讨厌这儿的风沙老师：能用讨厌的声音读这个词的是谁？指名读。 一起读。母亲指名说是怎么回答的。 你从母亲的话里知道什么？生：因为人们乱砍乱伐，树木变少，士地失去了森林的保护，逐渐变成了贫瘠的沙漠。6 .指导朗读。 中间一齐读，男女一个一个分角色读云雀和母亲的话。7 .师总结：在沙漠云雀中知道了生：森林真的很重要！师：森林能源生：为了保护土地。 (师板书)师：人们乱砍乱伐，把茂盛的森林变成了生：贫瘠的沙漠。移徙：人们滥伐的结果不止于此。 现在，我们和云雀和母亲一起去大河上空，看看那里发生了什么。 (播放录像)三、学习课文第二部分。1 .教师：课文是怎样描绘的呢？请学生们默读课文510段。云雀和妈妈们来到大河上空，又看到了什么？生：看混浊的大河，水位高。生：河水像脱离缰绳的野马一样，咆哮着向下游冲去。师：“咆哮”是什么样的？生：真了不起。老师：看到正在看书的插图，河水仿佛在咆哮。 浑浊的河水像脱离缰绳的野马一样向下游咆哮着生：快走！师：不是生：流。 这里的作者用比喻句，把什么比喻成什么？老师：太棒了。 河水写着生：凶猛。师：看到这景象，云雀不由得靠近了母亲。 我感到生：好可怕。老师：谁能用可怕的声音读云雀的话？指名读。 女学生读书。老师：妈妈怎么回答？谁来看看？从妈妈的话里你知道什么？你用什么样的语调读妈妈的话？让女孩子读云雀的话，男孩子就读妈妈的话。2 .河水为什么这么凶猛？生：人，砍掉上游的森林全部，河水泛滥成灾。 (板书)师：森林是森林，为什么可以说是“森林水库”，云雀先生的问题可以回答吗？请读课文的第10个自然节。 (自由阅读)老师：我们现在把用自己的语言回答云雀问题的练习分成学习组，听听哪个组好。 老师在黑板上画树，指名复述树的各部分是怎样贮存的生：森林的树冠像雨伞一样遮挡雨水的一部分，不能直接冲刷地面。生：苔藓和枯枝败叶也能吸收雨水的一部分。生：因为残留的雨水渗透到土壤中，储藏了很多，所以森林是一个大水库。师：赞扬好的团体。师：每个人都能把“好好”这个词连在一起说。 用另一种说法。3 .句子比较：森林是一座大坝。森林不是一座大水库吗？请指名说。 这两个词的意思相同还是不同？(相同)哪个词更肯定(反问句更肯定)。 )用反问句强调，声调更为肯定。 同学们在写作文时可以用反问句来表达自己的强调。 老师带着读，集体读。老师总结：游完大河后，云雀知道了生：森林真的很重要！生：可以防洪蓄水。 (板书)师：没有森林，河水就会泛滥成灾。精读第四、三段。过渡：云雀和妈妈飞得很累。 她们回到森林里，男人阅读课文1113的自然段落，讨论：为什么森林是空调老师：你从云雀妈妈的话里知道什么？生：森林真的很重要！老师：就像空调一样。五、总括扩张。1 .森林真的很重要！ 因此，每年的3月12日是植树节，让我参加植树的行列。 拉后背，给你看诗走，我们去植树。云雀看到森林被破坏，就产生了造林的愿望。 那些同学们，你们周围的环境怎么样，有什么愿望吗(写愿望)交流充满了愿望。4 .同学们如此美好的愿望造就了绿林。 放学后，关注你周围的环境，向破坏环境的人们传达你的愿望，一起努力保护我们的生存环境吧！云雀在森林里召开“植树造林我有”的宣传大会。 请从破坏森林的危害和森林的作用两方面来宣传。 你怎么写？六、再按一次“愿望”，扩大文本引起话题。1 .你想对那些乱砍乱伐的人说什么？2 .我们用什么样的实际行动来保护森林，珍惜地球的母亲呢【板书设计】沙漠绿洲制止风沙蓄水保土森林真的很重要！调节气温【作业安排】同学们放学后把这个故事告诉你的家人和朋友，让他们看看他们有什么想法。【放学后的反省】云雀的心愿是科普童话，非常人性化的童话。 主要是云雀跟着母亲飞出森林，途中看到森林被砍伐，有变成沙漠的地方，也有洪水泛滥受灾的地方，听了母亲的话知道了森林的防沙蓄水的作用。 回到森林，发现森林有调温功能。 于是，产生了去沙漠植树的愿望。 本文利用童话体裁，将云雀人格化，利用云雀表达人类的美好愿望。在教育中，我主要抓住了破译课题的方法。 首先要检查学生的预习情况，云雀的愿望是什么，学生很容易发现。 然后，通过读问云雀为什么会有这样的愿望的文本来整理文本的内容和脉络：云雀的母亲带云雀出去，通过沙漠、大河、森林这样的地方，看到不同的情景，产生不同的感情和各种各样的疑问，认识到森林的重要性，明年春天种植小伙伴“森林真的很重要”这个关键词，是从哪里感受到森林的重要性呢？让学生仔细读课文，从文章中找出答案。 组织学生小组讨论，全班交流，整理课文脉络。并且，通过创造状况，为什么肥沃的土地变成了贫瘠的沙漠，让学生自主探索的学生将自己的生活经验和生命体验结合起来，在状况中反省。 然后，通过教材给学生看绿色森林的照片，让学生看那张照片时，有什么感觉(学生交流)接下来给学生看乱砍乱伐的录像，让学生感到前后对比森林减少，沙漠化现象越来越严重，不由得感