高XX术鉴赏《学些美术鉴赏知识》教案

高XX艺术欣赏学些美术鉴赏知识教案以下是郭学些美术鉴赏知识高中美术欣赏教案的内容，供大家参考。更多内容请关注郭教案栏目。教学目标：1、认知目标：(1)了解美术的特点和主要功能。(2)理解艺术欣赏的含义、功能和学习方法。2、情感目标：激发和提高学生对美术的兴趣。教学重点：美术的特点和主要功能。类别类型：概述课程，新的讲座。教学方法：口译方法、指导教学等。学习方法：“听、看、想、说”是结合在一起的。教学过程：一、教学组织：1.自我介绍。(让我们一起学习高中艺术)2、高中美术课的特点：中小学美术课注重操作，培养实践和实践能力。高中美术课的重点是提高鉴赏能力的美术鉴赏课。3.课程安排：高一：中国美术欣赏高二：外国美术欣赏第二，开始教学：“看到什么，想到什么；当你看到艺术时，你会怎么想？”学生回答。(旨在理解学生对美术的理解。)根据学生的回答，指导艺术的分类：按照生产方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。按功能：纯艺术：绘画和雕塑实用艺术：建筑与工艺艺术本身的特征：(1)通过独特的艺术语言创造视觉艺术形象。独特的艺术语言：线条、形状、颜色、明暗、空间、构图等。(2)艺术形象的创造依赖于材料的使用。(1)齐白石虾米生宣纸油墨易渗透，能产生丰富的油墨变化。古希腊雕塑01030白色大理石。(3)材料建筑、手工业和现代工业产品。(3)由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯的差异，中西美术存在差异：中国传统艺术逐渐从强调形神结合发展到表达作者主观感受的写意。它主要用线条造型来表达绘画中的色彩、时间和空间，有自己独特的方法。西方传统艺术，主要是欧洲艺术，崇尚现实主义，主要运用光影造型技术，具有欣赏人体美的艺术传统。“美术”的定义：也被称为造型艺术或视觉艺术。它是一种运用一定的材料和造型方法，创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。艺术的主要功能：(1)教育功能(2)认知功能(3)审美功能(4)娱乐功能纠正(大众)美学的错误观念；“以画为形似，以儿童为邻”(苏轼)建立良好的审美习惯；“宁吃不吃肉，不吃竹子”(苏轼)“从上面采取的方法，只有一个；从中间采取这种方法是不可避免的。”欣赏不是通过看中等作品培养的，而是通过看最好的作品培养的.(歌德)艺术欣赏可以拓展我们的知识，它不是单一的学科，它需要其他学科的知识来辅助：水彩画的起源(地理)黄金分割点(数学)的应用“一艘小船，一件竹制斗篷，一个老人在冰冷的江雪中钓鱼”(文学)维纳斯，蒙娜丽莎创建背景(历史)印象派绘画光学和色彩学知识(物理学)的应用解剖学(医学)透视(几何)宗教(宗教)艺术欣赏的功能：提高人们的艺术修养培养思想和感情开阔视野，扩大知识面。Iii .摘要：人类的历史是悠久的，美术的星空是丰富而美丽的。在未来的日子里，让我们去艺术殿堂，穿越时空隧道，去欣赏、欣赏、感受人类历史上的优秀艺术。美术发展的每一步都是人们不断创造的结果。只有创新，美术才能进步，人类才能发展进步。四、课堂讨论、家庭作业：“如果我来上高中艺术课”五、教学后记：1.引导学生认识到欣赏不仅需要“经验”，还需要相关的“知识”。所谓“业余看热闹，专家看门道”。这种“门道”只能通过学习和实践来实现。在教学中，根据教材中的例子进行分析，以确保“知识”的价值。只有在这一课中为学生树立这一价值观，他们才能学得有趣、高效，并掌握鉴赏能力。2.在教学过程中，要注重学生在九年义务教育中的艺术学习经验和体会，“以旧换新”。我们应该善于启发学生复习初中的学习内容和熟悉的作品。这不仅能调动学生的积极性，而且能引导他们进一步学习。3.要重视培养学生的欣赏习惯，帮助学生在欣赏活动中获得快乐和成就感。鼓励学生大胆表达自己对欣赏活动的理解。从而理解和确立欣赏活动的意义和价值。最好是引导学生讨论。教学目的：1、让学生了解艺术的范畴，树立“大艺术”的概念。2.让学生了解艺术欣赏的基本方法，并能把这种方法运用到欣赏实践中。教学重点：掌握欣赏方法教学难点：将这种方法应用于实践。教学模式：自主、探究、讨论、合作。教学过程：一.进口学生们学习美术已经9年了。你最喜欢哪一个？请告诉我为什么。艺术和艺术的关系？板书：造型艺术二。新奖项美术的范畴板书：绘画、工艺美术、雕塑、书法、建筑和篆刻要求学生为每种类型举出一个作品。艺术史和艺术理论的基础知识。小组讨论：1.历史上哪些著名的学校和代表人物在国内外都有很大的影响？2.这些著名画派在艺术特征和风格上有什么不同？学生们做简单的陈述并结合插图最后的晚餐古代岩画放牧战国时期战国时期最早的主题绘画艺术欣赏的方法：不同作品的比较研究(板书)学生自己学习，做简单的练习