中考物理真题分类汇编之动能-势能-机械能及其转化

高中入学考试物理真相分类汇编：动能势能机械能及其转换(100套)一、选择题1.(2011年浙江衢州第9题)小明学生在以一定速度上升的扶梯上从一楼上升到二楼的过程中，以下说法是正确的A.小明对土地保持静态的b .小明的动能大小不变C.小明的机械能总量保持不变，自动扶梯把机械能转换成电能回答 b2.(2011年浙江绍兴，问题20)如图a所示，没有质量限制的弹簧是由压力传感器(压力不超过最大值)、电流表、设定电阻和电源组成的电路。压力传感器未受力时，电流标记为I0。T=0瞬间，金属球在弹簧正上方的高度停止，球从弹簧压缩弹簧的最低点下落，然后从弹簧反弹，上升到一定高度，然后下落。在整个过程中，无论能量损失如何，电流都表示随时间变化的I的图像，如图b所示()A.t1瞬间，小球动能最小B.t2瞬间，弹簧的弹性势能最小C.T2 T3在此时间内弹簧的弹性势能首先增大，然后减小D.T2 T3在此时间内，小球会增加比弹簧减少的弹性势能小的动能回答 d3.2011年山东省滨州市，11号)研究机械能及其变化时，“想一想”栏提供用绳子挂铁锁的场面，如图所示。把铁屑靠近自己的鼻子，稳定下来，然后松开手。头不动，锁向前开，又放了。以下说法是正确的A.铁锁在摆动过程中保持机械能不变B.锁摇动到最低点时，动能最低C.在铁锁下降的过程中，重力势能转换为动能D.铁锁在上升过程中，重力势能转换为动能回答 c4.2011年山东省聊城，第一卷4题)聊城市动员直升机杀死美国白蛾，在灾区上空喷洒生物农药，飞机以一定速度飞行，喷洒杀虫剂A.动能减少，重力势能减少B.动能不变，重力势能不变C.动能减少，重力势能不变D.动能增加，重力势能减少回答 a5.(2011年广东省广州市第11题)跳远运动的不同阶段如图4所示，运动员()图4跑步最高点图15起飞A.在跑步阶段，机械能不变B.起飞时机械能为0C.通过最高点时动能最大。D.通过最高点时重力势能最大回答 d6.(2011四川绵阳，27号)2011年4月10日，在西昌卫星发射中心使用“长征3号”运载火箭，成功将北迪拜8号导航卫星发射到预定椭圆轨道，其距离约200公里，远距离约3599公里，北头区8号导航卫星的轨道图等。如果已知这颗卫星沿椭圆轨道运行时保存机械能，那么，这颗卫星在远至近的运行期间，位置能量、动能、速度的变化如下A.增加势能，减少动能，降低速度B.潜在能量减少，动能增加，速度增加C.势能减少，动能增加，速度不变D.势能不变，动能不变，速度不变回答 b7.(2011甘肃兰州，9号)一位同学的家住在高层住宅里，在乘电梯从一楼上升到15楼的过程中，他的A.动能不变，重力势能增加B.动能和重力势能都增加C.动能减少，重力势能增加D.动能和重力势能都减少了回答 a8.(2011年江苏苏州第6题)2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震的大规模海啸破坏了建筑物，席卷了村庄，造成了很多人员伤亡。海啸之所以具有巨大的破坏力，主要是因为海啸带来的海浪巨大A.电能b .机械能c .原子能d .内能回答 b9.(2011年四川成都，a圈5号)2010年9月27日上午，成都地铁1号线1期项目选拔仪式在天府广场举行。慢下来，载着进站乘客的地铁。坐在这辆车上的是小李同学。以进站的站台为参考，对这辆列车和小李同学的叙述是正确的A.小李同学的运动状态不变，b .小李同学的运输能力不变C.列车的运动状态保持不变，d .列车的动能减少回答 d10.(2011)四川广安，权I 12号问题)在一次参观中，外地旅客丁老师从运河公园乘电梯到寺庙广场，电梯均匀上升的同时丁老师()a，重力势能持续增加b，动能持续增加c，机械能不变，d，动能转化为重力势能回答 a12.2011年湖北宜昌，19号)一个学生骑自行车下山，速度越来越快A.车和人的动能变大B.车和人类的重力势能变小C.汽车和人类的机械能变小D.汽车和人类的机械能不变回答 d13.(2011年湖南岳阳市第6段)弹性势能转化为动能的场面如下()回答 c14.(2011年四川省泸州，第5卷)蹦床运动是从蹦床上跳出来后在空中展示技能的运动。如图所示，运动员离开蹦床，上升到空中时所拥有的()a，动能增加，势能减少b，动能增加，势能增加c、动能减少、势能增加d、动能减少、势能减少回答 c15.(2011年福建省泉州市19号)骑自行车下坡。不用踏板也越来越快。在此过程中()A.动能增加，势能减少。b .动能增加，势能增加C.动能不变，势能减少d .动能减少。势能增加回答 a16.2011广东深圳，问题28)图8是研究滚冰运动的实验，如果在滚冰运动的过程中没有阻力，以下说法是正确的A.动能转换为重力势能，机械能不变B.动能转换为重力势能，机械能增加重力势能转换为动能，机械能不变。D.重力势能转换为动能，机械能减速回答 a二、填空1.2011年浙江嘉兴，第23题)请分析以下两个有关能源的问题：(1)“弩的末端不能穿卢克莱恩”。(石弓的末端不能穿透薄绸，说明物体的动能大小与其相关。(2)转动画中的滴管后，把可乐罐放在桌子上，罐子就会运动。因为桶里的橡皮筋积累了能量。回答 (1)速度(2)潜力(弹性潜力)2.(2011年安徽芜湖，第3段)“战斗机20”是我国自主开发的新一代隐形重型战斗机，具有出色的机动性，在空中加速俯冲时具有动能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _选择填充“增加”、“不更改”或“减少”回答增加，减少3.(2011江苏南京，15题)这幅画显示了我市地标建筑柱封建物的面貌。建筑物的总高度为450米.小明在乘坐建筑物内的电梯以一定速度上升的同时，使用电梯作为基准照片。小明在以恒定速度上升的过程中动能、重力势能(选择增加、减少或不变量)。15号问题图静态不变地增加4.(2011江苏省扬州，21门港)观察物体的动能大小与哪些因素相关的装置，并让同一车在梳子上的不同高度从静止开始运动，使其撞到同一位置的同一木块的目的是探讨汽车动能的大小和关系；如果汽车把木块移动得越远，就表明汽车被木块击中的次数越多，汽车的动能就越大。如果水平面绝对光滑，这个实验就能达到探索的目的。速度不能做太多工作5.(2011年湖北省武汉市第25题)(5分钟)图中显示，一个学生将两个相同的斜坡排放到水平桌面上，用来探索动能或重力势能与哪些因素有关。(1)在与两个坡度相同的高度，分别从停止状态释放a，b (ma MB)，并排滚动，并观察始终相对停止。在任何时刻，两个球的速度_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，表明两个球的速度与_ _ _ _ _ _ _ _无关。(2)将同一木块分别放在水平桌面上的C，C 上，然后在两侧边坡的同一高度分别停止两个球，释放_ _ _ _ _ _ _ _ _球，观察木块撞击得更远。由此得出结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _。回答) (1)等于；质量(2)B以相同速度运动的物体的质量越大，其动能就越大(物体的动能与其质量有关)质量越大，其重力势能就越大(物体的重力势能与其质量有关)6.(2011年山东省，问题19)如图所示，在一个罐子盖和底部各打开两个小孔，将小铁块绑在橡皮筋中间，放在罐子里，橡皮筋两端通过小孔用竹棒固定，制作后如果决不滚过太陡的斜坡，就观察到了产生这种现象的原因。罐子从斜面上滚下来，然后再回到重力势能、动能、弹性势能的相互转换7.(2011江苏连云港，14段)滑雪在高处滑行的过程中运动员的动能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _回答增加减少8.湖北省荆门市2011年11号)降落伞从飞机上跳下，然后打开降落伞降落在地面上，速度为零，在降落伞打开降落到地面的过程中，选择动能重力势能32;填充增加、减少或不改变回答减少9.2011年江苏省宿迁，14号)海底发生的地震引发海啸，海啸形成时只有几厘米或几米，进入海岸线浅滩时受到海底阻力的作用，速度减慢，但高度提高，海水的能量可以转化为能量。回答移动潜力(或重力潜力)五、实验探究问题1.(2011年浙江进化，第32题)小华为了探索物体动能的大小、质量、速度的关系，设计了图a、b等实验。实验a:两个质量相同的小球沿同一平滑的弧形轨道分别从a和b向下移动，然后与位于水平面上的木块接触，在水平面上移动一定距离，然后停止，如图a所示。实验b:两个质量不同的小球沿同一平滑的弧形轨道分别从a开始向下移动，然后与位于水平面上的木块接触，在水平面上移动一定距离后停止，如图b所示。(1)要探讨物体动能的大小和速度的关系，必须选择图。(填充“甲”、“b”)(2)通过两组实验得出的结论是。(3)这个实验利用木块撞击后的运动来比较物体的动能大小。下一个实验与这个实验方法是相同的原因。(填充编号)知道电流的时候，将其比喻为水流利用水中墨水扩散的现象识别分子是运动为了判断溶液是碱性的，将酚酞试液滴到溶液中呈红色【答】甲物体的速度越大，质量越大，动能越大，距离越大2.2011四川绵阳，问题39，第3小标题)图片问：“物体动能的大小跟什么因素有关？”？实验图。这个实验探讨了物体的动能大小和物体的关系。这个实验物体的动能是指物体(选择填充的“a”或“b”)的动能。实验物体动能的大小由反映。该实验物体的速度是物体a在静止状态下与物体b碰撞的时候“触摸前a”、“触摸后a”、“触摸前b”或“触摸后b”的填充速度由(选择填充“高度”或“质量”)改变。在实验中，在斜面的同一高度多次使物体静止的时候，为了研究物体的动能和物体质量的关系(选择填充的“物体a”或“物体b”)，必须改变质量。回答速度a接触前的高物体a3.(2011江苏台州，28号)小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关。所以他设计了以下两个实验程序：A.将同一辆车从同一边坡的不同高度扔下，与水平面上的木块相对，比较木块从水平面上移动的距离(见图22a)。B.不同质量的车分别从同一边坡的不同高度从放坡处向下下落，与水平面上的木块相对，比较木块在水平面上移动的距离(见图22b)。在上述两个实验方案中：(1)A方案为探讨动能的大小和关系，如果木块撞击后移动得更远，汽车对木块的推力越大，说明汽车撞击木块时的动能。(2)小明想利用b方案探讨动能大小和质量的关系，这个方案可行吗？原因是。(1)速度越大，工作越多(2)没有不合理地调节速度4.(2011湖南的昭阳，第30号文项)“物体的动能大小与什么因素有关”的实验