《最棒的玉米》教案

西沙大学教材4年级上册最棒的玉米教学学习设定计策宋宝雅2012-12-10最棒的玉米课程计划设计授课内容：教材最棒的玉米。培训目标：1、带着感情朗读课文，体验棒玉米的感情变化。可以谈论生活的实际经验，愿意成为自信的人。讲课重点：带着感情朗读课文，体验棒玉米的感情变化。教学方法和学习方法：自主性，合作学习法培训准备：学生们收集了有关自信的名言。课程体系：一、带来兴趣1.老师做好手势，学生回答，老师：棍子。学生们一起说：“好，好，好，我没事！好，好，好，我很棒！单击每个人都有失去的时间。你可能觉得自己很棒，但没有人称赞你。我认为你有才干，但没人谢你吗.没关系，我相信我们一起听最棒的玉米学了这篇课文。肯定会给你带来很多灵感。黑板主题，自我阅读文本，思考：(文字在条形玉米周围说了一件事.）第二，第一次读课文。(a)提出自学指导(a)1.以想要的方式读课文，自己学习课文中的生字。想想看：课文说什么？同桌交一些。(b)学生学习，教师巡视指导。(c)报告交换：1.单词检查：模糊而黑暗的知觉估计身体。口称赞磁元粒子满2.正文说了一个故事吗？a指定了学生之间互补的c部门摘要。我以为最好的玉米之一，一直被爷爷拒之门外，是最坏的玉米，没想到爷爷会抢到最后。想做种子。)，以获取详细信息(d)提出自学指导(2)1.读第2段，你对玉米有什么看法？你在哪里学的它？指定学生阅读玉米棒上的句子。粒，教区称赞，长好-玉米自信乐观)重读课文，抄写描写棒玉米感情变化的文章，在组内分享一些，谈谈自己的经验。学生交流。(6)报告交换。课件显示三个句子：收获那天爷爷最先选中了我，因为我是今年长得最好的玉米！爷爷可能没有注意到我。明天，明天，他要带我去！精灵儿童网站明天，爷爷一定会摘我。指定三个句子读。老师的问题：“肯定”是什么意思？读三个“特定”的时候音调相同吗？怎么了？该怎么读呢？学生们自由练习，重新命名，一起读，读最好的玉米，开始时充满自信，心逐渐感受到怀疑时的语气和感情上的变化。)，以获取详细信息2)为什么最好的玉米会令你伤心绝望？(？表达这种心情的文章是什么？该怎么读呢？课件会这样解释。“对自己的期待太高了，以为是今年最好的玉米。其实我是今年最糟的玉米，爷爷也不想要我。白天听着烈日，原来紧致的颗粒变硬了，整个身体都要爆炸了。又要与风雨搏斗，身体快要腐烂了，真的很难忍受！)，以获取详细信息“读名字，读潘用中，读齐国，读悲伤的情绪，声调低，悲伤的声调。阅读时要特别注意“太高”、“想”、“最坏”、“该做”、“不方便”等单词的语气和语调。以阅读为基础，让学生们对玉米说想说的话。看到最好的玉米这么伤心绝望，你会说什么？干吧！请用“棒子玉米，请-不要-一定-”这句话说。(课件呈现)(3)玉米粒绝望悲伤的时候，发生了糟蹋玉米的事件，发生了什么？我知道爷爷留下了种子(4)“一边想，爷爷轻轻地摘了他引以为傲的玉米玉米会想什么呢？”5)整理最好的玉米感情变化的时候，能告诉我你受到了什么启发吗？(？老师和学生们一起归纳了最好的玉米的感情变化：充满自信-失去失望-伤心绝望。由此得到的启示很多。例如，不管外部条件如何变化，不管别人怎么看待自己，都不要失去信心。例如，金总是发光，总是感恩的.鼓励学生勇于表达自己独特的观点。)，以获取详细信息三.扩展扩展生活中有过类似的经历吗？你能谈谈你学过这门课吗？关于自信的名言，说句话！来鼓励自己吧！(根据学生的回答史推荐有关自信的名言)四、课堂练习1.选择适当的单词来填充空格。自信使提心吊胆拿着鱼竿说：“我一定是第一个钓到鱼的！”但是一个小时过去了，他什么都没得到，他开始成为()。老师拿着试卷走进教室，小李心里很担心。“小李，你这次考试考得好！老师夸口说，