主观题答题技巧

主观式问题的答案文章都复习了一年了，但主观题一直是调查的重点和难点问题，很多学生在主观题中回答得不够，最终导致了失分。特别是主观式的学生，因为主观式的问题特别重大，所以深入研究了提高主观式分数的方法，下面将从整体上告诉我们的学生主观式问题的回答方法。考试前别忘了过目。一、主观问题分类不管是学席还是专业人士，心理学主管问题主要分为简答、论述、实验设计问题(通考试卷的最后三个合成问题，即简答、论述、实验设计问题等)，让学生回答，在这里，老师将其分为上述几个句型供参考。)，以获取详细信息第二，简单的回答1、问题类型属性单答式是最简单的一种主体性考试，主要检查考生的知识掌握、记忆、理解和应用能力。2、答复技术：1，分割问题：09年的通古斯真相：对奥尔波特人格特征理论的简要说明。需要分析奥尔波特、性格、特性、特性理论、性格特性理论等几个核心词。2，短答式定位，确定属于哪个科目：普芯？发展？还是其他的？3、对几个精炼的关键词在书中搜索知识点。当然，发现的知识点应该围绕性格特征理论展开。奥尔波特是谁，他的代表理论是什么，什么时候造的，他对心理学的主要贡献是关于心理学史的内容。这也是我们在看指定教材，看心理学史的一个想法。要理解名人的理论、代表作、影响、贡献，并在教材中予以补充。然后解释什么是人格，什么是特性，什么是特性理论，什么是人格特性理论，什么是人格特性理论，什么是人格特性理论是这个问题的核心测试点，所以要回答的综合性。这时要使用自己的心理指导，想想人格特性理论包括哪些方面，如果适用的话，等等。回答的时候要注意：(1)精确分割。(2)合理提取教科书知识。(3)复习的时候一定不要只看大纲，主要使用教科书，答的时候要把大纲和教科书结合起来。(4)理论与现实相关。(例如，如果没有列出连接到问题的现实生活的例子，只要用一句话指出就行了。) (智)。(5)有时还需要对理论进行评价。(6)调整好页面，使其整洁。3，论述问题(a)问题类型的特点如果简略的答案是考察学生对基本知识的掌握，那么论述问题的主要考察就是学生掌握知识的全面性、深度和系统性。这在我们复习的过程中，必须学会系统地掌握和融合每个知识点。例如，在弗洛伊德看来，奥地利的心理医生和精神分析学家是很有必要的。精神分析派的创始人。梦的解释，本题自我超理论，理论在生活中的应用，以及后代对它的学术评价等。(b)答题技巧1.论述问题的答案技术可以参考单答式问题，但答案比单答更为深入。例：2008年通古斯真理：论述解决问题的策略，举例说明影响解决问题的心理因素。看这个题目，首先要转到一般心理学中的思维章节。首先，简单介绍一下解决问题的方法是什么，然后举例说明解决问题的策略是什么，每个人应该使用什么样的策略，应该使用什么样的策略。最后，介绍了影响解决问题的因素，并举例说明了这些因素如何影响解决问题。2、需要注意的问题；(1)在回答论述问题的过程中，必须将自己的角色视为教师，将评分引擎作为学生对待。那么要做的是如何解释这个问题，以便让学生们理解的具体、理解。这是回答论述问题的基本立足点。，即可从workspace页面中移除物件。(2)无论是简单的问题还是论文题目，都必须以小标题回答，条理分明，层次分明，页面整洁。四、实验设计问题(a)问题类型的特点实验设计主要调查学生对实验基本原理的掌握程度。考察的主题不仅限于书上提到的实验，也可能是书以外的实验，因此掌握原理，转变为万变，是攻克实验设计问题的最大法宝。这是我们在查看实验设计的过程中，必须学习一些基本的实验类型、实验范式、主要测试、受试验、影响实验的因素、可靠性、有效性、实验的优缺点的评估方法，想自己寻找改善方案，利用统计原理进行实验分析、实验结论等。实验设计这个问题一直是个难题，是学生们滚床单得分的主要因素之一。同学们复习的时候，要按照高参的推荐教材，配合棉纱老师的课和讲义，一定要耐心复习，吃完每个知识点，复习以下内容。(b)答题技巧1、实验分离问题在论述中不需要太多的篇幅，学生回答问题时要准确、到位。例如，一位研究人员假设海马与复杂的事故处理有关，与简单的事故处理无关。研究组随机将20只老鼠分成两组，去除海马，让第一组学习简单的迷宫，第二组学习复杂的迷宫。第一组在10次学习后出现了完全正确的情况，第二组在30次学习后出现了完全正确的情况。因此，研究者认为早期假设成立。找出这个设计中存在的问题，改进原来的实验设计。看到这个问题，我们首先想到的就是调查不同类型实验设计的优缺点和适用范围。首先将教科书的实验设计章节、真实实验设计、全实验设计、准实验设计、临实验领域实验设计、完全随机实验设计放在一起，然后回忆这个实验属于哪个类别，以及哪些实验有什么具体的方法。显然，该实验中没有增加对照组，因此实验结果的可靠性较低，改进措施是增加对照组，提高实验可靠性和可行性。回答实验的问题时，最好先找出教科书的内容，和教科书中类似的实验联系起来比较一下。第二，要学会把理论与实践联系起来，把教科书的知识带到具体的实验设计问题上来分析。最后，注意多运动专业实验用语会提高自己的专业性。在解决实验问题上还有一个误会。通常是被实验本身牵着鼻子走，思想混乱。事实上，我们带来问题的时候必须先猜测出题者的意图，出题者的出题意图必须与教科书的知识密不可分。然后再结合这个实验，具体分析具体问题就行了。2，启示录实验考察的灵活性最大，学生掌握问题的灵活性最大。这是我们复习实验的时候必须多思考，把后面的具体实验和前面的基本原理结合起来。例如，在看暗示实验时，你要站在设计师的立场上思考。他如何确立实验主题，如何收集资料，如何建立实验方法，如何运用，如何得出结论。例如，我们在观察心理学家如何反复实验，推翻原有的结论等心理物理学方法。实验本身并不太重要。但是由于要研究实验的想法和过程，重点理解，实验心理学是学生们需