《篮球双手胸前传接球》教案

篮球双手胸前传接球教案第一，引导意识形态：本课程以“健康第一”为指南，激发学生的兴趣，培养学生的能力，促进学生个性的发展，在体育和健康教育中以道德教育为指导思想，鼓励学生自发探究，激发学生的内在动机，激发学生在活动中培养兴趣，从兴趣中学习思考，在思维中掌握动作，提高运动能力，发展体力结合第二级学生的特点，进行学生自主练习，使不同水平的学生学习体育基础知识、基本技能和技术，同时在欢快的气氛中身心愉悦，增强体质，不断提高学生的体育兴趣、兴趣、个性发展，促进学生身心健康，逐步建立终身体育意识。二、教材内容：1、篮球双手胸接球(复习)2，质量练习三、教材分析：这门课的主要教材是篮球最主要的基础技术，也是高校篮球教学的重要组成部分，是更好地学习其他技术战术的基础，灯泡技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术配合的质量，因此我们必须非常重视学习和掌握这一技术。本课程是中学生对这一技术已经有一定理解和掌握的复习课，因此，在各种情况下，重点解决学生控制和支配球的能力，提高双手胸接球技术的同时，加强准确性和熟练性。第二次辅助教材质量练习通过游戏形式提高学生的跳跃能力、爆发力和全身协调性。四、学习分析：这次班是3、4年级的学生，有53人，体育基础水平不均衡，但模仿能力、观察能力、理解能力强，班级的学习氛围浓厚。另一方面，篮球双手胸部传递技术这一内容在体育与健康中已经介绍了学习，在学习中经历了不同程度的理解和掌握。因此，这门课的练习以进一步理解和巩固双手胸接球技术为重点，创立了音乐学状况，充分发挥学生的主体作用，发掘每个学生的潜力，培养学生的自主性、创造性和独立性。五、教育目标：1、参与运动：通过本课的学习，提高学生的自我学习和运动能力，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、体育技术：通过多种练习手段，学生进一步理解和加强篮球双手胸接球技术；通过游戏发展学生的爆发力、速度等体力。3.身体健康：学生通过这门课努力学习，在课堂上承担适当的运动负荷，达到了促进学生身体健康的目标。4、心理健康：通过自主学习、游戏，培养学生持续成功的经验，培养勇敢、机智、自信的优秀品质和集体主义精神。5、社会响应：学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养和谐的人际关系和良好的合作精神。六、教育的重点和难点：重点：技术规范困难：抓住时机和整体合作意识七、教学策略：这门课的教学指导思想主要采用教师的启发指导，采取学生反复练习的教学策略，发展学生的人格，充分发挥学生的主体作用，运用灵活的手段实现身心的结合，努力实现课程表。八、场所设备：跳绳30个，篮球场1个，篮球53个，单座。Ix。预期运动负载：平均心率115-130次/分钟，最大心率约170次/分钟，运动密度约40%-50%，运动负荷约170次/分钟篮球双手胸前传接球教案年级：3，4年级人数：53人课：复习课教育目标1、参与运动：通过本课的学习，提高学生的自我学习和运动能力，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、体育技术：通过多种练习手段，学生进一步理解和加强篮球双手胸接球技术；通过游戏发展学生的爆发力、速度等体力。3.身体健康：学生通过这门课努力学习，在课堂上承担适当的运动负荷，达到了促进学生身体健康的目标。4、心理健康：通过自主学习、游戏，培养学生持续成功的经验，培养勇敢、机智、自信的优秀品质和集体主义精神。5、社会响应：学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养和谐的人际关系和良好的合作精神。教材1.篮球双手胸接球手2。游戏：兔子跳继电器上课顺序课程的内容学生主观活动教师指导活动组织身心准备10分钟1、上课日常体育会员队伍全体、人员确认和报告老师和学生打招呼，发表课程内容，安排学徒和安全教育2、自制健康热身运动健康加音乐3、球类练习双手拄着手腕一只手用披肩包裹环胯部绕环电汇原位高低运球原位前手更换运球按照上课惯例进行。2、认真倾听教师配置课的内容和要求。要求：学生们精神饱满，注意力集中在音乐背景下，学生们和老师一起跳舞要求：热身，1、仔细听，练习动作到位。听老师指挥，一律练习3、积极的经验、大胆的表现老师和学生们打招呼2、公布本课程的内容、要求和挑战要求：精神饱满，声音洪亮教师组织和学生共同参与1、教师示范2、强调动作的重要性3、注意观察，及时纠正问题。按两列横排集合向广播造型队形散开基本部分25分钟1、篮球双手胸前捕手合并审查原地用双手胸传球每2个人一组，每隔3-4米开发和改进正面跑，传球方法：将学生平均分组，远离正面3-4米进行练习跑一圈接球方法：将学生平均分组，首先，一名学生在中央传球，另一名学生在单轮上以一定速度慢跑运球和传球2，游戏：兔子跳接力场地设计：基于篮球场长度的一半比赛方法：将学生分成4组，用各自的跳绳捆绑自己的脚，作为在中线绕底线的障碍，进行接力赛，出赛顺序由各个组确定。仔细听，仔细观察2、自由练习，积极参与练习，乐于接受教师的指导4、小组练习、学生互评、反馈5、发现问题，和老师一起摸索解决方法分组讨论，自行安排出发顺序，充分发挥每个学生的跳跃能力和全身协调注意安全1、说明示范练习内容，突出重点，引导学生探讨接球技术要求2、教师图形练习内容，组织学生练习3、巡回指导，及时电话4、使用语言鼓励和鼓励学生。5、集体说明和个别说明的结合教师向学生说明和示范如何做好各自能做的事，合作竞争，作为裁判服务练习1，练习2，练习3，(中心学生可以旋转)根据场地设计惠福素身体心5分钟1，冷静点(瑜伽呼吸控制)2、课后摘要3、返还设备宣布课程结束了1、学生们舒适自然地全身放松2、学生自我评价、相互评价