三年级英语下册期中质量分析_第1页
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文档简介

三年级英语期中考试质量分析府谷二小 王晓霞本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌握情况。词汇主要以三会，认读标准为主，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。一、卷面分析本次考试题主要考察学生单词及基础知识的掌握情况。试题形式多样难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。 二、答题分析 该试题都是课本中的基础知识，主要是考查学生对单词的掌握情况，大部分学生都能很好做出来，但个别单词掌握不够熟练的学生还有出错的地方，句型的运用不够灵活。 ,三、存在问题 本套试卷虽说不是太难，但由于平时练习较少，还有个别不该出错的地方出现了错误。学生在语音题和单词拼写题失分较严重。 四、改正措施 今后在英语课上要多进行口语、对话训练做到全体参与，课外布置一些口头作业要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如互相问好、互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如猜单词、拼单词、情境对话等等。考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点入手：、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。、在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。4、采取各种手段降低学习难度，使学生平稳度过过渡期，对英语充满兴趣，通过有效的课堂评价使学生找到学习的成就感。丰富多彩的课堂活动中加强句型、短语及交际用语的练习，课下也尽量要求学生说英语，让学生扎实掌握知识的同时并能有效的用于实际生活中。5、提高课堂的趣味性、有效性、灵活性，针对低年级学生好奇心强，思维灵活的特点，设置有趣有效的课堂游戏及活动完成教学任务。使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。教唱
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