人教版五年级下册数学期末复习知识点

第一个单元观察模式根据对这三种观点的分析和判断，它可以由几个小方块组成。它能从正面、左侧和顶部分别观察和判断什么样的图形，并画出观察到的图形。第二细胞因子和倍数1.在整数除法中，如果商是整数并且没有余数，那么被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因子。例如：105=2 10是5和2的倍数，5和2是10的因子2.因素和倍数是相互依赖的。例如：10是倍数，5是因子.()10是5的倍数，5是10的倍数.()3的因子。12是：1。2.3.4.6.12 112=12 26=12 34=1212的倍数是：12.24.36.121=12 122=24 123=36.一个数的最大因子是它自身，最小因子是1一个数没有最大倍数，最小倍数就是它自己。4.在整数中，2的倍数是偶数(0是偶数)，不是2的倍数的数是奇数。最小的偶数是0，最小的奇数是1。5的倍数的特征。2:0、2、4、6和8位的数字：30、22、54和78都是2的倍数3的倍数的特征：所有数字的和是3的倍数，或者不是3的倍数的所有数字的和是3的倍数。例如：369 3 6 9=18 183=6 2 4 1 2=9 93=34的倍数特征：末尾的数字2是4的倍数：2604 044=1 3532 324=85的倍数特征：位数是0，5: 30，356.如果一个数的因子只有1，那么这个数就叫做素数7.一个数的因子除了1和它本身还有其他因子。这样的数字被称为复合数。8以内的所有质数。100二，三，五，七，十一(2，3，5，7，11)一三，一七，一十九(13，17，19)239，317 (23，29，31，37)539，617 (53，59，61，67)4137，7319 (41，43，47，71，73，79)83，89，97 (83，89，97)9.1既不是质数也不是复合质数，2是偶数或质数，除了2以外的所有质数都是奇数。10.奇数偶数=奇数奇数=偶数偶数=偶数奇数=奇数偶数=偶数奇数偶数=偶数11.最小质数是2，最小合成数是412.自然数分类1:奇数和偶数(除以2的倍数或不除以)自然数分类2:0，1，素数，复合数(按因子数)单元3长方体和正方体(使用单元3知识点复习材料)单元4分数的意义和性质(使用单元4知识点复习材料)第五单元人物运动可以理解的是，将声明XX将围绕x点顺时针(逆时针)旋转XX，并且旋转后的图形将根据主题的要求绘制。例如，蓝色三角形绕o点顺时针旋转90度(以获得黄色三角形)O第六单元分数的加法和减法具有不同分母的分数必须通过分数才能被添加。计算的结果是，可以分成分数的报价成为最简单的分数简单计算：按照简单整数计算的计算方法和算法计算，先计算分母相同的分数问题解决：分数有单位，分数没有单位有一堆煤，早上有几吨，下午有几吨。还剩多少煤？分析：由于运输的煤炭数量是一个单位的分数，表示运输的吨位，总吨位从运输的吨位中减去。-=吨(注：吨以单位表示)2.有一堆煤，有几吨重，在上午和下午运输。还剩多少煤？分析：由于运输的煤炭数量是一个没有单位的分数，代表运输总量的一个分数，单位“1”从总量的分数中减去1-=(注：表示总数的几个部分，而不是单位)喝牛奶和水：喝完还是没喝完示例：1。有一杯牛奶，喝它，装满水，再喝一次，装满水，然后喝它，问你喝了多少牛奶和多少水？分析：因为我最后喝完了，中间没有加牛奶，只有一杯牛奶，整个过程中加了两次水，所以加了2杯，也就是1杯。2.有一杯牛奶，喝了，装满水，又喝了，装满水，又喝了，问有多少牛奶，多少水？分析：因为我最后没有喝完，所以第一次杯子里装满了牛奶，喝完，喝完牛奶，喝完水0，加水后，杯子里装满了牛奶和水。第二个杯子装满了牛奶。饮用后，即喝牛奶、喝水，加水后，杯子里有牛奶和水。第三杯是牛奶，喝，喝牛奶，喝水牛奶=水=0=第七单元折线图表条形图的特点：很容易看出各种数量有多少折线统计图的特点：易于显示数据变化趋势要绘制折线统计图：1.追踪点2.标准数据3.关系此外，双折线统计图的右上角应标有“图例”。第八单元发现缺陷产品并致电寻找有缺陷的产品：将它们分成三部分，并试着平均分配：100部分(33，33，34)要识别的项目数确保缺陷产品至少能被发现需要测试的次数。2314921027328814822435你可以通过称一次来发现有缺陷的产品，产品的总数是3，也就是3的1次方。如果你称两次，你就能发现次品。商品总数达到9，即3的2次方，即33文章的总数至少是4，即3的1的幂，即3的1如果你称三次，你就能发现次品。商品总数最多是27，是3的三次方，即333。物品的总数至少是10，即3的2次方，或33的1如果你称四次，你会发现有缺陷的商品。货物的总数最多是81件，是3的四次方，即3333件。项目总数至少为28，即3的三次方1，即333 1呼叫：每个人都尽量不要闲着例如：1。了解每次电话通话1分钟和5分钟后得到通知的总人数。一分钟，两个人就知道了，也就是2的1的幂在2分钟内，4个人知道，也就是2的2次方，也就是22在3分钟内，8个人知道了，也就是2的3次方，222在4分钟内，16个人知道，也就是2的四次方，或者2222在5分钟内，32个人知道，也就是2的5次方，也就是222222.每次电话通话1分5分钟后收到通知的总人数(教师应扣除)一分钟后，通知一个人，即2的1减1次方，即2-1在