初三名著阅读复习总结策略.ppt

温汹涌的河水，滚滚的黄河，连绵的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川壮丽，祖国的河流美丽，祖国的胸怀宽广。当侵略者践踏我们美丽的山川时，每一个有良知的中国人都流着泪，流着血。为了他们神圣的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中战斗。闻一多站起来，怒视着刺客的手枪。季宏昌走在一群蓝眼睛黄头发的外国人中间，手里拿着一个写着“我是中国人”口号的木头牌子。张学良和杨虎城将军，为了救国救民，毅然发动了Xi事变.英雄早已远去！古往今来，悲伤的歌曲和让众神哭泣的故事告诉我们一个简单的信念：祖国在我心中。正是这个千千绝对纯洁的儿子支撑了我们国家的脊梁和祖国的希望。是他们用热血谱写了义勇军进行曲，无愧于时代，谱写了他们自己的“今天”，使我们的共和国国歌今天响彻中国，如此庄严，如此响亮。二滩汹涌的河水，滚滚的黄河，连绵的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川壮丽，祖国的河流美丽，祖国的胸怀宽广。当侵略者践踏我们美丽的山川时，每一个有良知的中国人都流着泪，流着血。为了我们神圣的祖国，1。把握名著的主要情节、作者的典型事件、主要人物及其个性，并对精彩内容或主要人物做出自己的评论。2.能够表达自己的阅读经历和阅读体验，并给出自己的观点；能够推荐著名作品并写出合适的推荐词。3.总结一个著名作品中的故事或精彩片段，理解主题；了解著名作家的作品和相关的名言、成语、歇后语等。近年来，中考名著阅读考试的重点是语文课程标准规定的名著。考试中心主要关注作家的作品、人物、故事情节、精彩片段、情感和评价。将教材中推荐的名著与课堂上重点作品的文学常识相结合是一种新趋势。1。引导学生加强名著知识网络的梳理。整理出“作者、写作背景、标题名称、主要内容、主题和艺术特色”等关键标题的相关知识，形成知识网络。掌握主要人物的性格，熟悉重要情节，能够结合生活灵活分析关键内容中的人物、情节或主题。2.指导学生平时注意阅读积累。指导学生平时尽可能多地阅读，制作阅读卡片，摘录精彩的段落和句子，评论主要情节和人物，掌握主要特点，并写下阅读报告。3.调动学生阅读名著的积极性。通过名著知识竞赛、阅读接力赛、多媒体教室等多种形式，激发学生的阅读兴趣，让学生近距离接触名著，热爱名著。4.引导学生阅读的方法。阅读名著需要计划和毅力。对于所要求的阅读项目，学生必须认真阅读，逐章、逐句、慢慢咀嚼，精彩的片段可以朗读、背诵、摘录、欣赏、圈选、摘录、注释、比较、对话等方式进行阅读，读写结合，加强反思和理解。近年来，中考名著阅读考试主要集中在语文课程标准规定的名著上，考试中心主要集中在人物、故事情节、精彩片段、情感和评价上。分数一般在4分左右。根据新课程标准和考试大纲的要求，题型的考试角度如下：1。记忆和辨别名著的问题类型通常是选择题和填空题。2.主要考察作品的名字，主人公或重要人物的名字，作者的(2011年承德市中考)以下关于文学常识和名著的说法之一是()从百草园到三味书屋 藤野老师 阿长与山海经选自鲁迅的短篇小说集朝花夕拾；智取生辰纲选自施耐庵的小说水浒。根据作者生活的朝代顺序，下列诗歌应该被排列：送杜少府之任蜀州 饮酒 游山西村 山坡羊潼关怀古 送东阳马生序。“人们应该尽快生活”来自奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎样炼成的。这句话警告人们不要浪费时间，而是要尽快做有意义的事情。“好东西”是鲁滨逊在食人族部落的冲突中救出的“野人”。他们是勤劳、聪明、善良、报恩、向往文明生活的殖民地人民的形象。分析名著知识选择题考查的是对名著内容、人物乃至作者的积累、理解乃至品评。相对来说，这类问题涉及面广，难度稍大。选择问题形式的目的是降低难度。然而，这些问题对学生阅读名著提出了许多要求。朝花夕拾项应为散文集；项目B 饮酒应排在第一位；D项中的“好事”应该是“星期五”。答 c. (2011年东营中考)读名著。“我拿出一把刀，决定切断船上的锚缆，所以我的脸上和手上中了两百多支箭。然后我拿起用铁钩绑着的绳结，轻松地拖走了50艘最大的敌舰。”这篇文章是由英国讽刺作家写的。选集中的“我”也飘到了充满奇异色彩的地方，如_ _ _ _ _ _等。用名著知识填空是中考试卷中的传统考试方法。只要认真阅读新课标推荐阅读的中外名著，答案就能准确填写。回答乔纳森斯威夫特格列佛的中国飞行岛之旅。1.要解决这类问题，必须牢牢掌握相关名著的常识。选择题的问题范围很广，涉及名著内容、人物、品评等。因此，我们不仅要充分回忆作品的内容，把握名著的主人公和情节，还要把握作品的思想内容和精神实质。例如，回答典型例子2的前提是要熟悉_，这不仅是作家作品的常识，而且要对主要人物有一个全面的了解，包括与人物相关的主要情节。2.制作阅读卡片、列举和记忆是记忆名著的有效方法。这类话题一般考察名著中主要人物的姓名(绰号)和性格特征。2.虽然名著中有许多人物，但真正进入作者视野的人物大多是主要人物、主要人物和有利于流传的个性鲜明的人物。(2011年滨州中考)读名著。鲁达是经典格列佛游记中的梁山好汉，有血有肉，个性鲜明。他的故事广为人知。正确的图片是精彩的场景之一。请仔细观察并回答以下问题。这个故事叫做水浒。(2)根据故事情节总结鲁达的性格。回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分析本主题主要考察_中鲁达形象的概括。 水浒中有很多角色，而且大多数都有形象昵称。平时阅读时，应结合人物特点记住他们的名字和绰号，熟悉人物的相关故事情节。看这幅画，看看画中的人物在做什么，然后回忆故事的情节，并从打关西镇的场景中总结他们的性格特征。答 (1)陆跳海拳打关西(2)侠义勇敢，恶如仇恨，粗而精，勇敢足智多谋等。概括人物形象的方法：要把握名著中的人物形象，首先要熟悉小说的情节总而言之，人物形象应该是全面的、恰当的和现实的。性格特征是从情节中得出的结论，反过来可以解释情节。总结时，要分清主次，把握主要性格特征。这类问题一般考察课程标准推荐的文学名著的主要情节，并可根据具体要求进行总结，或结合名著中的精彩片段来考察作家、作品、英雄、国家、主题等。2.这种题目测试学生对名著的“真实阅读”。它不仅测试故事情节和精彩片段的熟悉度和记忆质量，还测试概括技巧和表达能力。在“真正的阅读”中，特别注意对“精彩”和“经典”部分的仔细阅读和有意识的记忆。(2011年绍兴中考)保罗的一生经历了风风雨雨，但凭着钢铁般的意志，他除了死亡别无选择。请用简单的句子写下保罗战胜死亡的情节。回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，回答例：在与波兰白人军队的战斗中，一颗子弹击中了保罗的大腿，后来他得了伤寒，但这些并没有阻止他继续战斗； 一次战斗中，一枚炸弹在保罗身边爆炸，他头部受重伤，受伤后参加清洗运动；(三)由于他的身体还没有完全恢复，肃清反革命的工作是繁重而紧张的。头痛经常发生，他最终会晕倒。然而，他很快就投身于铁路工厂的工作。(4)修建铁路时，由于环境恶劣和条件艰苦，保罗得了伤寒，经过抢救，战胜了死亡，然后离开家乡，去了城里工作；由于麻痹、失明，不能参加工作，有了自杀的念头，但他很快振作起来，开始文学创作。要把握故事的情节，首先必须弄清事件发展的线索和过程，事件的开始、发展、高潮和结尾，以及故事的起因、过程和结果。在总结时，通常有必要对主人公的所作所为和结果做一个简要的描述，以便使语言简洁，忠于原著，而不是凭空想象情节。例如，在一个简洁的句子中，写一个保罗战胜死亡的情节，陈述什么困难(原因)，如何战胜死亡(过程)以及结果如何。阅读名著时，我们应该抓住主要的、典型的故事情节和精彩片段。你可以通过制作图表、分类、记忆和阅读注释来增强记忆力。一般来说，学生阅读文学名著的经验和评价能力，包括内容评价，人物思想评价等。他们可以根据相关内容发表自己的意见，并谈论他们的影响和启示等。2.要求考生评价作品的意义和阅读价值。这是为了测试学生深入阅读和感受作品的能力。因此，当我们平时阅读名著时，我们应该深入地、个别地阅读它们。(2010年福州中考)经典阅读。在读完水浒后，一位同学评论了书中的主要人物：“悟空是值得称赞的，悟空是可敬的，悟空是愤怒的，唐僧是可恶的。”作为对这一评价的回应，学生们进行了热烈的讨论。假设您也参加了讨论，请选择“悟能”和“唐僧”中的一个，从“我同意”或“我不同意”开始，结合原著的内容谈谈您的看法。回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分析这是一个情绪分析的主题。 在回答问题时，你应该联系原文内容，有明确的观点，并完整流畅地表达出来。我们必须对作品的内容、自己的阅读体验和阅读收获发表自己的看法。答例如：我选择了唐僧。我同意“唐僧憎恶”的观点。作为学院里的关键人物为了从西天取经，唐僧不畏艰难险阻，不畏财色，富有奉献精神。他对门徒很严格，从不偷懒。“仁慈”无处不在，一路播下仁慈的种子。他对普遍救赎的崇高信念，他不屈不挠的意志和坚持不懈的追求都令人钦佩。我选择了悟能。(1)我同意“启蒙可以被激怒”的观点。猪八戒既自私又懒惰。每当他遇到困难，他总是大喊分手。他特别擅长说长道短。在孙悟空三打白骨精中，他煽动不知道真相的唐僧念魔咒，赶走了孙悟空。这种损人不利己的行为实在令人恼火和可恨。(2)我不同意“实现能量和能够呼吸”的观点。在向西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有孙悟空的超能力，但也取得了许多成就。在智取芭蕉扇和攻打盘丝洞的战斗中，他总是挥舞着耙子英勇作战，是悟空打鬼降魔的好帮手。他憨厚，肯努力工作，富有人情味，这让我们感到亲切可爱。(选择一种观点)。要回答这些问题，首先必须掌握名著的主题、写作技巧和语言特点。在理解的基础上，一个人必须谈论关于最有趣的情节和人物的感受和经历，或者书中表达的意识形态倾向。然而，一个人必须有独特的见解和简明扼要的叙述语言。如果你回答的例子5你必须在整个水浒中把握“悟能”或“唐僧”的形象，有自己的观点和见解，注意选择正确的角度，并相应地回答问题。名著中的人物塑造和思想内容可以从多方面、多角度理解，可以有多种解释。然而，通过了解时代背景和作者的经历来把握主题更有帮助。(2011年聊城市中考)下列项目之一是()一“四书”包括西游记 西游记和论语；“五经”包括孟子 大学 中庸 诗和书。“高山流水遇知音，高山白雪传雅趣”，“看似有点左顾右盼，实则豪放豁达”，“文章万代尊杜丽，书法千古苏黄”，这三副对联分别适合音乐家、书法家和文学家。洪海尔、乔伊、奥斯特罗夫斯基和贝多芬分别是礼 易 春秋中的人物。作者分别是柳宗元、郭沫若、沈从文和莎士比亚。决议选择c .奥斯特罗夫斯基是西游记的作者，而不是其中之一。(2010长沙中考)阿莱莎，一个(骆驼祥子)的英雄，在祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。法国著名作家罗曼罗兰的钢铁是怎样炼成的讲述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和挫折，赞扬了他们高尚的品格和不屈不挠的精神。经典名人传成功塑造了“花和尚”宋武、“及时雨”宋江、“黑旋风”李悝jy和“聪明星”吴勇等人物。金圣叹称赞他们为“人有自己的气质，人有自己的气质，人有自己的形状，人有自己的声音”。丁“妈妈！“你是荷叶，我是红莲，我心中的雨滴即将来临，除了你，谁是我的遮荫下通畅的天空”是著名作家冰心的一首诗，深情地赞美母爱。她的主题是母爱、童心和自然，净化了许多读者的心灵。决议选陈少华为“花和尚”的应该是卢，而不是。(乐山市2010年中考)下列说法之一不正确。本文作者韩愈，中国唐代作家，唐宋八大家之一。小石潭记选自清代小说家罗贯中的天上的街市。云南的歌会是中国第一部长篇小说。我国著名的翻译