写给老师的离别赠言

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5写给老师的离别赠言三年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。在这临别之际，我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。曾记得，我们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真而如今，我们已长大，脸上写满了成熟曾记得，我们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经伦三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红；果实成熟了，硕果累累。花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点声，是在报答辛勤的园丁风筝飞得再高，它的线仍牵着您的手；游子走得再远，他的心仍挂着母亲。不管走向哪里，我们都不会忘记您老师；我们会努力学习，用优异的成绩献给您老师一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英,才泽九州量杯量筒怎能量老师情意；卷尺直尺何可测先生胸怀指数函数对数函数三角函数，数数含辛茹苦；平面直线交叉直线异面直线，线线意切情真精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。看着孩子们的留言册，我心中一动，何不让他们每个人都给我留下他们最想对我说的话呢于是我也买来了一本活页的留言册，分发给56个孩子，并嘱咐他们把自己最想对我说的话写下来，可以是祝福，可以是建议，可以是诉说，总之毫无顾忌地把自己在此离别的时刻最想对老师说的话写下来，并且一再强调只有发自内心的真实的话语才是对老师真正的尊重。我说此番话的目的是一、防止有学生说一些假大空的话；二、打消学生的顾虑；三、我想了解自己在学生心中真正的形象；四、便于指导我今后的班主任工作。孩子们显得很激动，可能他们没有听说过毕业了还要给老师写留言，更没有想到我现在就要他们给我正儿八经地写留言。过了两天孩子们陆陆续续地把留言交给了我。晚上，我坐在沙发上，慢慢地翻看着学生的留言，那真是一种享受。孩子们的留言主要分两大类。第一类是“祝福和感激”。“老师，您教了我两年，让我明白了做人的道理。我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5希望您永远记得您有一个学生叫龚爱”龚爱“老师，感谢您过去为我做的点点滴滴，让我认识到自己的错误。马上要毕业了，再见老师，希望您忘记我过去的不好。”孙露“老师，虽然我们相处的时间很短暂，但是它却让我回味无穷。我一定会记住您对我的关爱和教育。希望您以后天天开心，再用您那双写过无数粉笔字的手，托起一个又一个新的祖国的花朵”汤静秋“老师，两年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时钟拨向离别。在这离别之际，我的心情如大海般汹涌澎湃。两年的阳光雨露，两年的辛勤耕耘。花儿开放了，姹紫嫣红；果实成熟了，硕果累累。花儿在翩翩起舞，是在感谢这片沃土。此刻，我当您是朋友，我感激您”陈晨“老师，跟您相处了两年，让我感觉轻松了不少。您教我怎样丢掉心中的石头，教我怎样宽容别人，真得很感谢您”朱素“老师，和您在一起两年了，回忆起我们相处的日子心里美滋滋的。我会珍惜我们之间的师生友情的”谢婷第二类是“希望和建议”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5“您的关怀让我如沐春风；您的教诲让我明白了许多。在这告别的日子，我带走您的笑脸。愿您以后笑脸多一些。”朱一凡“老师，讲台上、书桌边，寒来暑往，撒下心血点点，润花蕾，育桃李，奉献赤诚一片但我希望您上课能够多些笑容，相信笑起来的老师会更亲切、漂亮哦”韩莉娟“敬爱的老师，您是个和善可亲的老师，虽然我们马上要分别了，但您永远留在我心中。您虽然很和蔼，但生气时火气很大，要克制一点，那样会伤身体的。”朱吴非“老师，在这临别的时刻，我即将踏入中学的大门。回首再看一眼母校，发现我永远也忘不了您。离别后，我希望您多一些耐心教导学生。最后，让我祝您开开心心”庄杰“老师，感谢您对我的教诲。在临近毕业的最后时刻，我想对您提个建议今后在教育学生时，不要总是心慈手软。只有严厉地对待学生，教出的学生才会听话。”郭彩云从学生的留言来看，绝大部分都说出了自己心中的话。学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。通过这一形式让学生知道感恩，学会感恩。告诉孩子，“感恩”是很温暖、很美丽的情感，有爱、有感触才会有感恩，把它诉诸笔端，也一定会是最真挚的文字。这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。他们学会了用自己的眼睛看世界，用自己的大脑思考问题。通过这一方式，让学生明白尊师而不唯师，懂得善意地指出