一等奖朱自清《春》PPT课件

.1、春、朱自清、体裁：散文、2、朱自清、(1898-1948 )、字佩弦、号秋实、浙江绍兴人，是我国现代最优秀的散文家之一，也是着名诗人、学者、散文家。 主要作品有散文背影，荷塘月色 绿等，3，朗润炫耀明亮的黄昏，应该静静地绽放出鲜花的嫩叶，并夸耀应该张开朋友精神饱满的花枝从草丛中散发出淡淡的烟雾，ynngw桌nlio，h艳ng，d桌us桌u 想想yn，suzhng，sn，b，4，建议：文章写的是春天的几幅画？ 分为几个部分？5，总体把握，文本分为三个部分。 抓住(1)、(2-7)、(8-10 )、6、迎春、画春、7、春草图、春草的特征了吗？ 思考：情节，(柔软，柔软)，(绿)，(满)，(钻)，质量，势头，色彩，使用什么修辞手法？8，春草勃起，9，红火，10，粉霞，11，白雪，12，春花图，讨论：作者抓住了春花的特征吗？ 花味甜蜜，蜂舞蝴蝶，花色多，花色鲜艳，采用什么修辞手法？13，春花分三层写：树：花色多，花色艳花味甜(联想)花下：蜂舞蝴蝶，喧闹沸腾(侧面)到处：数量多种类丰富闪烁，14，春花竞争，此.15，春风图，想一想：作者在描绘枯燥无味的春风时，动了人体的感觉吗？ 触觉：抚摸，嗅觉：各种气息，听觉：鸟鸣笛声，用什么修辞手法？16、作者在描绘看不见的枯燥的春风时，动了人体的感觉吗？ 触觉：抚摸嗅觉：各种气息(香味)听觉：鸟鸣笛声(悦耳)、17，这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面来说，写作有眼睛看不见、无味、无声的春风有形、美味、有感情。18、春雨图、春雨特征？ 纤细轻盈的连绵闪烁，本段采用那些修辞手法吗？19，作者写的春雨有什么特点，一般，三两天：次数多，时间长得像牛毛：多而致密的花针：明亮闪烁的细丝：柔长，二十，雨中有什么自然景色？ 树叶：绿意盎然(侧面)草：青意逼人(侧面)、21、视线转移到人的生活中：雨夜寂静(家家户户都象豆子)白天活动(行人、农民)春雨沐浴的温暖(家)、22，以上四幅画，从四个侧面描绘了春景的美丽。 “所有场景的语言都是情语”，描写春景的语言之间，充满着作者对春天的爱，赞美的感情，这就是寓居于场景中的表现方式。23、迎春图、思考：人民为何迎春？ “一年之计在于春”24、鼓励人们把握时机、奋发、勤奋工作、创造作者热爱生活、更好的生活、表现积极的感情。 “一年之计在于春”，25、谈谈这种感觉在文本的哪个部分最直接地表现出来，26、天空像刚落地的偶人一样，从头到脚都是新的、成长的。 春天春天像个女孩，花枝伸展，笑着，走着。 春天像个精神饱满的青年，有铁一般的胳膊、胳膊和腰腿，把我们带走了。27，1，这三个自然段用了什么修辞手法？ 强调春天的什么特征2、这三个自然段的顺序可以相反吗？ 为什么呢？(比喻突出了春天的新美力)不过，因为这三个比喻句是从“人偶”到“女孩子”，再到“青年”写的，所以用形象来表现春天的成长过程，有秩序，不能更换。28，新：无限期望新生命的开始，美丽：充满活力：信仰与力量，赞美之春，29，总结.30，讨论各组应该如何朗读并尝试背诵：31，(1)望春，1，第一部分2，思考：这里使用什么修辞手法、32、反复的手法、拟人的手法、两种“盼望”都写下了人们盼望春天的热情。“春天的脚步临近了”这种拟人化手法，给人以春天的感情和生命。 22222222222222222222222222222222，2、春草图表达作者的什么感情？ 3、本段是如何抒情描写的？ 使用什么修辞手法) 4、间接地描绘人在草地上感受到的句子，围绕有表现力的语言，体会其作用。 (请全班同学有感情地朗读)，柔软，绿色，多，柔软，34，春草图，坐着，躺着，滚着，踢着，跑着，抓着人(喜悦，喜悦)，柔软，绿色，满是柔软的草(充满生机)，35，一起读第四自然段本作者抓住春花的什么特征来描绘2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？ 3、本段使用什么修辞方法，可以这么说，(花多，花色鲜艳，花味甜美)，(侧面突出)，(比喻，拟人化，这里联想的文章手法从花的甜美联想到果实)，36，春花图，作者如何全面描绘春花树花，树中的昆虫，树下的野花，高低结合，眼前的花争春，想象结果，虚实结合，花色，花味，色调结合，星星的眨眼，暗淡描绘风和太阳，明暗结合，春花的美丽，母亲的手抚摸着你，土气，草气，香气，鸟鸣，流水，鸟鸣用触觉、嗅觉、听觉、各种感觉写上春风的柔和、温暖、温暖、38、默读春风图，每句都加上号码，1、做成这个文字的第一句。 从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的感情色彩，但是，我们使用了这种修辞手法，写了一些鸟的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 3从“妈妈的手抚摸你”修辞的手法来看，有以下特征： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 触、和分、味、香、视、听、和悦、有形、声、味、爱、贬义、赞扬、拟人、愉快、比喻、拟人、和分、39、春雨图、作者抓住了春雨的特征吗？ 像牛毛一样，纤细的，淡淡的烟，轻轻的，三天两天，长长的，抓住特征描绘春雨的“润”，四十，像牛毛一样，像花针一样，像细线一样，描绘着三个人的比喻的春雨，不同的是“像牛毛一样”，春雨的“像花针一样” “密密麻麻地斜着织”这个“斜”字，不仅写着春雨，还写着。 “织”这个字是继承了文像的比喻，正确地表现了春雨的动向。 精密，细密，风，花针，41，迎春图(请同学朗读感情)，1，作者如何画迎春图？ 2、迎春图有什么特征表现出什么感情？3、用圆圈圈注释的方法，用圆圈圈出有表现力的词语，体会其作用。 (请全班同学朗读感情)，春早的人勤奋，42，你知道古人在写描写春天的诗句吗？43、咏柳贺知章，碧玉化妆于树高，万条垂